2022年人教版六年级数学电子书
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2022年人教版六年级数学上册《圆的面积》学案
优质资料
人教版六年级数学上册《圆的面积》学案
教学内容:
人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第94—95页。
教学目标:
1.知识目标:使学生建立圆面积的概念,理解圆面积计算公式的推导过程,掌握圆面积的计算公式。
2.能力目标:能正确地应用圆面积的计算公式进行圆面积的计算,并能解答有关圆面积的实际问题。
3.情感目标:在数学活动中培养学生的动手操作能力与合作学习的能力。渗透初步的辨证唯物主义观点与转化思想。
重点、难点:
重点:圆面积计算公式的应用。
难点:圆面积计算公式的推导。
教具、学具:
教具:多媒体课件一套。
学具:每人一个厚纸做的圆片,每组一把剪刀和一卷胶布。
教学过程:
一、情境导入。
师:同学们,今天我请你们欣赏一幅图。请看!(课件展示:一片碧绿的草地,有一只羊拴在树下边吃边走。)
师:看到这样的情景,你能提出什么数学问题?
生1:羊能吃到草的最大面积是多少?
生2:羊的最大活动范围是多少?
师:要求羊的最大活动范围是多少,首先要知道它的最大活动范围会是一个什么图形。请同学们大胆想象,它的最大活动范围会是一个什么图形?
师:谁能说一说你是怎样想的?
生:羊的最大活动范围是一个以树为圆心,绳长为半径的圆。
师:想一想要求羊的最大活动范围,也就是求什么?
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最新2018人教版5六年级数学训练(3)
六年级数学训练(五)
班级_________ 姓名_________ 学号_________
怎样简便就怎样算。
(1) 849 ÷[ 98 -( 37 + 1
8 )]
(3) 15553
16 ÷( 12 ÷ 8 + 8 )
(5) 719 × 13+ 13
19 × 31
(7)( 524 + 712 - 2
3 )×48
(9) 18 ÷(2-25%-34 )
www.xkb1.com
(2)9×( 49 + 15
14 )+ 14
(4) 17 ×913 ÷ 53
14 ÷ 13
(6) (
251 + 5
18
)×9×17 (8) 0.25÷7+136
7 ×4 +7
(10)86×2
85
737(11) ÷4+ ×
184187× 15
43
(12) 20×( - )54
2022-2022年人教版六年级期末试卷
2018-2019年人教版六年级期末试卷
六年级第一学期数学期末测试题
一、选择题
1、两袋大米同样重,第一袋用去,第二袋用去千克,剩下的( )
A . 第一袋重
B . 第二袋重
C . 同样重
D . 不确定
2、下面分数中,能化成有限小数的是( )
A .
B .
C .
D .
3、一个数(零除外)除以,这个数就( )
A . 扩大9倍
B . 缩小9倍
C . 增加9倍
D . 减少9倍
4、10克盐溶于100克水中,盐占盐水的( ) A 18 B 19 C 110 D 111
5、“一种产品原价50元,现价比原价降低了5元,求降低了百分之几”解决这一问题的正确列式是( ) A 5100%50?B 5100%505?+ C 5100%505?- D 45100%505
?+ 6、下列计算正确的是( ) A 22133÷= B 33242÷= C 21233÷= D 34143
÷= 7、对称轴最少的图形是( )。
A 、圆
B 、长方形
C 、正方形
D 、等边三角形
8、下面各算式中,结果最大的是( )
A . 14×
B
最新2017人教版六年级数学毕业试卷附答案
密 封 号考线 内 名姓不 级班得 答 校学题 小学六年级毕业模拟试卷
数学试卷
题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 考生须知: 1、全卷满分120分,考试时间70分钟,试卷共6页,可以使用计算器。
2、答题前,请用钢笔或用圆珠笔在试卷的密封区填上学校、姓名等,不要遗漏。 3、答题时,要用钢笔或用圆珠笔作答,选择题的答案要填写在试卷的选择答题栏上。 4、温馨提示:请仔细审题,细心答题,相信你一定会有出色表现!
一、“相信你的能力!\请你耐心填一填。(本题共26分,每小题2分)
1、在○里填上“<”、“>”、或“=”。
999○1001
14○16 6.53○6.530 2米○18分米
2、2.125精确到百分位约是( ),把0.59万改写成以“一”为单位的数,写作( )。 3、
58 = ( )÷8 = 10 :( )= ( )% = ( )小数
4、把下面的各数按要求填在适当的圈里。
52 201 3007 235 1688 694 732 4335 能被2整除的数
2018年人教版六年级数学下册第一二单元试卷(1)
人教版六年级下册数学第一二单元测试卷
学校 班级 姓名 座号 成绩
一.想一想,填一填 (30分) 1.在
0.5,-3,+90%,12,0,- 73.2,+6.1+
3
这几个数中,正数有2
( ),负数有( ),( )既不是正数,也不是负数。
2.地图上标有甲地海拔高度为20 m,乙地海拔高度为108 m,丙地海拔高度为-6 m,其中最高处为( ),最低处为( )。
3.如果自行车车条的长度比标准长度长2 mm,记作+2 mm,那么比标准长度短1.5 mm,记作( )。
4.一件衣服标价200元,按标价得八折销售,该服装卖( )元。一个书包,打九折后售价45元,原价( )元。
5.在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出标准质量0.02g,记做+0.02g,那么-0.03g表示( )
6.红叶服装店二月份销售额比一月份增加二成五,二月份销售额比一月份增加( )%
7.今年小麦产量比去年增产一成五,表示今年比去年增产( )%,也就
2018年人教版六年级数学下册第一二单元试卷(1)
人教版六年级下册数学第一二单元测试卷
学校 班级 姓名 座号 成绩
一.想一想,填一填 (30分) 1.在
0.5,-3,+90%,12,0,- 73.2,+6.1+
3
这几个数中,正数有2
( ),负数有( ),( )既不是正数,也不是负数。
2.地图上标有甲地海拔高度为20 m,乙地海拔高度为108 m,丙地海拔高度为-6 m,其中最高处为( ),最低处为( )。
3.如果自行车车条的长度比标准长度长2 mm,记作+2 mm,那么比标准长度短1.5 mm,记作( )。
4.一件衣服标价200元,按标价得八折销售,该服装卖( )元。一个书包,打九折后售价45元,原价( )元。
5.在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出标准质量0.02g,记做+0.02g,那么-0.03g表示( )
6.红叶服装店二月份销售额比一月份增加二成五,二月份销售额比一月份增加( )%
7.今年小麦产量比去年增产一成五,表示今年比去年增产( )%,也就
2014人教版六年级数学第一单元表格式教案
《负数》教案
总序号:①
教材来源:义务教育教科书 人民教育出版社2014年版 教学内容来源:小学六年级数学(下册)第一单元 教学主题: 负数的认识 课 时: 共2课时 第1课时 授课对象:六年级学生
设计者: 周书广 中牟县大孟镇大吕小学 目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
(1)在熟悉的生活环境中,了解负数的意义。 (2)会用负数表示日常生活中的一些量。
2.学情分析
本课时虽然是负数的初步认识,但学生在理解掌握上较为抽象。以往负数的教学安排在中学阶段,现在安排在本课时主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用,学生在日常生活中已经接触了一些负数,有了初步认识负数的基础。
3.教材分析
这部分内容在学生认识了自然数、分数和小数的基础上,结合学生熟悉的生活情境,初步认识负数。在次基础上,进一步丰富学生对数的概念的认识,有利于中小学知识间的衔接,为下一学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。在实际生活中存在很多相反意义的量,比如,气温的零上和零下,存折上现金的存入和支出,水位高度的上升和下降,等等。为了表示这两种相反意义的量,还用原有的数的概念就不够了,这样就自然引入
2012人教版六年级数学毕业模拟测试卷3
2012人教版六年级数学毕业模拟测试卷3
学校 班别 姓名
一、填空。(每小题2分,共24分。) 1、( )∶12=
68=( )÷20=( )%=( )用小数表示
2、教室的面积约50( ); 小明的体重45( )
2升50毫升=( )升 125时=( )时( )分
3、从A站B站,甲车要行10小时,乙车要行8小时,甲车速度比乙车速度慢( )。 4、已知a=
23b,则a∶b=( ) ∶( ),当a=6时,b=( )
5、北京故宫占地面积约720000平方米,读作 ;雄伟的万里
长城全长约六百七十万米,这个数写作 。 6、24和84的最大公约数是( );12、18和24的最小公倍数是( )。 7、把一块石头,沉没在一个底面周长是62.8厘米的圆柱形容器里,容器的水面上升了1.5厘米,这块石头的体积是( )立方厘米。 8、在一个周长是25.12米的
2016人教版六年级数学上册第一单元教案
城关区和政路小学 第 周 第 课时 授课时间
课 题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 第一课时:分数乘整数(1) 第1~2页,例1及“做一做”,练习一1-3题。 (1)使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。 (2)使学生能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算。 使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。 引导学生总结分数乘整数的计算法则。 教教学预学案过程 预案修改 教 学 过 程 (一)铺垫孕伏 1.出示复习题。(投影片) (1)整数乘法的意义是什么? (2)列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么? 2.引出课题。 分数加法是否也有简便算法?今天我们学习分数乘法。(板书课题:分数乘整数) (二)探究新知。 1.教学分数乘整数的意义。 出示例1,指名读题。 (1)分析演示: (2)观察引导: 这道题3个加数有什么特点?使学生看到3个加数的分数相同。教师问:求三个相同分数的和怎样列式比较简便呢?2引
2014年人教版六年级数学上册第五单元圆教案
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2014年人教版六年级数学上册第五单元圆
教案
电子备课教案
(2014年----2015年学年度第一学期)
第五单元《圆》 第1课时 学期总第课时 教学课题圆的认识
主备教师使用教师授课时间2014年月日 2015年月日 教 学 目 标知识 与
技能体验用不同的工具画圆。认识圆,了解圆各部分的名称。 过程 与
方法掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆或者在等圆中半径和直径的关系。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
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情感 态度 与价
值观让学生感受数学的美以及数学在生活中的应用,了解数学传统文化知识,培养学生的爱国热情。
教学重点掌握圆各部分的名称及圆的特征和圆的画法。 教学难点掌握圆各部分的名称及圆的特征和圆的画法。 教学准备及手段课件 教学流程二次备课 一、情境导入
师:刚才同学们朗诵的传统文化的片断,