下雪的感言赞美

下雪了，你没在身边，只能自己一个人看雪景。下面是白话文的小编为您带来的下雪说说感言4篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：下雪的感言 篇一

1、空中飘着雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。

2、雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

3、不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物。冬姑娘真是心灵手巧啊！

4、冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。

5、大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。

6、雪花漫天卷地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。轻轻地轻轻地落在房顶上，落在草地上，落在山峰上。一会儿，大地一片雪白，好象整个世界都是银白色的，闪闪发光。雪落在地上，那么纯洁，那么晶莹，真使人不忍心踩上去。

7、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。

8、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

9、雪，在下着，飘飘扬扬地

篇一：下雪的早晨

《下雪的早晨》教学设计

教材分析：

这首诗歌共三节，描述了诗人在下雪的早晨，看着雪花的洁白和整个世界的宁静，想到一个孩子夏日早晨在树林中玩耍的情景，表达了诗人对小孩的关爱、期盼和惦念之情。

全诗朴素清新，节奏和谐，形象生动，字词浅显，学生容易读通，容易掌握。因此教学重点应该是引导学生通过朗读，理解和展现诗人丰富而美好的情感世界，并联系实际，感悟生活中的意境。 教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，感受诗歌的韵律美；

2、体会诗人在诗中表达的情感及这首诗描写的意境，培养学生对生活的热爱。

3、联系生活实际说说自己的经历，初步学会仿写或创作诗歌。 教学重点：

1、朗读诗歌，感受诗歌的韵律美；

2、体会诗人在诗中表达的情感及这首诗描写的意境。

教学难点：

普通生：联系生活实际说说自己的经历，初步学会仿写或创作诗歌。 课前准备：

1、积累有关雪的古诗和词语；

2、自主预习课文。

课前活动：相反

师：孩子们，上课前我们先来玩个小游戏好不好？这个游戏的名字就叫“相反”。你们做的、说的都要和我相反，记住了吗？

1、全体起立，注意听口令：向左转、向右转、弯腰、坐下。

2、师：我们可以做出相反的行动，那能不能说出相反的语调呢？试一试：我小声地说话、我重重地说

　　【第1篇】

　　12月21日 星期五 小雪

　　早上，我推开门一看，外面白茫茫的一片，房子上、树上、地上都盖满了厚厚的雪，变成了雪的世界。

　　上学的路上，司机老伯开车很慢，因为路面很滑，有好几个骑电动车的大人都摔倒了，非常危险。

　　田野里，小麦盖上了一层厚厚的被子，明年肯定是个丰收的季节。

　　2012年12月21日 星期五 天气晴

　　今天早晨我起床一看，下雪了。我决定骑着我的小自行车去上学。我和爸爸一出门，就感觉地上很滑。到了公路上，看到地上后很多雪，但因为车来车往，道路都成了冰道了，我觉得真好玩。我骑着自行车，小心翼翼，但是仍然只能在人行道上骑。骑了一会儿，车胎上就都是雪，一边走，一边不停地往下掉。真是有趣极了。我真喜欢下雪呀！

　　2012年12月21日 星期五 中雪

　　下雪了，下雪了，这是今年的第一场雪。洁白的雪花仿佛如仙女一般在空中飞舞，寒意充满了整个博兴城！

　　透过明亮的窗户，清楚地看到树上白了，房子上也白了，地面早已铺上了洁白的地毯。

　　吃过早饭，我迫不及待地背上书包往外跑，妈妈在后面追。一出楼道外面冷飕飕的，但是看见厚厚的积雪，我一下子兴奋起来，抓起一把雪攥了一个大雪球，仍在空中真好玩。一路上我攥了许多雪球，也看见三五个聚集在一起

　　雪是一种很神奇的东西，它也是小孩子最喜欢的东西了。下面是小编收集整理的关于下雪的日记，欢迎阅读参考~

　　关于下雪的日记1

　　雪带着对大地饱满的思念，从天空轻盈地飘落。

　　仰望，静心聆听，你仿佛听得见那缓缓的钢琴曲在耳边奏响，你仿佛能看见一位身穿白衣的女子，在琴声里翩跹。大地是她的舞台，万物是她的陪衬，她满脸的喜悦，尽情的舞蹈，将自己那无尽的相思尽情与大地诉说。那是怎样的一种相思?一年的渴盼，一年的守望，一年的夜不能眠，一年的梦里梦外……

　　她旋转着自己曼妙的身躯，旋转，旋转，然后，飘落，落进大地宽阔的胸膛，将自己思念的泪水在大地的怀里肆意的流淌……

　　她将自己那一袭白袍，轻盈地，庄严地，肃穆的覆盖于大地的脸上，身上，直至心上。那是她为大地做的爱衣，那是她花费了自己一年的时间，为大地做的爱衣!那里面有她对大地无限的爱意，有她对大地深深的相思。

　　大地，沉稳、安静的男子!他微笑着张开自己的怀抱，迎接自己娇羞的新娘。黑亮的眸子里，笑意盎然。他追随着她的身躯，看她曼妙的舞姿，看她娇羞的容颜，看她含泪的双眸，听她的相思片片……

　　雪舞天地间，化相思片片!

　　大地般沉稳的男子呵，你做好准备了吗?你那雪样的女子会在某一刻翩然而至……

　　关于下雪的日记2

下雪的声音

自由读课文:

1. 读准注拼音的生字，把 你认为难读的词语和句子多 读几遍，直到读通为止。 2. 划出觉得优美的句子。 3. 把不懂得句子标记出来。

检查自学效果

涛声 倏忽 耳畔

序曲 胸怀 滋润

飞逝

绚丽

旋转 姿态

窃窃私语 翩翩而至 屏气凝神

玉片银屑 袅袅婷婷

窸窸窣窣

理解词语的意思

倏忽：很快地；忽然。 窃窃私语：形容声音细小。 屏气凝神：有意地闭住气，聚精会神。 翩翩而至：形容轻快地跳着舞过来。 窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。 袅袅婷婷：形容女子走路体态轻盈。

再次品读课文

开火车一人一句朗读课文，检查是否读得 正确、流利。

你听过雷声、雨声，你听过风声 涛声。 你听过下雪的声音吗？

有人们熟悉的声音引出下雪的声音，与下 文下雪的声音形成了鲜明对比。 作者运用第二人称的写作手法。使读者和 作者仿佛在面对面交流，让你也不知不觉 融入到了雪声、雪景、雪情当中。

下雪的声音是微弱的，微弱得 几近无声。但是，你如果屏气凝 神，还是会听到的。

课堂小结：

文章开头，作者从我们熟悉的雷声、 雨声、风声、涛声谈起。生活中， 这些声音即使不曾用心留意也能感 觉到，而下雪的声音却是要静静地 用心去感受。

那是怎样的一种声音啊！（引起

　　晴空下，雪花漫天纷飞，像无数的雪精灵在空中漫舞着。看，它们是笑得是如此的快乐，好像是在向人们宣誓这个冬天不再悲伤。以下是小编给大家整理的下雪的心情说说，喜欢的过来一起分享吧。

　　1、雪花纷飞，白色小点在我眼前飘过，不留下一点痕迹，看地上以是厚厚的一片雪！

　　2、大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。

　　3、晴空下，雪花漫天纷飞，像无数的雪精灵在空中漫舞着。看，它们是笑得是如此的快乐！

　　4、开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。

　　5、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。

　　6、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。

　　7、一团团、一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下。

　　8、晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。

　　9、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷

下雪的早晨

一、看拼音写汉字。

yuàn zi chì jiǎo zǎo chén （ ） （ ） （ ） huá bīng pāo xuě qiú zhú gān （ ） （ ） （ ）二、在括号里填上合适的词语。

（ ）的蜻蜓 （ ）的小路

来^#源*:中%&教网版网][中国~#教育出版网^%]

（ ）的眼睛 （ ）的声音 （ ）的树叶 （ ）的雪花三、填一填。

一（ ）小道 一（ ）草塘一（ ）山峰 一（ ）平地

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来源中%^国教育出版网#&一（ ）小河 一（ ）房屋 一（

“下雪了！下雪了！宝贝！快来看！”我睁开朦胧的睡眼，耳边隐隐约约听到妈妈兴奋地喊叫声，于是，我慢悠悠地爬了起来，嘟着嘴巴，心里还以为妈妈在骗我。

“快来！你来看！真的！”妈妈一边拉着窗帘，一边继续兴奋地喊叫着。我一骨碌从床上爬起来，冲到窗前：哇！妈妈没骗人！真的下雪了！我以最快的速度收拾好自己，迫不及待地跟着爸爸妈妈牵着我的秋田犬下了楼，欣赏那冰天雪地的世界。

我在雪地里自由自在地跑来跑去，再调皮地转过身来欣赏自己留下的一串串小脚印，感觉完全释放了自己。到最后，我已经完全和大地融合在了一起，甚至与洁白的雪地来了一个亲密地接触。爸爸妈妈看我这样都哈哈大笑：“真像一条小狗，小狗最爱下雪！”而我家那调皮的秋田犬也似乎为了证明自己和我一样很爱雪，也开始毫无顾忌地撒欢，甚至在雪地里冲过来冲过去，近乎疯狂！到最后，我和秋田犬还玩起了你追我赶的比赛！ (范文网 www.2388mu.com)

爸爸妈妈带着我继续前行，笔直的路上，厚厚的覆盖着一层厚厚的白雪，像铺了一条绒毛地毯，如此圣洁，如此晶莹，我都有点舍不得踩上去了，怕破坏了那一份美丽的景致。我选择了在路边长石凳上写下了“我爱我家”四个字，爸爸妈妈手拉着手对着我微笑，而秋田犬也静静地坐在一旁欣赏我的字，并不时做

《下雪的早晨》教学设计1

一、教学目的

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，初步体会诗人的思想感情；

2.学会本课的生字、新词。

二、教学重难点

1.学会本课的生字、新词,初步体会诗人在诗中表达的思想感情。

三、教学过程

（一）谈话导入，展示图片

孩子们，你们见过雪吗？

（二）介绍诗人

艾青简介

浙江金华人，1933年第一次用艾青这个笔名发表诗歌《大堰河——我的保姆》，代表作品有《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等。

（三）初读感悟，扫清文字障碍

1.翻开书126页，自己读诗歌，把不认识的字圈起来并想办法认识它。

2.出示本课生字词

3.分小节朗读

（四）走进诗境，感悟诗情

1.读第一小节，并思考下雪的早晨有什么特点。

洁白、宁静（安静）

2.在这样美丽的早晨，你会想到什么

生自由发挥想象

3.我们一起来看看诗人和同学们的想法是否一致

生自由读第二小节，并思考看到这样的雪诗人想到了什么？

夏天树林里的早晨，一个孩子在捉知了、蚂蚱

4.再读第二小节，在文中找出相关的诗句并画起来。

5.这个孩子时怎么捉小虫的，请用“△”把相关动词画起来引导学生抓关键词讲解人物描写方法（动作描写）

5.你觉得这个小孩此时的心情怎么样呢？你是从哪里看出来的？（神态描写）

6.你觉得这是一个怎样的小孩？

（天真、可爱、自由

　　冬天悄悄地来了，雪也跟着走进了我的家乡。下面是小编收集整理的关于下雪了的日记，欢迎阅读参考~

　　关于下雪了的日记1

　　下雪了，早晨起来，透过窗户，只见辛苦了一夜的雪花还在纷纷扬扬地飘个不停。地上、花圃里、房顶上都披上了一层银装，天与地似乎都被雪所覆盖，真是一派“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的景象啊！天地之间的那银白，恐怕最著名的画家达芬·奇也无法用画笔描绘出来啊！

　　走到学校，园校的景象让人几乎流连忘返——经过一夜的“日积月累”校园大地铺上了一层厚厚的雪，给人以一种洁白、纯洁的感觉，校园中央那棵高大的银杏树树干上也像是被人很均匀地抹上了一层雪，好似大自然跟它开了个玩笑，为它配了一个很美丽的白色边框。

　　望着眼前这一片白茫茫的大地，我那颗“冻僵”了的心又重新燃烧起来，我情不自禁地冲了进去，在厚厚的雪地里狂奔着，我每迈开一步，那儿就会留下深深的足迹。滚雪球、堆雪人，我们开始尽情地玩起来，于是，在这张雪白的银幕上便出现了一个个黑点，我们尽情地玩耍着，个个都成了“雪人”，直到清脆的铃声响起，我们才风尘仆仆地赶往教室。

　　猴年的最后一页日历快被撕去了，可是，冬姑娘还不忘留恋这一年，放手向大地洒了一场雪，这是猴年的第一场，也是最后一场雪了，这场瑞