汪国真热爱生命诗歌朗诵

篇一：热爱生命 汪国真

汪国真：热爱生命

文/汪国真

我不去想是否能够成功既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命

一切，都在意料之中

篇二：热爱生命 汪国真

热爱生命

作者：汪国真

我不去想，

是否能够成功 ，既然选择了远方 ，便只顾风雨兼程。

我不去想，

能否赢得爱情 ，既然钟情于玫瑰 ，就勇敢地吐露真诚 。

我不去想，

身后会不会袭来寒风冷雨 ，既然目标是地平线，

留给世界的只能是背影 。

我不去想，

未来是平坦还是泥泞 ，只要热爱生命 ，

一切，都在意料之中。

篇三：热爱生命 汪国真

《热爱生命》

汪国真

我不去想，是否能够成功 ，既然选择了远方 ，便只顾风雨兼程。

我不去想，能否赢得爱情 ，既然钟情于玫瑰 ，就勇敢地吐露真诚 。

我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨 ，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影 。

我不去想，未来是平坦还是泥泞 ，只要热爱生命 ，一切，都在意料之中。

汪国真：热爱生命

文/汪国真

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

汪国真的诗作，强调意象和个人理想的追求，对安抚痴迷者的心灵起过很大的作用。

《热爱生命》，可以说是汪国真的代表作之一，这首诗以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。四个段落，看似相似，却各有其趣。四个段落分别以"成功"、"爱情"、"奋斗历程"和"未来"为意象进行分析和回答。这四个意象可以说是包括汪国真、席慕容在内的一些清新哲理派诗人惯用的几个意象，不晦涩，不故弄玄虚，不生僻难解，可以说是完全区

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别于朦胧诗的特点，也是汪国真的诗歌取得成功之原因所在。

中国的诗歌，从最早开始，就大多承载着歌唱功能的，但是朦胧诗却背弃了这个主要功能。尽管朦胧诗在八十年代受到读者的极大关注和追捧，但它毕竟是残缺的、先天不足的。我个人虽然非常欣赏朦胧诗，但对这一缺陷却深感遗憾。

朦胧诗多半孤傲，这帮助诗歌成功，也促使它衰败。相

　　生命虽然短暂，但我们却可以让有限的生命创造无限的人生价值。下面是小编整理的热爱生命的诗歌，欢迎来参考！

　　篇一：我生命的每一天

　　我生命的每一天

　　都在。用滋润的阳光

　　身边的桃花，脚下的小草

　　编织，浪漫的生活，在前方

　　远远地等待，憧憬着，瞬间

　　怒放的生命，比春天灿烂

　　我生命的每一天

　　都在。脚踏黄土，在风里

　　在雨里，捉虫施肥，侍弄我的庄稼

　　与粮食深情对话，在季节里倾听

　　与风调雨顺触膝长谈

　　用两只笨拙的手，与黄河一齐

　　抒写儿女豪情

　　我生命的每一天

　　都在。彻彻底底的放下自己

　　常常以土地自喻，天当被，地当床

　　仰望着露珠，透过开满鲜花的月亮

　　对着山的那一边，吼几嗓子

　　让回音的涟漪，再一次把我灌醉

　　再一次把我击碎

　　让全世界心痛

　　我生命的每一天

　　都在。感悟的阶梯上，寻觅着

　　心动的彩页，幸福的背影

　　一个温暖的手，一句宽心的话

　　与我擦肩而过的芬芳

　　像春雨一样，魔力四射

　　让大地百花盛开，让生命五彩缤纷

　　最后，在雷声上

　　喊一声，我回来了

　　我生命的每一天

　　都在。吃喝拉撒，我想过蚯蚓的活法

　　博采众长，我想过蜜蜂的生活

　　给世界以温暖，有一颗太阳心多好

　　像一条河奔波，每一天的脚步

　　如同音乐响起。想夜色

　　生命虽然短暂，但我们却可以让有限的生命创造无限的人生价值。下面是小编整理的热爱生命的诗歌，欢迎来参考！

　　篇一：我生命的每一天

　　我生命的每一天

　　都在。用滋润的阳光

　　身边的桃花，脚下的小草

　　编织，浪漫的生活，在前方

　　远远地等待，憧憬着，瞬间

　　怒放的生命，比春天灿烂

　　我生命的每一天

　　都在。脚踏黄土，在风里

　　在雨里，捉虫施肥，侍弄我的庄稼

　　与粮食深情对话，在季节里倾听

　　与风调雨顺触膝长谈

　　用两只笨拙的手，与黄河一齐

　　抒写儿女豪情

　　我生命的每一天

　　都在。彻彻底底的放下自己

　　常常以土地自喻，天当被，地当床

　　仰望着露珠，透过开满鲜花的月亮

　　对着山的那一边，吼几嗓子

　　让回音的涟漪，再一次把我灌醉

　　再一次把我击碎

　　让全世界心痛

　　我生命的每一天

　　都在。感悟的阶梯上，寻觅着

　　心动的彩页，幸福的背影

　　一个温暖的手，一句宽心的话

　　与我擦肩而过的芬芳

　　像春雨一样，魔力四射

　　让大地百花盛开，让生命五彩缤纷

　　最后，在雷声上

　　喊一声，我回来了

　　我生命的每一天

　　都在。吃喝拉撒，我想过蚯蚓的活法

　　博采众长，我想过蜜蜂的生活

　　给世界以温暖，有一颗太阳心多好

　　像一条河奔波，每一天的脚步

　　如同音乐响起。想夜色

热爱生命

????热爱生命

????有个文学家叫做屠格涅夫的说过：“我热爱生命，热爱生命的真实和生命的偶然，以及瞬间即使的美。”这话正验证在《热爱生命》这部小说上。我最近读完了这本书我对此感悟至深。

????这本书主要是说2个人淘金者迷路了，面对生命，在冬天的山上抛弃了对方，他们都各自求生，他们忍受着饥寒的折磨，危在旦夕，他们只能吃树梗和小野果，他们饿的半死不活，在生命的边缘挣扎，但是最终还是逃避不了死亡的厄运。这片浩大的世界再用压倒一切的力量挤压着他们，正在残忍地摆出得意的威风来摧残他们。这些孤独者在无情的荒野上号啕大哭。他们为何而哭?是为了世界的冷酷?是为了伙伴的无情?是为了现实的残酷?他们起初深深的痛恨这个世界。可他们不久就意识到自己的想法是错的。在困难时，在寂寞时，在无助时，即将面队死神时，想到了温暖的家，才懂得了活在世上的快乐与幸福并不是豪华奢侈的生活而是拥有亲情和衣食。

????他们在恶劣的环境中只为一个字“吃”。他们为了这个做为人类最基本的事而抛弃了一切。他放下了黄金，放下了荣华富贵，放下了他以后能够享受的一切。他们在饥寒交迫中想到了吃，他们把饭菜和温暖当成了希望。再想想自己虽说不上是锦衣玉食但也是衣食无忧，自己还常常浪费食物，还挑食，

　　热爱生命，过有意义的人生。那么关于热爱生命的诗歌有哪些呢？下面是小编为大家精心挑选的热爱生命的诗歌，希望对大家有所帮助。

　　热爱生命的诗歌1

　　我不想用太多语言

　　坦白我的忠诚

　　是知己你就会懂

　　我绵绵的爱和悠远的情

　　我不想说我有多热爱生命

　　我有一颗感恩的心

　　只为那些爱着我的人

　　他们是我生命中的感动

　　我不得不承认遗憾是一种美

　　遗憾的是我一生的平庸

　　虽然残酷无奈

　　却丰富了我的人生

　　我无法阻挡岁月的脚步

　　几多苦难几多峥嵘

　　在人生的路上

　　我一路走过风雨兼程

　　我的人生很平淡

　　但我对生命很忠诚

　　即使我这个生命不是所有人都懂

　　我也会永远珍爱自己

　　走完我平凡的一生

　　热爱生命的诗歌2

　　我生命的每一天

　　都在。用滋润的阳光

　　身边的桃花，脚下的小草

　　编织，浪漫的生活，在前方

　　远远地等待，憧憬着，瞬间

　　怒放的生命，比春天灿烂

　　我生命的每一天

　　都在。脚踏黄土，在风里

　　在雨里，捉虫施肥，侍弄我的庄稼

　　与粮食深情对话，在季节里倾听

　　与风调雨顺触膝长谈

　　用两只笨拙的手，与黄河一起

　　抒写儿女豪情

　　我生命的每一天

　　都在。彻彻底底的放下自己

　　常常以土地自喻，天当被，地当床

　　仰望着露珠，透过开满鲜花的月亮

　　热爱生命，过有意义的人生。那么关于热爱生命的诗歌有哪些呢？下面是小编为大家精心挑选的热爱生命的诗歌，希望对大家有所帮助。

　　热爱生命的诗歌1

　　我不想用太多语言

　　坦白我的忠诚

　　是知己你就会懂

　　我绵绵的爱和悠远的情

　　我不想说我有多热爱生命

　　我有一颗感恩的心

　　只为那些爱着我的人

　　他们是我生命中的感动

　　我不得不承认遗憾是一种美

　　遗憾的是我一生的平庸

　　虽然残酷无奈

　　却丰富了我的人生

　　我无法阻挡岁月的脚步

　　几多苦难几多峥嵘

　　在人生的路上

　　我一路走过风雨兼程

　　我的人生很平淡

　　但我对生命很忠诚

　　即使我这个生命不是所有人都懂

　　我也会永远珍爱自己

　　走完我平凡的一生

　　热爱生命的诗歌2

　　我生命的每一天

　　都在。用滋润的阳光

　　身边的桃花，脚下的小草

　　编织，浪漫的生活，在前方

　　远远地等待，憧憬着，瞬间

　　怒放的生命，比春天灿烂

　　我生命的每一天

　　都在。脚踏黄土，在风里

　　在雨里，捉虫施肥，侍弄我的庄稼

　　与粮食深情对话，在季节里倾听

　　与风调雨顺触膝长谈

　　用两只笨拙的手，与黄河一起

　　抒写儿女豪情

　　我生命的每一天

　　都在。彻彻底底的放下自己

　　常常以土地自喻，天当被，地当床

　　仰望着露珠，透过开满鲜花的月亮

8、《热爱生命》

教学目标

1. 潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作

品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪；

2. 体会文中人物与环节描写的细腻传神之处；

3. 品味杰克?伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。

教学重点

1. 把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命的意义与价值；

2. 体会人与狼对峙部分精彩传神的细节描写。

教学难点

体会小说中逼真的细节描写

教学设想

极地严寒、食物匮乏、恶狼尾随??作品将人物置于一个极为恶劣的自然环境中，以此表现人类与严酷的生存环境相抗衡时所产生的巨大的精神力量

。这一类作品学生早在七年级就有接触了。如《伟大的悲剧》《荒岛余生》《登上地球之颠》等。因此，在教学中，可以结合这些篇目来辅助学生挖掘作品的深意，同时建议课外阅读杰克?伦敦的其他相关作品、海明威的《老人与海》等，了解其中的硬汉形象及其特点。

教学过程

一、导入

19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，可是幸运者毕竟是凤毛麟角，不知有多少人梦断在那冰天雪地的极地荒原里。谁能描述一下

8、《热爱生命》

教学目标

1. 潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作

品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪；

2. 体会文中人物与环节描写的细腻传神之处；

3. 品味杰克?伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。

教学重点

1. 把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命的意义与价值；

2. 体会人与狼对峙部分精彩传神的细节描写。

教学难点

体会小说中逼真的细节描写

教学设想

极地严寒、食物匮乏、恶狼尾随??作品将人物置于一个极为恶劣的自然环境中，以此表现人类与严酷的生存环境相抗衡时所产生的巨大的精神力量

。这一类作品学生早在七年级就有接触了。如《伟大的悲剧》《荒岛余生》《登上地球之颠》等。因此，在教学中，可以结合这些篇目来辅助学生挖掘作品的深意，同时建议课外阅读杰克?伦敦的其他相关作品、海明威的《老人与海》等，了解其中的硬汉形象及其特点。

教学过程

一、导入

19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，可是幸运者毕竟是凤毛麟角，不知有多少人梦断在那冰天雪地的极地荒原里。谁能描述一下

诗朗颂《我们是意气风发的泰华人》阳光路上，我们一路同行！

甲：时间是一位优雅的琴师，纤纤玉指弹奏着黑夜与黎明； 乙：历史是一位豪迈的歌唱家，长歌苍茫激荡着天地回声。

丙：岁月如歌，记录下共和国几代人的咏叹； 丁：大地无语，见证了共和国荣辱兴衰的历程。 甲：而在此时此刻，面对冉冉升起的2011年的太阳， 乙：此情此境，迎着拂面而来的新世纪的晨风； 丙：我们——一群意气风发的泰华人济济一堂， 丁：涌动的是青春热血，燃烧的是创业激情， 甲：不变的是中华情怀，难忘的是报国尽忠， 合：向往的是春华秋实，憧憬的是国泰民丰。

甲：衡水湖畔，滏阳岸边，

乙：一个光芒四射的名字——“泰华集团”在悄然传颂。

丙：她沉稳深邃，激情澎湃； 丁：她生机勃发，博大沉雄。 甲：燕赵大地，冀之东南，

乙：一个蓬勃向上的团队——“泰华人”点缀着桃城风景。

丙：她朝锐意进取，势不可挡； 丁：她铜浇铁铸，百战百胜。

甲：“久经沧海难为水”，难变的是公司的孜孜以求； 乙：“除却巫山不是云”，不改的是泰华人的一腔豪情。

合：我们是意气风发的泰华人，

植根于衡水大地，冲出河北，走向全国，勇攀高峰。 甲：放眼向国际风云，见贤思齐，越战越勇。 乙：创百年宏图基业，须从细节点滴做起； 丙：树