小班语言活动我爱上幼儿园教案
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我爱上幼儿园小班语言教案优秀3篇
教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。白话文的小编精心为您带来了我爱上幼儿园小班语言教案优秀3篇,希望大家可以喜欢并分享出去。
篇一:我爱上幼儿园小班语言教案 篇一
活动目标:
1、学习有节奏的朗读儿歌,尝试自编动作进行表演。
2、积极讲述上幼儿园的愉快经历。
3、感受儿歌中的欢乐情趣。
活动准备:
1、经验准备:教师通过幼儿入学几天来的情况,观察幼儿的入学情绪。
2、材料准备:幼儿用书,教学图卡组,磁带。
活动过程:
1、教师用简短的语言导入本主题活动,并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。
2、教师出示图片,引导幼儿观察,了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望,引出儿歌《我爱上幼儿园》
3、教师带领幼儿念儿歌:“念念儿歌跳跳舞,动动蜡笔画画图,举起手儿数一数,有趣故事读一读,上学快乐又幸福。”
4、教师一边带领幼儿创编动作,一边完整且有节奏的朗读儿歌,突出而各种的停顿与重音。
5、教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。
教师:
(1)早晨到幼儿园时都做哪些活动呢?
(2)老师平时都是怎么关心小朋友的?
(3)上幼儿园你快乐吗?
6、识字游戏。
(1)教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔
幼儿园小班奥运教案及语言活动教案.doc
幼儿园小班奥运教案及语言活动教案 篇1
活动目标:
1、在活动中,使幼儿进一步了解奥运,知道2008年奥运会将在我们的首都北京召开,增强民族自豪感。
2、提高幼儿对奥运知识的求知兴趣,在了解奥运知识的过程中激发参与锻炼的积极性。
活动一:奥运知识展板
目标:
1、通过展板,使幼儿进一步了解奥运,知道2008年奥运会将在我们的首都北京召开,增强民族自豪感。
2、提高幼儿对奥运知识的求知兴趣。
准备:
1、 发动家长与幼儿共同收集有关奥运知识图片。
活动时间:
活动过程:
一、各班根据不同内容发动家长收集资料。
要求:资料的收集要和幼儿共同完成。
二、教师和幼儿共同布置本班的展板。
要求:教师与幼儿共同布置时要边讲解边操作。
三、组织各班有而共同观看奥运展板。
要求:结合每一块展板的内容进行讲解。
活动实录:
活动小结:
通过图文并茂的展板,让孩子们了解更多更加全面的奥运知识,收到了良好的效果。从展板内容上选举了:奥运吉祥物、奥运火炬的设计、金牌的设计、北京的奥运主赛场、以及代表不同运动项目的福娃形象……这些内容的选择即使孩子十分关注的内容也是十分生动形象的,所以吸引了孩子的目光。从展板表现形式来看全部采用图配文的形式,结合小班形象性思维的年龄特点,展板的图片多,文字简洁。从幼儿参观的
幼儿园小班语言教案
篇一:《鸡妈妈的翅膀》
【设计意图】
亲近动物,喜欢有生命的小精灵,是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一,也是小班生命教育的一个重要内容,因此,设计本节课《鸡妈妈的翅膀》,通过欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。
【活动目标】
1、初步感受散文的主要内容,感受散文的节奏和韵律。(重点)
2、初步学习朗诵散文,学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(难点)
3、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。
【活动准备】
1、教学课件PPT、视频
2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀
【活动过程】
一、出示图片(请幼儿欣赏图片)
1、提问:图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)
2、引导幼儿观察小鸡的颜色。
二、欣赏课件,初步理解散文内容。
1、教师有感情的朗诵散文,帮助幼儿了解诗歌内容。
2、提问:鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?
3、提问:小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?
三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。
四、情感体验,表演散文。
1、提问:鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?
2、请个别
幼儿园小班语言教案
为忙碌的你提供一份喜悦,也是本最大的幸福。
幼儿园像我家
活动内容:儿歌《幼儿园像我家》 活动目的:
1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感,使小朋友爱上幼儿园。 2、理发并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。 活动准备:
将班级规划成几个活动区域,布置成“家” 的情景。 活动指导:
1、根据儿歌内容及顺序,引导幼儿观察图片,并进行相关的提 问。
2、教师结合图片完整朗读儿歌,边朗读边做动作,帮助幼儿理 解儿歌的内容。
3、幼儿跟念儿歌,在跟念儿歌过程中,教师注意帮助幼儿正确发音,结束课程。
为忙碌的你提供一份喜悦,也是本最大的幸福。
幼儿园小班识字教案——小兔吃了笑哈哈
活动目的: 1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字:"吃"、"给"。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。 活动重点: 学习朗读诗歌 活动难点: 能正确地指认新的字宝宝 活动准备: 1、人手一张"电影票"(字卡),椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡; 2、木偶台一个,小木偶(
活动目的:
1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字:"
幼儿园小班语言活动教案:我喜欢的小动物
教学资料参考范本
幼儿园小班语言活动教案:我喜欢的小动物
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部门:__________________
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一、活动目标:
1、愿意说说在动物园看到的各种动物,并介绍自己喜欢的动物。
2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。
3、激发爱动物的情感
二、活动准备:
1、经验准备:幼儿了解几种常见的动物名称。
2、物质准备:幻灯片动物园拍摄的照片。
3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。
三、活动过程:
(一)激趣导入
1、师:"小朋友你们有没有去过动物园呀?那你们在动物园都看见过什么动物?
1)引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
2、带领幼儿参观"动物园"。
1)播放多媒体课件观看各种动物的图片。
2)引导幼儿认识各种动物,并能说出它们的名称。
1/ 2
(二)幼儿与教师交谈。
1、请猜猜老师喜欢什么小动物?
1)请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物.
2)教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物,并说明那小动物是什么样的,为什么喜欢,如:孔雀-美丽-会开屏…
2、请幼儿说一说,你喜欢的小动物是什么。
1)提问"你喜欢什么小动物?为什么?
2)鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。3)请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。
幼儿园小班语言活动:变色的蜗牛
幼儿园小班语言活动:变色的蜗牛
作者:闫皓婧 来源:南京海军指挥学院政治部幼儿园 上传时间:2013-10-22 活动目标
1.能根据颜色大胆联想,并清楚地表达自己的想法。
2.初步理解故事内容,会说短句:小蜗牛吃了×××,变成了×蜗牛。
3.愿意参与交流,体验故事情节变化的乐趣。
活动准备
小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片,各种颜色的蔬菜、水果卡片。 活动过程
1.出示小蜗牛图片,引起幼儿兴趣。
师:咦,这是谁呀?
2.初步理解故事,感知其中的色彩。
(1)师:今天天气真好,小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着,有点饿了,就去找吃的。
(2)出示一只绿蜗牛。师:咦,小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?
幼儿根据颜色联想讲述,如绿青菜、绿黄瓜等。
师:真有趣,原来他是一只会变色的蜗牛。
(3)出示一只黄蜗牛。师:小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦,小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?
幼儿根据颜色联想讲述,如黄香蕉、黄梨子等。
(4)师:请你们猜一猜,小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?
启发幼儿积极思考,大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句:小蜗牛
吃了×××,变
小班语言活动《幼儿园也是我的家》执教反思
小班语言活动《幼儿园也是我的家》执教反思
小班语言活动《幼儿园也是我的家》执教反思
为了让幼儿从想念家人的依恋中转移注意力,我尝试采用木偶表演的形式创设游戏情境,更符合小班幼儿的认知特点,更能吸引小班幼儿的注意力,激发他们对儿歌的兴趣。
在讲述故事和念儿歌的时候,我注意用夸张的面部表情,眼神和手势,能随着故事情节的发展而有所变化声音和语调,这样也能一定程度上激发幼儿一起朗诵的兴趣。从孩子们跟随我念儿歌的表现来看,班中已经有一部分后孩子能和我一起轻轻念了,还有部分幼儿虽然没有念,却能被我的身体动作和儿歌语言吸引,用好奇的眼睛望着我。孩子们第一次学习儿歌,还不懂要跟着老师一起念一念说一说,也不知道说话的时候要先举手,所以我也尽量避免单独的提问,而是更大程度地去激发孩子们注意我的语言和体态动作,并能较积极地与我回应。
整个活动,孩子们跟喜欢手偶表演的形式,他们对丁丁上幼儿园的表现感同身受,当我念了几遍儿歌以后,一些孩子们也能一起跟着我念儿歌了。然后我又以表扬幼儿发放五角星的形式激发孩子们大胆地念出来,他们兴趣就更加浓厚了。而孩子们也非常喜欢一遍一遍地和我一起念儿歌,在重复朗诵的过程中体验了学习
幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》
体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。以下是XXxx为大家整理的幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》,欢迎大家阅读,请关注XX。
活动目标:
1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。
3、体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备:
PPT、各种游戏材料
活动过程:
一、导入
1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》,边唱边走进教室。
2、教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)
二、了解幼儿园一日生活的各个环节
1、教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?
(幼儿每说出一点,教师就出示一张图片)
2、师幼共同小结一日生活的各个环节
(1)教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?
(2)我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)
(3)然后我们就排排队去做操啦。
(动作参与)教师:我们一起学一学排排队的样子,哦,我们小朋友的队伍真整齐
(4)教师:做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶)
(5)教师:喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
教师:有哪些好玩的游戏呢?先请小朋友来说一说。我们一
幼儿园小班语言优质课教案 - 我的爸爸
幼儿园小班语言优质课教案:我的爸爸
活动目标
1.引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的词汇介绍自己的爸爸。
2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3.培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 (“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题,容易引友幼儿积极而有趣地交谈,基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。这个谈话活动的目标比较全面,其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求,有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求,也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。) 活动准备
1.事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。
2.每人带一张自己爸爸的照片。 活动过程
1.通过提问引出谈话话题。
教师谈话,激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。
“我们每个人都有一个爸爸,各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”
(由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉,所以此活动中谈话情境的创设采用了提_问的方式,除此之外,有关“爸爸”的
幼儿园小班语言《谁的耳朵》教案
活动目标:
1 、 了解动物耳朵的外形特性, 并熟记儿歌。
2、 能大胆发表自己的想法, 对收集相关信息感兴趣。
活动准备:
小动物图片(驴、 马、 象、 猫、 猴、 狗、 小鱼、 小鸡, 人)
活动过程:
1 、 谜语导入
师: 东一片, 西一片, 隔着山头不见面, 猜不着, 听几遍。 (耳朵)
师: 小朋友们, 你们的耳朵在那里啊?
师: 小动物也有耳朵, 你见过哪些小动物的耳朵, 它们长什么样? (幼儿回答)
师: 那今天呀, 它们吵着闹着, 这些小动物都来到了我们的班级, 这是怎么回事呢?
2、 教师设计故事情景
老师: 有一天, 森林里的老虎大王让所有的小动物都带上自己的耳朵来参加大会, 可是,老虎都分不出个上下来, 说要让我们班的小朋友来当一当评委。
3、 教师逐一出示动物图片(驴、 马、 象、 猫、 猴、 狗) , 并让小朋友依次向动物问好。
4、 依次提问, 引出儿歌。
老师:
谁的耳朵长? (驴)
谁的耳朵短? (马)
谁的耳朵遮着脸? (象)
谁的耳朵尖? (猫)
谁的耳朵圆? (猴)
谁的耳朵听得远? (狗)
5、 教师采取多种形式竞赛。
6, 教师引导幼儿想象。
教师: 还有谁长着与别人不一样的耳朵呢? 例如: 小鱼小鸡的耳朵看不见。活动延伸: (集体讨论)自己的耳