一句名言给我的启示作文800字左右

谦虚使人进步，骄傲使人落后”，这是我最喜欢的一句名言，它就是我那成功路上的照明灯，照亮了我的学习之旅。

在一次期中测试中，我语文测试意外得到了一百分，作文完全没有扣分，这使我十分得意，我在众人羡慕的眼光之下，从老师的手中拿下了试卷。

自从得到一百分以后，半夜做梦都会从梦中笑醒，我逢人便说自己期中测试语文得到了一百分，听见别人的称赞，觉得自己的脚下时时刻刻都踩着一朵幸福的云。

久而久之，听了别人的称赞，我便骄傲起来，认为自己很了不起，认为自己的那些朋友比不上自己，便对他们要理不理的，还经常有事没事就去嘲笑别人。

终于到了第二次语文测验，我怀有十二分的信心，将卷子交上去，可是，在发试卷的那一刻，我一下子就懵了施雅琳，87分！”

我简直不敢相信那是我的试卷，红叉叉扑面而来，给了我一堆极大的视觉盛宴，突然，我的泪腺就好似断了一般，开始停不下来，有很多同学发现我哭了，连忙告诉老师，可是老师却作文并没有说什么，而是让我下课去她的办公室。

到了办公室，老师并没有骂我，而是平静地说着：你看，你的成绩突然从天上掉到地下，这是谁引起的呢？是你的骄傲，是你的虚荣心，有不少同学跟我说，你自从考了一百分后，就变得越来越高傲了，经常有事没事对同学发脾气，常常

《一句名言给我的启示》教案

设计理念：

读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们继续收集名人名言，使之成为自己的座右铭！

学情分析：

五年级下学期大部分学生已经能够读懂写作要求，自己分析写作要求，能从中抓住重点，从而筛选写作内容。对于本次习作内容格言已悉知，一般学生都能随口说出一两句格言，但通过事例表现自己喜欢的格言给自己的教育这样的作文学生还很少接触。

教学目标：

1、通过习作指导，激发学生的习作兴趣。

2、选择自己最喜欢的一则格言，通过具体的事件来体现这则格言对自己的启发和教育。

3、训练学生合理安排详写和略写的内容。

4、修改自己的习作，提高修改能力。

教学重难点：

通过具体事例体现这则格言给予自己的教育，合理安排详写和略写的内容，既是本次习作的重点又是难点。

课前准备：

一周前布置同学们收集各类名人名言。

教学过程：

一、讲故事，创设情境导入

1、美国乡村的一个小男孩，在一个偶然的机会听到一个演讲家的演讲，他立刻被这个演讲家精彩的语言，雄辩的口才深深地吸引，于是他立志当一名演讲家。可是他笨拙的外表，破烂的衣服，少了一根食指的左手，特别是他极差的心理素质让他连

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续十二次的

《一句名言给我的启示》教案

设计理念：

读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们继续收集名人名言，使之成为自己的座右铭！

学情分析：

五年级下学期大部分学生已经能够读懂写作要求，自己分析写作要求，能从中抓住重点，从而筛选写作内容。对于本次习作内容格言已悉知，一般学生都能随口说出一两句格言，但通过事例表现自己喜欢的格言给自己的教育这样的作文学生还很少接触。

教学目标：

1、通过习作指导，激发学生的习作兴趣。

2、选择自己最喜欢的一则格言，通过具体的事件来体现这则格言对自己的启发和教育。

3、训练学生合理安排详写和略写的内容。

4、修改自己的习作，提高修改能力。

教学重难点：

通过具体事例体现这则格言给予自己的教育，合理安排详写和略写的内容，既是本次习作的重点又是难点。

课前准备：

一周前布置同学们收集各类名人名言。

教学过程：

一、讲故事，创设情境导入

1、美国乡村的一个小男孩，在一个偶然的机会听到一个演讲家的演讲，他立刻被这个演讲家精彩的语言，雄辩的口才深深地吸引，于是他立志当一名演讲家。可是他笨拙的外表，破烂的衣服，少了一根食指的左手，特别是他极差的心理素质让他连

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续十二次的

以前，妈妈总是对我说：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”但是我却总是不知道是什么意思，我问妈妈，妈妈笑而不答。

记得那一天我特别想学骑单车，于是妈妈就帮我买了一辆。学骑自行车的时候总是摔跤，我很不耐烦，觉得很难学，想放弃。妈妈走过来对我说：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。一个人不经过一番的奋斗，是不可能成功的，你只有坚持下去有可能成功。”我仍然坚持说：妈妈，我真的不想学了！”这时妈妈没有回答我。

过两天，妈妈说要带我去后花园我不明白，妈作文妈为什么突然要带我去后花园，于是就跟着妈妈去了。来到了后花园妈妈指着那些花说：儿子啊你看看这里的花，百花齐放，为什么呀？是因为它们经过风吹雨打，花骨朵儿变成了大花，它们努力绽放，才能散发出迷人的清香。其实，人也是这样啊！”这时我才恍然大悟，妈妈所说的意思。于是，我又推出自行车继续学了起来。过了几天的努力，我终于学会骑自行车啦！

这一件事当中，我终于明白了妈妈所说的这一句话的意思。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，只有坚持下去，我们才会有收获！

我学过很多名言，其中给我启示最大的还是杜甫的那句：读书破万卷，下笔如有神。这也是妈妈让我一直记在心里的话，妈妈说：只有多读书，才能考出好成绩，正所谓：读书破万卷，下笔如有神。”

在这句名言的指引下，我读了很多书，像《狼王梦》、《草房子》、《天鹅湖》《小王子》这些书不但让我丰富了知识，更让我的想象力日益加强。

记得上次月考的作文让写童话故事，我当时高兴极了，心想：写童话故事就是小菜一碟！我把《狼王梦》中的情节编进了我的童话中，400多字一气呵成，我又认真的读了两遍，感到很满意。期盼着考试成绩赶快下来，试卷终于发下来啦！飞快地翻开一看，一个大大的优作文”字映入眼帘，再一看作文分居然得了满分，哈哈读书让我尝到了甜头！

昨天我正写日记，妈妈走过来说：赶紧写作业，一会儿明明来找你玩。”真的？那我赶紧写！”我高兴极了，正好在明明面前炫一把我的日记，嘿嘿！不一会儿明明来啦，日记也刚好写完。我迫不及待的拿起日记本给他看，他又惊讶又羡慕，不停的问：秋里，你的作文怎么写的这么好啊，我就不会写作文，教我两招吧。”我自豪的说：读书破万卷，下笔如有神嘛！这都是读书的结果。你多读书自然就能写出好作文啦！”

"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"这句话的意思是说宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才的来的，所以一个人要取得成就，就要能吃苦，多锻炼，靠自己的努力来赢得胜利，这句话就是我心中的一团火焰，一直在熊熊燃烧，这句话，就像我肌肉中的一股拉力，不断地让我前进，这句话也像我头脑中的一种信念，不断的提醒自己，做事情一定要持之以恒，要不间断的努力。

我也有这样的一个实例，我特别喜欢玩乐高，我每天都一定要玩半个小时的乐高，我觉得乐高是一个可以提高我智力的玩具。但有一天，我朋友到我家来找我玩，那个时间可真不好，当时我正在全神贯注地玩乐高，我在玩乐高的时候，必定会沉迷在整个乐高世界里，我当时正在拼星球大战的主基地，整个主机大概有3000多块小拼图组成，所以必须要每天不间断作文的一起拼才有可能拼完。但是奶奶及时的帮我从乐高世界里面拉出来，跟我说朋友来找我玩了，不要一天沉迷在乐高世界里，你要去外面跑跑步看看绿色植物，让我十分依依不舍地看着乐高玩具，我尽可能地跟奶奶解释："这一次的乐高积木是有3000多个小零件拼出而成，必须要不间断的一直拼，不然很有可能就把地图忘掉，奶奶您知不知到"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"这句话玩做成乐高十分的困

失败是成功之母”这句名言给了我很大的启示，要说给我什么启示，就要看一看我写的文章了。

一、二年级时，数学可是我的天敌”。一到数学考试，回家十拿九稳要被打。可爸爸妈妈发现打的方法没有用，就只好对我说：失败是成功之母。”说让我慢慢了解意思。我心里一想：有失败就有成功，那我就不学了！说着我的数学没有上来，语文还下降了不少。直到我的天敌”数学考试又来了，我一考，妈呀，少了十分，爸爸看了说：看来你作文还是不懂！”说着就去做事去了！看来我就只有自己去了解了。

第二天爸爸妈妈出门后，机会来了我拿起手机，打出失败是成功之母。”呀，出来了，原来就是说：如果你有一次失败，然后去认真的寻找失败的原因，然后弥补自己的缺点，下次才会成功！

我开始寻找失败的原因，原来，是因为我太紧张，而且后来没有努力，所以我才考差的。

这次，我的天敌”又来了，可我不害怕了，果然，失败是成功之母。”我考得了90分。耶！

小时候，妈妈经常教导我：读书破万卷，下笔如有神。你一定要认真读书，领悟书中的含义。”我也总是连连点头，并不放在心上。直到那一次，我才真正理解到妈妈为什么会用这句名言来启发我多读书了。

小时候，我并不像现在这样爱看课外书，而是整天无拘无束地玩耍。可是，渐渐地，我们该写作文了，怎么办？平时根本没有积累一些好词佳句，大家都想得出来，唯有我，想了半天，还是想不出丁点儿优美的语句来。

记得我读三年级的时候，有一天，我们班的语文老师拿着一沓作文材料走上讲台对同学们说：同学们，今天下午我们借作文课的机会写一篇有关动物的作文，题目就叫作‘我家的xx’。”语文老师一说完，全班就炸开了锅。有的同学问：嘿，伙伴们，你们打算写什么动物？”我打算写我们家的小白兔，它呀，长着一身雪白的绒毛，摸起来软软的”我要写我们家的小狗，它长着一双水灵灵的大眼睛”切，我家养了一只小乌龟。有一次，我看了龟兔赛跑的故事后捉来一只兔子，让它与乌龟一起比赛，结果，兔子却朝与终点相反的方向跑，只有乌龟慢慢的向终点爬去”大家都讨论的津津乐道作文，而我，却不知道用什么词语来形容我们家的宠物。

语文老师示意大家

我们平时看书会积累到很多名言，让我印象最深的是本册日积月累中朱熹的：读书有三到，谓心到、眼到、口到。”我觉得很有道理。

第一：心到。我个人认为是要专心、认真地读书，而不是漫无目的的翻书。也告诉我们，读书时要专心致志，不要被窗外的事物所影响，正所谓两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”可不是嘛，如果你被窗外事”打扰，那么你就不会专心读书，那可能你就不会吸收到书中的营养，更别谈进步了。

第二：眼到。这里应该是指读书时要仔细阅读，找出书中的好词佳句，古诗名言，存在的思想，观察书中的写作手法，例如：写人篇的细节描写、环境描写、典型事例材料、人物思想品质；写事篇的起因、经过、结尾以及事情存在的意义和道理；作文写景篇中运用的比喻、拟人、反问、设问、排比等修辞手法，都要尽在眼里，不然怎么发现景美？关于事物篇运用的列数字、打比方、举例子、作比较、作假设、分类别等说明方法要仔细看清总之，你的眼里有人、有事、有物、有佳句、有写法、有智慧、有道理

第三：口到。这里是说书要用嘴读出来，读书”就是要读才可以把知识记在心里，铭记于心，加以运用。难怪老师经常说：读书便于记忆，朗读便于思考。读书破万卷，下笔如有神。

我觉得应该再加一个手到

虚心使人进步，骄傲使人落后”是我最喜欢的一句名言，这句名言在我成长中起了非常重要的作用。

记得我在四年级第二学期的时候，迎来了第一次语文月考，我考了很高的分数，是全班第一名，从此以后我就开始变得骄傲起来，认为我所有知识都掌握了，上课不认真听讲，家庭作业也不好好写，考试前几天也不复习。

就这样浑浑噩噩过了几天，第二次月考如期而至。当试卷发下来时，我漫不经心的看了一眼试卷，觉得卷子上的题都很简单，一百分钟的考试时间，我只用了不到五十分钟就写完了，心里还觉得自己答得挺好的，所以不认真检查，自顾自玩了起来。时间在一分一秒的过去，我觉得无聊，就坐在座位上一会儿发呆，一会儿在草稿纸上画画，一会儿在座位上晃来晃去。监考老师批评了我，我还是满不在乎。不久考试时间到了，我得意扬扬的把试卷交给老师，就飞也似的跑向操场疯玩起来。

第二天，语文老师拿着一沓卷子神色严肃地走进教室，说：今天我们把月考卷子发下去讲评，叫到名字的同学过来拿卷子。”这时，我特别激动，期待着老师第一个就叫到我的名字。可是，老师念了前面好多学生的名字都没念到我，我开始变得紧张起来，心里想着：我到底考了多少分啊，怎么还没念到我呢？等念到我的名字时，老师严肃地看了我一眼，我忐忑不安