父母教育孩子成功的案例

父母是孩子永远的老师，必须不断学习。而在育儿教子的过程中，孩子的成长也会不断带给你新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母，这不是一个简单的互动过程，在9年的育儿过程中，我有几点粗略的体会。

一、 首先教孩子学会爱、学会做人。

日本一位著名的思想家就说：教育就是授人独立，自尊之道，并开拓、躬行实践之法。说明做事得先做人，人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先注重的是对孩子人格的培养，做人要大气，不要太计较利益，对人要有爱心，善于宽待别人，做个情商丰富的人；取得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁，树立与人为善，以诚取胜，乐观向上的人格。 二、 从小事做起，培养良好的习惯。

有人说：优秀是一种习惯。因为如果学习习惯好了，学起来就比较轻松，并且学习效果好，所以我要求孩子做完作业再玩，做作业的时候认真做，玩的时候也要痛快地玩；有个好的生活习惯将会终生受益，自己感觉好，别人也喜欢。因而我从小锻炼孩子学做一些力所能及的事情，同时注意培养其待人接物、卫生等习惯。 三、 提供锻炼的机会，增强自信心。

不要总以为孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋，也可以鼓励他实践，

篇一：父母的教育影响我的一生

父母的教育影响我的一生

2014年秋季开学第一课主题是《父母教会我》。父母情如和煦春晖，温柔地照耀着我们成长；父母情如涓涓溪流，守护着我们无怨无悔。“开学第一课”节目中，郑渊洁、容祖儿、秦勇等都以身边一些看似细小的事，向大家传递出父母爱之伟大和深沉。我想起我的父母，他们对我的教育又何曾不是春风化雨，伟大而深沉呢！

启蒙我们人的有很多，如：周边的朋友、校园的老师??可是对我们启蒙最早，关心最长的只有两个，那就是我们的父母。

父母是我们的启蒙老师，是因为从我们一出生开始，父母便与我们朝夕相处，接触的时间最长，接触的机会最多，他们的言行无时无刻不在影响着我们。

每个家庭的教育方式是有所不同的。有的家长对孩子过分严厉，无时无刻管着孩子，不给孩子一点自由的空间，这样的家庭往往培养出“性格内向、不能独立生活”的孩子；有的家长对孩子太过宠爱，甚至是溺爱，像这样的家庭往往培养出“说一不二、脾气暴躁”的孩子。如果将这两种教育方式巧妙地结合，出现在一个家庭中，就会变成一种完美的教育方式，创造出较好的教育效果，我家就是这样的。我的妈妈，用“严母”这个词来代替，再好不过了，她对我的学习、生活等一系列事情要求都很严格，这使我养成了做事严谨、干净利索

篇一：《父亲》优秀范文六篇

【满分范文展示】

父亲

父亲，一直在我人生旅途中担当着导游角色，他带领我攀登人生的高峰，无论是繁华的春、炽烈的夏、收获的秋还是酷寒的冬，他一直鞭策我不要停留，鼓励我不要放弃，坚持不懈地往上攀登。

春天，满坡鲜嫩欲滴的碧草间，点缀着许多不知名的小花，像染成五彩的星星洒落在大地一般，更像是一张随意舒卷的七彩毛毯，软绵绵的，让人忍不住想要躺上去，再打几个滚。

“就在这里停下来吧，这里多美！”我向父亲撒娇。

“不行！”父亲神色严肃，语气坚决，“相信我，上面有更美的风景等待着你！”虽然有些不相信，我还是委屈地跟在父亲身后继续往上攀登。

夏天，山路愈来愈崎岖，不时有山涧巨石挡路，在父亲的帮助下，我还是跨越了一个又一个的障碍，可是真的很累啊，脚底磨出了血泡，烈日晒干了汗水。这里的风景也是极美的，清澈甘甜的山溪，溪旁嬉闹的小鹿，路边遮天蔽日的大树，躺在这荫凉的树下睡一觉该多美。

“就在这里停下来吧，这里多美!”我向父亲乞求。

“不行！”父亲语气坚决，神色温和，“孩子，我知道你很累，但不要轻易放弃，坚持往上，辛苦的付出一定会有回报！”

虽然有些不情愿，我还是抓紧父亲有力的大手，跟着他继续向上攀登。

秋天，层林尽染，满山的枫树烧红了半边天，更多的树木却是一

篇一：《父亲》优秀范文六篇

【满分范文展示】

父亲

父亲，一直在我人生旅途中担当着导游角色，他带领我攀登人生的高峰，无论是繁华的春、炽烈的夏、收获的秋还是酷寒的冬，他一直鞭策我不要停留，鼓励我不要放弃，坚持不懈地往上攀登。

春天，满坡鲜嫩欲滴的碧草间，点缀着许多不知名的小花，像染成五彩的星星洒落在大地一般，更像是一张随意舒卷的七彩毛毯，软绵绵的，让人忍不住想要躺上去，再打几个滚。

“就在这里停下来吧，这里多美！”我向父亲撒娇。

“不行！”父亲神色严肃，语气坚决，“相信我，上面有更美的风景等待着你！”虽然有些不相信，我还是委屈地跟在父亲身后继续往上攀登。

夏天，山路愈来愈崎岖，不时有山涧巨石挡路，在父亲的帮助下，我还是跨越了一个又一个的障碍，可是真的很累啊，脚底磨出了血泡，烈日晒干了汗水。这里的风景也是极美的，清澈甘甜的山溪，溪旁嬉闹的小鹿，路边遮天蔽日的大树，躺在这荫凉的树下睡一觉该多美。

“就在这里停下来吧，这里多美!”我向父亲乞求。

“不行！”父亲语气坚决，神色温和，“孩子，我知道你很累，但不要轻易放弃，坚持往上，辛苦的付出一定会有回报！”

虽然有些不情愿，我还是抓紧父亲有力的大手，跟着他继续向上攀登。

秋天，层林尽染，满山的枫树烧红了半边天，更多的树木却是一

父母教养方式评价量表(EMBU)

姓名_________ 性别____ 年龄____ 出生日期________ 年级______

我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象，请您努力回想小时候留下的这些印象，圈选出适合的答案。

1从不，2偶尔，3经常，4总是

1. 我觉得父母干涉我所做的每一件

事。 父 1 2 3 4

母 1 2 3 4 2. 我能通过父母的言谈、表情感受他(她)很喜欢我。 父 1 2 3 4

母 1 2 3 4 3. 与我家庭其他成员相比，父母更宠爱

我。

父母教养方式量表（EMBU）

一、EMBU的编制背景和目的

EMBU(Egma Minnen av Bardndosna uppforstran)是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C．Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。50~60年代，在精神医学领域人们意识到家庭环境与子女罹患精神疾病存在一定关系。当时多注意从父母的早逝、离异、分居等角度去考虑这种关系，而很少探讨父母教养行为与子女心理建康的关系。但当时也出现过几种父母教养方式的评价问卷(Schaefer 1959，Slater1962，Becker 1964)，其中较有影响的是1959年由Schaefer编制的子女对父母行为的评价问卷(Children，s Report of Parental Behaviour Inventory，CRPBI)（1-2)。这一量表把父母教养方式分三个维度：接纳(acceptance)一拒绝(rejection)、心理自主 (psychological autonomy)一心理受控(psychological control)、 严厉(firm control)一放纵( indulgence)

但是Perris等

父母教养方式评价量表EMBU

在回答问卷之前，请您认真阅读下面的指导语： 在每个人的成长过程中，父母的言传身教都给我们留下了深刻的印象。请您努力回想一下在您小时候父母对待您的方式，回答问题。

问卷有很多题目组，每个题目答案均有1、2、3、4四个等级。请您分别把最适合您父亲和母亲的等级数字写下来。每题只准选一个答案。您父亲和母亲对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。

如果您是独生子女，相关的题目可以不回答。

从不 偶尔 经常 总是 1 2 3 4

例如：

1、父母常常打您吗? 父：2 母：1 问题 1.我觉得父母干涉我所做的每一件事。 2.我能通过父母的言谈、表情感受他(她)很喜欢我。 3.与我的兄弟姐妹相比，父母更宠爱我。 4.我能感到父母对我的喜爱。 5.即使是很小的过失，父母也惩罚我。 6.父母总试图潜移默化地影响我，使我成为出类拔萃的人。 7.我觉得父母允许我在某些方面有独到之处。 8.父母能让我得到其它兄弟姐妹得不到的东西。 9.父母对我的惩罚是公平的、恰

一、概述二、量表内容及实施方法三、测量学指标四、结果分析(计分方法)五、附PBI量表

父母教养方式问卷

（Parental Bonding Instrument, PBI）

一、概述

父母教养方式是指父母在抚养、教育子女的活动中相对稳定的行为风格，是对父母各种养育行为的特征概括。依恋理论认为，父母关爱即喜爱、温和、亲近和低控制是儿童安全依恋关系和正常发展的需要，而父母控制即干涉、要求服从、过度保护和低关爱是儿童不安全依恋模式和以后心理功能紊乱的一个来源。为了定义和评估父母教养行为的有效构成，Parker于1979年根据依恋理论编制了父母教养方式问卷（Parental Bonding Instrument，PBI）。众多的研究表明，PBI具有良好的信度，不存在性别差异，并且得分较少受到被试抑郁水平和生活重大事件的影响；PBI常用于临床病人所受的教养方式对其心理障碍影响的研究，特别是抑郁和焦虑的某些症状表现，其效度也在成人群体、青少年群体、抑郁症患者、精神分裂症患者群体中得到广泛的验证。现在PBI已成为在美国、西班牙、日本、中国台湾等国家和地区广泛使用的回顾性自陈量表。国内周世杰、楚艳民、杨红君、刘利、刘琴等人对此量表做了修订和心理测量学指标的检验。

二、

父母应该如何教育好自己的孩子

教育的最佳状态在于一个“养”字。家庭教育重在养，而不在教。很多父母在教育孩子的问题上心力交瘁还是没有教育好自己的孩子，为了帮家长们减轻负担，下面是分享给大家的父母正确教育好自己的孩子的方法，希望大家喜欢!

正确解读父母两个字的意义

父亲必须在孩子面前表现出来的一种品质，就是风度。父亲拿什么去教育孩子，就是用自己的风度。在什么时候表现风度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到别人犯错误的时候，父亲如何表现风度，这是带给孩子内心的一种力量，也是带给孩子的一个空间。

母亲的“母”包含什么样的生命意义?这是我们生命角色里面必须解读的内涵。

第一个字是“虚”。很多妈妈很实在，看孩子的时候一眼能看出来三个问题，而且忍不住很快要指出来，这不是母亲的内涵。母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，为什么不要动，因为它的优点需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。有的家长很纳闷，孩子在别人面前都很好，一回到家，一看到自己的妈妈就变了另一个人似的，变得不可理解。为什么这样，就是这个“虚”没做

1

好，不能够虚下来的母亲，不能够给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈

教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：

1、 通过感恩的情境，让学生体会生命的珍贵，亲情的可贵。

2、让学生在体验活动中，感受回顾父母对自己爱的付出，激发感恩的情感，增进亲子间的感情。

教学方法设计（结合教学重点与难点和学生情况描述所选择的具体方法）：

诱导式的教学方法，根据学生的年龄、生理、心理等特点，精心设计活动，使学生积极参与活动并在老师有目的的诱导下，通过心理体验并自觉进行自我教育，获得感悟，以提升学生的情感体验，感恩亲人，感恩社会。

教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：

一、情感铺垫。

放“守护生命”课件，让同学们感受生命的可贵。 二、情感体验

同学们，我们生活在父母爱的摇篮中，是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，我们要怎样回报他们呢？下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。

1． 心理游戏

（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这时提醒学生可以趴在桌子上，或靠、躺在柜椅子上，总