这种美

篇一：作文()的感觉真好

（）的感觉真好 为什么要读书呢？有些同学会回答：“为了应付语文老师的作业。”那就错了，其实读书是一种非常快乐的事情，只是自己没有去做而已。

有这样一则小故事：犹太人在《圣经》上滴几滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》，同时去启发孩子，书的滋味儿像蜂蜜一样甜。而我读书品到的滋味儿则是多种多样的。

读书的滋味儿是甜的。从第一次捧起《安徒生童话》，那一个个生灵活泼的文字，使我感觉到了人间的真、善、美、丑。到戴着近视眼镜，看放在膝盖上的《红楼梦》，那一行行深奥的语句，让我体会到了林黛玉这个内心丰富而生活枯燥的姑娘对贾宝玉的痴爱、对生活的绝望。她的诗稿与诗绢字字句句充满了悲痛，而丝毫没看见薛宝衩的得意。读到这里，我也体会到了作者曹雪芹对生活的热爱。

读书的滋味儿是令人如痴如醉的。特别是唐诗宋词，虽然有的一知半解，有的还是不大懂，但是随着押韵，那琅琅上口的感觉令我仿佛在神秘的大自然中遨游。朱熹的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”中，体会到春日的艳丽；高骈的“水晶帘动微风起，满墙蔷薇一院香”中，感受到山亭里夏天素雅的一角……读诗的感觉就是那么令人回味无穷。

读书的滋味儿是清淡的，和冰心的散文一样。故事虽平常，但描写得非常爽心。好似春风柔柔地一吹，在你

篇一：作文()的感觉真好

（）的感觉真好 为什么要读书呢？有些同学会回答：“为了应付语文老师的作业。”那就错了，其实读书是一种非常快乐的事情，只是自己没有去做而已。

有这样一则小故事：犹太人在《圣经》上滴几滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》，同时去启发孩子，书的滋味儿像蜂蜜一样甜。而我读书品到的滋味儿则是多种多样的。

读书的滋味儿是甜的。从第一次捧起《安徒生童话》，那一个个生灵活泼的文字，使我感觉到了人间的真、善、美、丑。到戴着近视眼镜，看放在膝盖上的《红楼梦》，那一行行深奥的语句，让我体会到了林黛玉这个内心丰富而生活枯燥的姑娘对贾宝玉的痴爱、对生活的绝望。她的诗稿与诗绢字字句句充满了悲痛，而丝毫没看见薛宝衩的得意。读到这里，我也体会到了作者曹雪芹对生活的热爱。

读书的滋味儿是令人如痴如醉的。特别是唐诗宋词，虽然有的一知半解，有的还是不大懂，但是随着押韵，那琅琅上口的感觉令我仿佛在神秘的大自然中遨游。朱熹的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”中，体会到春日的艳丽；高骈的“水晶帘动微风起，满墙蔷薇一院香”中，感受到山亭里夏天素雅的一角……读诗的感觉就是那么令人回味无穷。

读书的滋味儿是清淡的，和冰心的散文一样。故事虽平常，但描写得非常爽心。好似春风柔柔地一吹，在你

1

忠诚

——忠心者不被解雇

单位可能开除有能力的员工，但对一个忠心耿耿的人，不会有领导愿意让他走，他会成为单位这个铁打营盘中最长久的战士，而且是最有发展前景的员工。

1、 站在老板的立场上思考问题；

2、 与上级分享你的想法；

3、 时刻维护公司的利益；

4、 琢磨为公司赚钱；

2

敬业

——每天比老板多做一小时

随着社会进步，人们的知识背景越来越趋同。学历、文凭已不再是公司挑选员工的首要条件。很多公司考察员工的第一条件就是敬业，其次才是专业水平。

1、 工作的目的不仅仅在于报酬；

2、 提供超出报酬的服务与努力；

3、 乐意为工作作出个人牺牲；

4、 模糊上下班概念，完成工作再谈休息；

5、 重视工作中的每一个细节。

3

自动自发

——不要事事等人交代

不要事事等人交代，一个人只要能自动自发地做好一切，哪怕起点比别人低，也会有很大的发展，自发的人永远受老板欢迎。

1、 从“要我做”到“我要做”；

2、 主动分担一些“分外”事；

3、 先做后说，给上司惊喜；

4、 学会毛遂自荐；

5、 高标准要求：要求一步，做到三步；

6、 拿捏好主动的尺度，不要急

另外，通过相图可以观察到，左侧的富IL-水相区没有随着醇的变化而产生很大变化，反而右侧的富IL-醇相区随着醇链长的增加而向左侧扩大，并最终表现为丙醇的富IL-醇相区与富IL-水相区碰头并合并在一起。

为什么会有这种现象，我们认为是水-醇的共溶剂效应造成的。既然溶剂化探针方法已经被广泛用于探索溶剂和溶质之间的相互作用，所以，我们采用这种方法来研究水和醇之间的相互作用。

Kamlet-Taft参数包括氢键酸度（α），氢键碱度（β）和偶极性/极化效应（π*）。虽然有几套染料可用于推导Kamlet-Taft参数，在这里我们使用单组染料：雷查德氏染液33，4-硝基

，

苯胺（1），和N，N-二乙基-4-硝基苯胺（2）。该参数可根据方程1-6来计算。[3536]应当注意的是，雷查德氏染液30在水中具有非常低的溶解度，所以我们使用雷查德氏染液33代替。ET（30）的值可以根据公式2计算。

三个水-醇系统对于醇组分的摩尔分数的极性参数列于图2（a）-（c）。对于理想混合物，溶剂 - 溶剂相互作用可以忽略，所测量的光谱响应中，R，在一个二元溶剂混合物由方程7给出，其中R是探针的光谱响应，RA和RB是探针在纯组分不同摩尔分数的响应。YA和（1 - YA）指的是

这种干果竟比良药还有效

生病吃药已经成了很多人默认的治疗疾病的方式，是药三分毒的说法虽说大家都知道，但是，对于药物还是会吃下的，毕竟心中的潜意识还是认为吃药是更有效的。其实，造成身体虚弱的不仅仅是体质的问题，很多时候，吃了过多的药物也是会导致身体病症。用食物来治病要比单纯的吃药要安全、健康的多，不少人都认为药补不如食补，选择合适的食物要比药物更有效，下面为大家介绍6种堪比良药的干果，能够为大家在以后预防疾病做好准备。>>>晚上按这里睡觉最舒服

一、葡萄干可以改善体虚、贫血

生活中不少孩子喜欢吃葡萄干，那股甜甜的味道让他们很是喜欢。

葡萄干是由葡萄通过加工制作而成，在加工过程中保留了葡萄中很多的营养成分。

葡萄干可以说是不少体虚、贫血的女性最好的滋补品，体虚是现在不少女性最大的感受，脸色苍白、手脚冰凉，这些都是体质虚弱的表现，同时，也是贫血的症状，毕竟国人大多是处于贫血的症状。

而吃葡萄干能够很好的缓解贫血，这是因为葡萄干中铁元素的含量是极高的，能够为身体补充足够多的血液，从而促进血液的流动，当血液流动加快，对于身体新陈代谢是极好的，对于体虚的症状是能够改善的。

其次，吃葡萄干是能够促进消化的，在葡萄干中有酒石酸的成分，酒石酸对于胃肠道的消化是

运动会的最后一天，正在主席台上专心看书的我，突然被一阵加油，加油”的呐喊声给惊动了。我不由得合上书，往外一看，啊，原来是四百米的决赛开始了。只见她们一个个迈着如箭般的步伐，高昂着满是汗水的头，使劲挥舞着双臂，正不断地奋力向前跑，是那样地拼命，如同被饿狼追赶着一样。

我赶紧放下书去用心观看这场激烈的比赛！

此刻的她们差不多已经跑了一半，所以能感觉到她们的体力正慢慢削弱。可有一条跑道上的同学浑然不顾这些，仍然在拼尽全力地向前跑。突然，咚”的一声，她摔倒了，擦破皮了，流血了，我以为她就这样放弃了。没想到她并没有放弃，而是勇敢地爬起来，忘记了所有的疼痛，继续奋力向前跑。那一刻，我的心被撞击到了，她这种精神深深震撼了我

这场比赛惊心动作文魄，看得我目瞪口呆。操场上，一个个狂跑的身影成了大家关注的焦点，也成了空旷的操场上一道道亮丽的风景。眼看离终点越来越近了，我发现她们有的腿已经开始发软了，跑起来有点虚，也有些费劲，但却没有一个人愿意放弃；其中一个女生的腿有些颤抖，只见她皱着眉头，瞪着眼睛，紧闭着嘴唇，额头上都是汗珠。我不禁攥紧了拳头，感觉自己的心紧张得快要跳出来了最终毅力战胜了虚弱，她使出了吃奶的劲儿，奋力向前冲刺。终于，她到达了终点

同学们，在生活中你一定有自豪的时候吧？上个月我们班代表全校参加了班班有器乐”的比赛并取得了第2名的好成绩，现在回想起来，我的嘴角还会开心地往上扬。

在等候室候场时，看着前面的学校表演得十分精彩，我心里特别紧张，手里的汗直往下流，心也怦怦直跳。要是站错了位怎么办？敲错了鼓点怎么办？要是因为我一个人的失误影响了全体又该怎么办”我的心快要跳出嗓子眼了。

到我们了，我们有力地敲击着每一个鼓点，绽放出骄傲的笑容。我的心情不再是紧张，而是享受这个舞台的魅力。每当闪光灯打在我们每一个同学的脸上，我们更加作文有力地敲击，更加精神抖擞，仿佛全身充满了力量。这次表演比以前更好，更完美，绽放出属于海式少年的风采。

过了几天，程老师告诉我们成绩时，我的心已经跳到了嗓子眼了，心里感觉比打鼓时还紧张，脸上变成了红色，火辣辣的。"我们获得了第2名！"有的同学露出了自豪的笑容，有的同学跳了起来，甚至好几个人抱在一起，仿佛所有人都要把这个喜讯立刻告诉全世界。

团结一心，为了一个目标不断努力；勤奋刻苦，为了一个目标不轻言放弃。这次活动中，我们共同感受到成功的喜悦，共同品尝到胜利的甜蜜，我们共同成长与享受快乐，这种感觉真好！

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发现美 欣赏美 创造美

作者：齐香玲

来源：《学习报·教育研究》2013年第18期

编号：H1（2013）18-01-01

新课程改革要求语文教学不仅要使学生掌握语文知识，驾驭祖国的语言文字，更要使其成为欣赏美、创造美的工具。车尔尼雪夫斯基说过：美的事物在人们心中唤起的那种感觉，是类似我们当着心爱的人面前时所洋溢于我们心中的那种愉悦。学生对语言的感受能力，便是审美能力的标志之一。中学语文课本囊括了引人神往的艺术美，令人赏心悦目的自然美，催人泪下、使人奋发向上的社会美。因而，新课程语文教学中，教师要根据学生的实际情况，灵活地运用一切教学手段，营造一种“其情也泄泄，其乐也融融”的教学境界，在情感交融的教学气氛中陶冶学生的情操，训练其语言文学的基本功，借此来培养学生具有正确的审美观，提高其对美的欣赏和创造能力。

诵读课文，感受语言美。高尔基说过，语言是“文学的第一要素。”语文是一种语言艺术，它首先是运用精炼、优美的语言，以不同的形式从不同的侧面来反映自然、社会现实和人们的心理状态，创造典型的形象和性格。因此，作为美的播种者、培育者——教师，应

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音韵美，语言美，意境美

作者：王永生

来源：《考试周刊》2013年第29期

摘 要： 古诗是我国传统文化的精髓，古诗教学要打破传统的教学模式，教师要放开自己，放开学生，让学生自主探究，深切体会古诗的意境美、语言美、音韵美。 关键词： 古诗教学 音韵美 语言美 意境美

古诗是我国传统文化的精粹，经过千百年的沉淀，流传下来的能够选入小学课本的古诗更是精华中的精华，可谓字字珠玑。它是中华文化的一部分，使学生近距离接触、感受中华小学古诗的教学，对于小学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，提高文化品位和审美情趣，培养热爱祖国语言文字的情感，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界有着举足轻重的意义。

新课程标准指出：“小学语文教学应该立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”“以生为本” 的教学理念始终警策着我们。小学语文古诗教学是个难点，在以往的教学过程中，许多教师基本上是一个路子教学：老师讲解，学生识记，最后背诵。虽然现在已经有很多人做了各种各样的尝试试图改变这一局面，如创设情境教学古

帮助，每一个人都会，但在我们的逐渐成长中，好像觉得愈发可笑，往往一个人得到的越多，就付出的越少，得到的越少，就付出的越多。

有时候，我们在坐公交时为老人让个座，听到有人说这么傻，有座都不坐。”而座下了，却又听到有人说，都让开了，还再坐下？”人越长越大，而小时候帮助人的事却越来越少了。

随着时间的推移，有一天，我也遇到了类似的事。万物凋零，落叶飘下，一阵阵凉风拂面而过，秋风的映衬下，夜晚显得更加让人发抖，我打了一个寒战，快步往家的方向走去。突然，我看到一个树荫下坐着一位老人，他侧坐着，看不清面容，可他破烂不堪的衣服在灰暗的灯光照射下，显得更加的瘦弱，我好想上去问一声：您怎么了？”但越来越多的骗人的事情让我打消了这个念头，可转念一想，又觉得如果他真的出什么事怎么办？我总不能见到危难不救吧？我犹豫了，经过一番激烈的思想斗争，我还是上去看了：老人睁着眼睛却一直没眨，我忍不住和老人谈作文了起来。谈完后，才知道老人原来是盲人，儿女都逝世了，他也只能用每天扫地来维持生活，我想了一会儿，站起来，拿上了旁边的扫帚，把街道扫了起来

扫完了，望着干净的街道，我露出了笑脸。又想起了老人，问老人住哪里，老人露出了一丝苦笑：我哪里有家，如果