摆脱束缚追求自由作文

我曾经追随，追随过你飘渺的身影，是你让我感受到了自由的快乐。

曾几何时，我们一同欢笑，一同奔跑，一同追随自由。你在春的引领下如朵朵白雪，如翩翩仙女坠入了人间。你洁白纯粹，不谙世事，心里住满阳光。童年有了你，我便多了一位知己。我可以在你面前自由地挥霍年少时成长的泪水。

长大后，我渐渐远离了你，不再追随你，不再向往自由，取而代之的是追随着名与利。而你却依旧那样纯洁阳光，自由真实，无论阴晴圆缺，你依旧无所畏惧，披荆斩棘。但你却不再活泼，显得那样无助，仿佛期盼我们的作文续曲。我却冷漠地略去，从未再多看你一眼。你如同孤寡老人，希望有人陪同，却一次次黯然神伤。你似乎伤透了心不再那样勇敢追随，而是变得懒惰。乘风而起，不再渴望自由，心中已是一片漠然。

再一次看到你，我意识到我的过错，我因追求名利而放弃了自由，放弃了你我之间可贵的情谊。年少无知的我，将你我的友情推向了深渊。春风送暖，风里多了你和我，我又找到了童年追随自由的欢乐，心又变得暖起来，亮起来。

谢谢你原谅了我，让我重新悟到了自由的重要与快乐。柳絮啊，愿你我携手搏击天空，追随自由！

我时常仰望天空，幻想每一片云的形状，看掠过的飞鸟，冲破天空。题记

一片蔚蓝的天际。

那片蓝天独一无二，虽然离宇宙还隔着臭氧层，但蓝天就是蓝天，它真真正正摆在我眼前。蓝天是什么颜色，谁也说不清，虽然现在看上去是蓝色的，可是又有没有其他颜色呢？谁也不知道。

或许在另一个地方，天空是红色的？或许在另一个地方，天空是绿色的？那应该不叫蓝天了，应该叫绿天”、红天”了吧！

然而这又有什么关系呢？这是蓝天它自己的作文自由，而这一切，教会了我，让我学会自由，去追求自由。

现在的我们，面对的是无穷无尽的作业压力，但要懂得追求自由，去做自己想做的事。

其实人就像是关在笼中的鸟，虽然每个人都向往自由自在，可是却依旧找不到出口，只能漫无目的地飞来飞去，却始终解不开那心灵的枷锁，只有真真正正懂得什么叫自由”，把心灵上的枷锁解开，去寻找，搜索自由的脚步。

追求自由，不是随心所欲地生活，而是有目标有理想地生活，感谢蓝天，它教会了我追求自由。

蜘蛛结网，弱肉强食；生活如网，束缚编织。是失去自由，还是创造未来？

网再小，也会有捕获之机；网再大，也会有漏网之鱼。故有得有失，才是生活。

自从小学六年级起，随着升学考的压力，我那只有初中文化水平的母亲便开始对我的学习成绩操起了心。随着我成绩的下降，一个个老师便蜂拥而至，除我上学、补习以外，便只剩下我那年迈老母在我耳边的碎碎念了。我自由的时间紧跟着作业量的骤变而减少了。我似一只幼小的昆虫，飞入了一张张无形的网”，我越发挣扎，每当我希望可以摆脱黏稠的网，网便会越变越黏稠，将我牢牢的囚禁。而我每每望向窗口，看见的总是以前陪我欢声笑语的小伙伴们在那开心嬉戏的身影。而早以失去自由的我，则总是背着课外老师无情筛选出来的优秀作文。

随着时间的推作文移，我的小学生涯不知不觉就驶进了终点站。一所所的知名初中如洪水般向我们涌来，我身边的优秀同学像浪沙中的金子般，渐渐的开始释放出其本身的光芒。是金子总会发光”的，我也成为了一粒金子，被上塘崇德取走了。此时，我对我的未来有了无限的憧憬。我对未来的美好幻想则离不开母亲对我无尽的希望，课外老师对我知识上慷慨的捐赠”。尽管束缚了我，使我失去了短暂的自由，却编织了我美好的当下，更会创造我无限的

自由经济中私人利益的追求与公共道德追求的

矛盾辨析

个人利益与公共道德是一个古老的伦理学问题，也是现今马克思主义伦理学需要研究的问题之一。二者关系处理得当对个人的完善和社会道德的发展有极其重要的意义。

个人利益这一名词是伴随着私有制出现的，私有制使自由人拥有了个人的神圣不可侵犯的权益。公共道德是由社会全体成员所普遍认许、遵循的道德准则，核心是以人民为本的价值观。单从定义上看，就确定了资本主义意识形态下是不可能过多得顾忌公共道德的。

在我看来，个人利益与公共道德这一话题最好在资本主义意识形态下展开。因为严格意义上说，个人利益是不会出现在社会主义的，而中国是有中国特色的社会主义和中国特色社会主义市场经济，因此，个人利益在当今我国社会并不陌生，甚至是每一个合法公民都享有的权益。而我国只是个例，所以不代表社会主义。

资本主义形态下，一个追求私利的人是否应该首先遵守公益道德？这个答案必须是肯定的。亚当?斯密的《国富论》和《道德情操论》一个代表个人利益，一个代表公共道德，身为资产阶级的他知道生产力聊归根结底掌握在少数人手里，社会中有更多的不具有生产资料的劳动者，资产阶级要做的就是利用既有的生产资料驱使劳动者为自己创造更多的财富。而劳动者不是弱智，他们不会甘

暑假终于来了，又可以像一只欢脱的野马一样玩耍了，心中有一种抑制不住的激动。可是每逢佳节胖三斤”魔咒肯定又要缠上我了。不行，我要运动！

先给自己定个小目标5：45起床。

大清早，我的闹铃准时叫了起来，我本能地抬手把它关掉，继续倒头大睡。十分钟后，它又响起干巴巴的调子，平常悠扬动听的乐曲，现在仿佛能刺穿耳膜。可我又不想和那个可恶的魔咒纠缠。终于，它把我从床的怀抱中拽了出来。闭着眼，拖着步子挪到洗手间，洗脸、刷牙。这时我才慢慢地清醒起来。抬头一看，老天，都六点一刻啦。赶忙抱起足球，撒腿跑下楼，蹬上上车子，往体育公园赶。

在路上，微风徐徐吹来，一清早的睡意一吹即散，一身轻松。原来，早上起来运动也是无比惬意的一件事。远远望去，球作文场上已经有了几个跑动的身影。

停下车，奔向球场。叫上几个不相识的人来场球赛，配合却十分默契。传球、停球、带球过人、打门动作一气呵成，守门员的扑救也让我们鼓掌叫好。

对面也不甘示弱，守门员开大脚，传给前锋，我回头一看，我方因为踢的太兴奋了，都跑到对方的半场了，让对方钻了空子，我急忙回防，可我逼毕竟跑不过一个大人，眼看着球要进了，我方守门员也睁大了眼，紧盯着来势汹汹的对方前锋，我惊叫一声，感觉肯定要进了，就在我以为要丢一球时，

追求网文自由共享，从我做起

RHCSA部分

关于密码破解，在上午的考试中需要我们自己安装图形化界面和破解root密码，root的密码按照题目的要求来进行修改。可以使用单用户模式或者使用上课讲的re.break都可以。 re.break方法：

删除 console=ttys0,115200n8这句话 在最后加入rd.break 进入交换模式以后输入下列指令： mount -o remount,rw /sysroot chroot /sysroot passwd 密码

touch /.autorelabel exit reboot

init方法估计在考试的虚拟机中无法使用，可能是我的打开方式不对吧。

图形化界面安装：

考试的时候可能需要自己安装图形化界面，如果在startx无法启动图形化的情况下可以是下面的命令进行安装： yum –y install xorg* yum –y install gnome* yum –y install glx* startx后者init 5

密码修完完成，注意此处是修改的你考试用的虚拟机密码，而不是物理机密码。 关于IP地址的设置，请查看考题的其他信息里面可以看到虚拟机应该设置的IP地址信息，和

手机有一种可怕的魔力，这种魔力叫束缚。人一旦被它束缚住了，只有极少数的人可以逃脱。我能从那束缚中逃出来或许只是个巧合。

自从我有了手机，我就像着了魔似的，自然就给手机迷住了。一有空，我就捧着手机不肯放下，迷恋游戏，玩QQ，刷微信。有时还在夜里偷偷玩。

有一天，我正在捧着手机玩游戏。10086打来电话，我感觉大事不妙。果然是提醒我手机流量已用完了。

爸爸，手机没流量了，赶紧给我充话费。”说完，我继续玩着我的游戏，也不管他不知道他听到没听到。

隔天，手机就停机了。我一边等着爸作文爸给我充值一边玩着手机自带的游戏。

几天后，我又叫爸爸充值。

哦！”爸爸回答。

不知过了多久，爸爸突然对我说：好像还没给你充话费，现在就给你去充。”他想充，可是为时已晚，号码已经成空号了。手机还能玩自带游戏，我只要能玩就行。

一日，我玩游戏，突然手机没电了。可是我怎么也找不到手机充电器。我的手机充电器又跟爸妈的不一样。可是我心依旧被手机给束缚着，还是不断地找。终于还是找不到。没电就真玩不了手机了。

或许是长时间不玩手机，我渐渐对手机失去玩的兴趣，也逃离了手机的束缚。

第三节 紧 束 缚 近 似 (tight binding approximation)本节主要内容:一、 模型及计算

二、 万尼尔函数(Wannier function)

§5.3 紧束缚近似一、 模型及计算紧束缚模型是1928年布洛赫提出的第一个能带计算方法。 在固体当中，束缚电子或称局域电子(localized electrons) 是占多数的，而巡游电子或称非局域电子(nde- localized electrons)是少数。紧束缚近似得到的结果除了使布洛赫电子 的波函数和能带进一步具体化以外，还能初步解释半导体和绝 缘体中所有电子的能带，尤其对过渡族金属中的3d电子的能带 比较适用。 上节把晶体中运动的电子处理为周期场中近自由运动的电 子，这是一种极端的模型，适用于金属中的价电子；紧束缚近 似则是另一种极端的模型。

紧束缚近似认为晶体中的电子在某个原子附近时主要受该原子 势场 V a t ( r ) 的作用，以孤立原子的电子态作为零级近似，其 它原子的作用是次要的，被看作微扰。因而较适合于原子较内 层的电子的情况。 (Linear Combination of Atomic Orbitals)1.布洛赫函数—原子轨道线性组合(

世间万物都有自己的追求，人如果没有追求，不就和废物一样吗？

那天，我起床，早早地来上学。到了学校门口，我看到了一棵大树。据说，这棵树一直陪伴着我们学校，我不禁百感交加：这棵树之所以能在这儿矗立这么长时间，不就是靠叶子吗？叶子的追求不就是奉献自己，养活大树吗！

春天，当春风来临时，叶子早已生根，在春风春雨的滋润下，发了芽，芽吸收养分，茁壮成长。

夏天，经过一春天的生长，已经变成了碧绿的叶子。它不再只为自己吸收养分，开始为它们的家传送营养，大树用这些养分生根长大，为叶子创造更舒适的生长环境，这难道不是大树的追求吗？

秋天，叶落归根，叶子深知，它已经老了，不能作文再向大树提供养分，并做了自己最后该做的事奉献自己，让大树度过漫长的冬天。

来年春天，一片片叶子又发芽了，帮着大树度过了一个又一个春秋。

我也有自己的追求，那就是当一名教师，当然这里面包含了一个小故事。

那时，我数学成绩不怎么好，是我们一家人的心病。直到我碰到了王老师，那时我已经五年级了，王老师是我的数学老师，他是年级主任，教学有方，最注重同学之间的互动。

人人都知道数学题目难，数学课是枯燥无味的。可王老师每讲一道题，都会趁势开个小玩笑，这让我的数学成绩大有提升。

这件事在我心里播下了一个种子，那就是做一位老

篇一：关于努力追求目标的作文800字

关于努力追求目标的作文800字

关于努力追求目标的作文800字

“小强”大闹英语课堂

我是自然界中很普通的一种昆虫，没错，我就是昆虫纲、蜚蠊目、蜚蠊科的蜚蠊，俗称蟑螂。因为我生命顽强，人们就给我起了个“雅号”——小强。你们可别看我个头儿小，我可是有一个伟大的理想——环游世界。

这不，我历尽千辛万苦，来到了一个叫“深圳市东湖中学初三6班”的地方。爬了那么久，可把我给累坏了，得找个凉快的地方歇歇脚。哪儿凉快呢？嗯??高处，“高处不胜寒”嘛，待我爬到窗帘上去！

站得高，看得远，呵，这个班在上英语课啊。我小强在出游前恶补了几门外语，所以嘛，黑板上写的那些密密麻麻的英文对我来说那是小菜一碟！

咦？那个W同学怎么一直对我指指点点的，哼，我再爬高一点儿。谁知那个同学突然大叫一声：“啊！那小强挂得好高啊！”引来五十六双眼睛盯着我。课堂里一下子乱了套，尽管那位英语老师不停地强调把注意力集中在黑板上，可还是有小部分同学把精力集中在我身上，观察着我的一举一动。

我看还是趁早开溜吧，不然一个“扰乱课堂秩序”的大帽子扣在我头上，我可受不了。可我爬得这么高，怎么下去呢？正所谓“上窗帘容易下窗帘难”啊！好吧，看我“凌空飞人”，我要飞下去

哎呀！滑翔失败