一堂印象深刻的课

今天真是一个特别的一天，那平日里上课最吵的我们班却不像往日一样吵闹，可安静了。

原来那位可怕的老师发火了，平时可怕就别说，再加上老师发火，这比死还痛苦。平日老师就让我们抄本学期最多字的课文，还加上每天都要拿作文书去背诵一百五十字的作文或一小段，抄得手快废了，脑子要爆开了。

这堂课是那么的难过，好像有人调了下课铃声一样，好像在想好久没有这样安静，这次一定要上课上久一点，因为好景不长，难得啊！老师一节课都在讲地上很脏，学校老师跟他讲了，还作文有还没到下课，每个人都领到了老师给他的礼物”。有的人领了几个，有的人只有一个礼物”，都是值日几个星期，抄第几课几遍，背诵几百字几遍。

时间一点一点地过去，我们终于等到了期待已久的下课。同学们都有一个愿望，那就是变成跟我们班上一位一问三不知的同学，因为他什么都不知道，所以不用，可这个愿望是不可能实现的。

下课了，同学们都没有放松，都在急急忙忙的做老师发给我们的小礼物”。哪还有时间玩啊！

这是我班过得最惨的一节课，我们不会忘记。

上星期五上午我们上了一节生动有趣的科学课，这堂课让我学到了很多知识。

第三节是科学课，老师带了许多科学用具来到了教室，有玻璃杯、玻璃棒、糖、盐、茶叶、石头老师先把糖、盐、茶叶、石头分别放到四个玻璃杯里，然后放上水，搅一搅，不一会儿糖和盐就不见了，茶叶变得越来越大像树叶一样，石头一点变化也没有。

老师说糖和盐可作文以融化，茶叶和石头不会融化，融化了的糖和盐供我们人类吸收，营养我们的身体。做完实验，老师又给我们讲书本上的科学知识。看不见的空气对我们人类有什么用？清澈的水是怎么来的？风是怎么形成的

这堂课让我们学到了许多有趣的知识，同学们聚精会神的听着，时间不知不觉的过去了。下课铃声响了，同学们还舍不得下课，这节课真是生动有趣啊！

点亮作文”是我学习的第二大本营。在这里，发生了很多开心的事，但我印象最深的还是温老师给我们上的一堂课，在那节课上，她带我们玩了给三毛添鼻子”的游戏。

我记得那天完成作文补习后，距离下课还有些时间，温老师便建议让大家玩一个游戏给三毛添鼻子。只见温老师拿起白色的粉笔，涮涮涮地在黑板上画了三幅素描像，那头上竖起的三根毛，可爱极了。同学们异口同声地说：是三毛”。可美中不足的地方是，三毛的鼻子消失不见了。老师在三毛的眼睛下添了几滴眼泪，他看起来伤心极了。这时老师在黑板上又写了几个字：给三毛添鼻子。粉笔未落，同学们都争先恐后地举手想上台去大显身手呢！

老师首先点了一位学生上去，只见她用一块布蒙住了那位同学的眼睛，又递给他一根粉笔。由于眼睛被蒙住了，那位同学什么也看不见了，台下面叽叽喳喳的声音响起：向左”、向右”、向前一点点”那位同学在讲台上听着下面传来的指挥声，晕头转向地不知所措，根本摸不着北。老师只好把那位同学拉到三毛的正前面，底下的同学们又开始热心地帮助他”，上一点”、下一点”。作文最后时间到了，那位同学不仅没有把三毛的鼻子画好，还把三毛的脸擦掉了

今天，我和两个同学兴高采烈地参加了报业小记者组织的作文讲座课。

参加讲座课的小朋友真多啊，都是选出来的一个个精英，讲座课的老师也是知识渊博的样子。课中，老师给大家讲解了一些写作的小技巧：修辞手法、开门见山法、倒叙……然后，老师神秘地说：“写作离不开成语，今天我们要来一场别开生面的成语拼写比赛。看看哪些小朋友能全对！”听了老师的话，我心里开始犯嘀咕了：成语拼写，这有什么难的？早知道不来了！真没意思！妈妈都教了我不少了，这能难倒我吗？于是，我是抱着玩的心态在参加的。果不其然，我轻而易举地闯过了第一第二关，心里更是洋洋得意了：呵呵，我早就觉得自己肯定没问题！

轻敌，是最大的敌人！这句话我终于深刻体会到了！第三轮开始了，老师说这轮会很难。我心里开始有点不淡定了：真的会很难吗？刚开始的几个成语通过理解我不费吹灰之力就完成了，又快又准：幡然悔悟、凤毛麟角、大义灭亲……突然，我脑子一片空白，手里的笔停滞不前了：qianlvjiqiong！我努力在脑子里搜索，我觉得这下完了，遇到对手了！心里不停地开始打鼓：驴？什么驴？我抬起头，看看四周的同学，似乎都被难倒了：有的咬着铅笔冥思苦想，有的望着天花板嘟嘟囔囔，有的傻傻地看着纸目瞪口呆……我此刻真的是如同热锅上的蚂蚁—

课题 劝思篇 授课日期 20 12年4 月

教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1、理清作者的写作思路

2、理解议论中论证过程中的表达方法 3 、指导学生仿照《劝思篇》结构写作

教学重点、难点：

1 从层次结构的安排认识课文的写作思路

2 理解并列和层进两种议论文常用的结构方式对表情达意和阐明论点的作用

教学流程：

阅读课文，理清层次结构——找出体现层次结构内容变换的关键句——体会作者的写作思路——了解常见议论文的写法——朗读相关段落，了解论证过程中的表达方法——总结

课后要求和作业：

仿照《劝思篇》，写一篇《劝学篇》作文

教学过程设计 （见下页） 教学过程

流程 阅读理清层次结构 找出体现层次结构内容变换的关键句 理清作者的写作思路

教学知识点 教师活动 指导阅读，指点层次结构的整理

学生活动

阅读，并写出文章结构图

全文，一、提出论点：人生来就应该有思

想。（第1节）

二、阐述理由：人为什么要有思想（第2—6节） 科学重思想 文学重思想 艺术重思想

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一堂好课的标准

作者：明慧

来源：《新课程·中学》2015年第02期

参加工作以来，一直在思考这样一个问题：怎样的课才是好课，怎样才能上好一堂课？感谢国培提供了“影子教师”培训，二十多天的影子学校生活，老师们一起合作，一起进步，一起成长。听影子学校老师和靶子学员的课，对如何上好一节好课有了新的认识和见解。 一、充分备课

余映潮先生在他的讲座中提到“备课永远是广泛积累的绝佳机会”。上一堂好课的前提是备课，而不是教给学生多少知识。他在讲《祝福》时，查阅200多篇关于《祝福》的文献资料，讲《夸父逐日》查阅十多万字的资料；刘丽丽老师讲《答谢中书书》时查阅资料，并作了抄摘，所用16K白纸达到了15页，抄写教案四遍，重点、难点分别用红色、蓝色的笔作了标注，详细又明确，足见他们对备课的重视，一堂好课与老师充分备课是分不开的。 二、培养学生的学习方法

很多有经验的老师总说，会上课的老师不是教给学生多少知识，而是教给学生多少种学习方法。听了不少河北师大附中老师的课，深切地体会到他们在课堂上对学生学习方法培养的重视。

你们知道大脑分为哪几部分吗？”你知道海马体是什么？”你可以让大脑控制灯的亮度吗？”随着赵老师的提问，现场立马活跃起来。知道这是在干嘛吗？这是我们萧报的小记者在参加平衡高感”的亲子活动课。

活动一开始，赵老师就让我们做了一个游戏：右手从外往内转，左手从内而外转。大家转得不开交的时候，赵老师说，人的大脑主要有左脑和右脑两部分组成，而这个动作训练的是左脑和右脑共同进行。

老师告诉我们，记忆很重要，而我们大脑中的海马体有照相的功能。老师拿了带有颜色的几张卡片，然后老师一边翻动卡片，一边快速地报了颜色，然后让我们来记。因为颜色少，所以，我们一作文下子就记住了颜色的顺序。接下来，老师就增加难度颜色增多。然后，问题就出现了，我们说到一半就忘记了接下去的颜色。于是，在老师的提醒下，我们集中精力又来几遍，马上，情况就好起来了，橙、黑、黄”当我们又一次报出答案时，我们的内心激动无比。

最有意思的就数健脑操”了，一会儿用左右手不停地上下摆；一会儿用两只手做二和枪”；一会儿又用左手的大拇指指向右手的小拇指。大家忙得手忙脚乱，现场不时地发出一阵阵欢快的笑声。

通过这节课，我发现我的专注力还是有

　　今天是我第一次上课，自然课，上的是“空气是有质量的吗”。拿着早就准备好的气球，激动又紧张的我提前20分钟进去准备。当喊“上课”的时候，只听到一片椅子的声音，学生们很认真地起立。

　　点击鼠标，滴答。“空气是有质量的吗”，整齐的声音从耳边传来。第一次教自然课，可能是比较紧张的原因，不到20分钟就讲完PPT 的内容。然后就和孩子们一起玩知识问答游戏，“老师，您知道地球是怎么来的吗？”一位皮肤比较黝黑的学生问到，这时我没有立即回答他，反而问有没有学生知道这个答案。“来自宇宙大爆炸”，条纹衫的钟浩文起来回答。虽然这节课只有短短的40分钟，但我还是很舍不得下课的，更看到了孩子们对知识的渴望。

　　也许当看到孩子们脸上的笑容，就明白我们来这里的初心了

如何上好一堂课

“如何上好一堂课”，要讲的内容很多，我就以下几点谈谈自己的看法

1、精心设计，是成功上好一堂课的基础教学设计，就是教师在备课过程中，应用系统方法分析教学问题，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，分析评价其结果的过程。教学设计分为教学目标的编制、教材的分析和处理、了解学情研究学生，教法的选择、教案的编写五个部分。 2、吃透大纲，明确培养目标，围绕目标进行教学。

教学目标是进行教学设计的依据，只有明确目标，教学设计才能有的放矢，因此，确定教学目标是教学设计的核心问题。特别用目标教学法时更是如此，教学目标一般分为“知识目标、情感目标、能力目标三大类”。

3、深钻教材，把准重点、难点、关键点，做到因材施教。

“重点”是教材中最基本、最重要的核心部分。各科教材中的基本概念、基本原理、基本定理、重要方法和公式等都是重点，它是我们学习后段内容的基础，具有常用性和应用性。如“新中国的成立和政权的巩固”这节课中，新民主主义社会就是重点。“难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容。二是学生容易出错或混淆的内容。如“新中国的成立和政权的巩固”这节课中，巩固政权的措施尤其是对民族资本注意工商业合理调整就是难点。“关

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如何讲好一堂培训课

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目录 培训前五件事 培训中的十八个细节 培训后

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培训前五件事 受众调查分析 目的目标设定 课堂设计 培训准备 组织者沟通

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受众调查分析 受众类型 1、业务经理、业务代表 2、市场督导、促销员 3、店长、店员 4、培训讲师、推广专员 5、临促培训 6、其他人员培训

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受众需求 1、内容需求：企业文化、产品知识、销售技巧、 管理方法和其他需求 2、方式需求：授课、讨论、分享、练习等 3、场地需求：会议室、办公室、店面内等 4、时间需求：早中晚、时间长度、特定时间等 5、其他需求：团建、心态

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受众基础 1、受众的现状是什么 2 2、培训要改变什么 3、培训能改变什么

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目的目标设定 目的 通过这堂培训，我们要达到什么效果 目标 1、考试及格率 2、模拟演练过关率 3、话术背诵过关率