橡皮泥作文50字

盒子里的橡皮泥有些还是新的，还包着透明的塑料包装。我小心翼翼地撕开它的外衣，拿出里面色彩明丽的橡皮泥，柔软的触感让我不舍得破坏它原本的样子，但又禁不住玩橡皮泥时候的乐趣的诱惑。好吧，那就赶紧捏起来！

手上的几块橡皮泥在我的摆弄下，摇身变成了飞机。飞机的两侧还各有一个圆形的凸起物，那是飞机的信号灯。这架飞机经过了漫长的飞行之作文后，停在了我刚建造完成的楼顶的平台上。这座高楼有绿色的墙体、黄色的门窗、棕色的气派的大门。这就是我梦想的大楼。

完成之后，闻闻手，手上全是橡皮泥的香味。要不，做些花来美化环境吧！说做就做，我做了好些美丽的七色花，把它们栽种在了大楼门前的草坪里，这座大楼仿佛更美观了

小时候爱玩的橡皮泥，现在继续玩还是有非同一般的乐趣。

同学们，你们好，今天我很开心，知道为什么吗？哈哈，跟你分享一下我的快乐吧因为我学会了橡皮泥创作。

首先，把橡皮泥揉成一个小圆球，接着把小圆球置于手掌，然后揉成长条形。这时候可要注意喽，这儿有一个要求，一定要上大下小，因为作文我们的蔬菜辣椒就长这样。最后再做它的叶子和梗，这样一个简单又逼真的小辣椒就做好了。看着它我似乎都可以闻到辣椒的味道了。

现在大家知道我为什么开心了吧？如果你想学，你就来快乐作文吧！

我学会了橡皮泥创作，我很开心、快乐！

内容简介：今天，妈妈给我买了一盒橡皮泥，我可高兴啦！橡皮泥的盖子是青苹果形的，下面是圆柱体的，里面的道具是空心... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

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第一篇：橡皮泥

今天，妈妈给我买了一盒橡皮泥，我可高兴啦！橡皮泥的盖子是青苹果形的，下面是圆柱体的，里面的道具是空心的1和2，橡皮泥的颜色是五颜六色的。一回到家，我就开心的玩了起来，我做了一个春字的中国结。橡皮泥可真好玩啊！

江西宜春宜丰县新昌二小一年级:伍慧欣

第二篇：橡皮泥

今天中午我跟爸爸玩橡皮泥，我和爸爸约定好比赛，我说只能做家具，不能做花和太阳之类的。

后来爸爸想做一个桌子，我说桌子太简单了，就做拖鞋吧，于是我们俩就开始做起了拖鞋。爸爸挑了一块紫色的橡皮泥做拖鞋，上面粘了蝴蝶结，我挑了一块黄色的橡皮泥，我做的拖鞋上面是花朵的，不跟爸爸一样。我们俩拿给妈妈看，她说我们俩做得拖鞋很可爱。后来又做了碗盘，上面放着菜和水果。

瞧，我们做的橡皮泥多漂亮啊！

第三篇：橡皮泥

我喜欢捏像皮泥，我能用橡皮泥捏出我想象中的“球球总动员”呢!家里有好多被我玩儿过的橡皮泥。

橡皮泥刚刚从袋子中出来时就软软的，如果拆开了很长时间都不用的话，那橡皮泥就会长白点点

捏橡皮泥是我在伙伴中赖以成名的绝技，它不仅可以锻炼我的动手能力，也训练我的思维能力。在那个孩提时代，捏橡皮泥曾风靡一时。自从橡皮泥在我手中乖乖躺着时，它再也不是一堆花花绿绿的泥土了，它似乎有了魂魄，像调皮的小孩，四处乱伸展；又像变形金刚，随心所欲地变换造型：一会儿像花枝招展的孔雀，一会儿像展翅高飞的雄鹰，一会儿又像机甲战车这都是拜我所赐，谁叫我是行家呢？

面对一桶36色的橡皮泥，我真是爱不释手哇！红的、黄的、白的颜色真是应有尽有呀。不过，要想像那些栩栩如生的动物一样的话，还不是得经过我的巧手嘛！刚才的孔雀、雄鹰，我可是捏起来得心应手的呢！

在众多作品中，我最得意的作品之一要数那赛过彩虹颜色的蓝孔雀啦！我取来五颜六色的橡皮泥，先用蓝色橡皮泥捏出一条粗细适中又不失流畅的曲线儿，作为它长长的脖子与小七的头，再用剩余部分捏出一个圆球儿，作为它的身体。蓝孔雀嘛，怎么可以少了它那华丽非凡的尾屏呢？我拿来蓝绿相间的橡皮泥，拔”出一根根结实的棒子”，算是羽毛根部，给蓝孔雀”增添了几份壮实的感觉。但是转眼间，蓝作文孔雀”的羽毛柔软飘逸，又给它增加了几份温柔多情。最后，不管是哪里的眼睛”，我都装饰得金光闪耀

池塘边的榕树上，知了还在声声地叫着夏天”随着《童年》这首歌，让我想起了童年一件件趣事，我一说出来，一定包你喷饭！哈哈哈哈

记得上一次，奶奶在桌子上包抄手和饺子，我呢，却在厨房里玩儿橡皮泥，我一会儿做小兔子，一会儿做飞机，一会儿做乌龟我玩地亦不乐乎，当我还在玩儿时，奶奶叫道：面皮快没有了，在里面拿几张出来。”我当时迷迷糊糊的，把我用橡皮泥做成的小方片给拿出去了，奶奶接过橡皮泥，问：你把作文橡皮泥拿出来了吗？怎么这么大的橡皮泥的味道？”我摇了摇头，说：应该是我手上的橡皮泥味吧。”奶奶半信半疑地把我的橡皮泥拿去包饺子了。

当我们吃饺子时，我就像吃到了一个像马碱子泡过的饺子，啊！好苦！”我惊叫道，奶奶说：自己不好好看一下，这下，自己吃到了苦头了吧。”

嘴里的零食，手里的漫画，永远长不大的童年。”随着这首歌的旋律，我的故事也就讲到这里。如果想知道我更多的故事，请到我的家来做客吧。

今天，钟老师发给我们一盒橡皮泥，让我们捏橡皮泥，捏什么呢？就捏兔子吧！因为钟老师这就养了兔子，它的名字叫小布丁。

钟老师把橡皮泥发下来，盒子的外表真漂亮，要是倒过来，就像一支铅笔，里面有六种颜色的橡皮泥。

我开始捏起来了小兔子。首先，我用白色揉了一个椭圆形，做小兔子的头，这个头就像一个大鹅蛋。

接着，我用黑色揉了两个圆形的小黑点，做它的眼珠，眼珠像两颗玻璃弹珠。

然后，我直接一作文口气做了鼻子和嘴巴，我用黄色的橡皮泥搓成竖条当成鼻子，再用红色的橡皮泥搓成竖条，再稍微弯一点，做成嘴巴，现在，鼻子像一根薯条，嘴巴像月牙。

最后，我又一口气做了身子、脚和手，我用了黄色橡皮泥揉成椭圆形，做成身子，身子像一个包子，我再用白色橡皮泥搓成两根竖条，做成脚，脚像两条围巾，我又用了白色的橡皮泥，做成手，手像两只毛毛虫，一爬一爬的，真有趣。

就这样，一只小白兔做好了，它是多么漂亮可爱呀！

《捏橡皮泥》教案

教材分析：

《捏橡皮泥》本是课本上所没有的内容，但根据新课标的精神，我根据学生实际设计的一堂活动课。它也和《吹泡泡》的课型基本相似，主要是让学生在玩中学，在与同学玩当中学会他人的长处，发掘自己的能力。在活动中，融入了各种形式，以学生喜闻乐见的形式，不知不觉地走进学习氛围，主动参与活动。 学生分析：

1、二年级的学生由于年龄特征，对动手的事物有浓厚的兴趣。他们喜欢玩、喜欢活动、喜欢无拘无束地进行游戏。因此让学生捏橡皮，学生的热情是很高的，而且培养他们的兴趣、爱好也是挺适合的。 2、二年级的学生已经在大脑中储存了大量的事物形态。了解了一些事物的基本特征。而且他们也已经具备了想象思维的能力了。 设计理念：

1、语文教学改革要注重学生的主体性、主动性、创造性。那么我们就要让学生在课堂上放开手脚，主动参与学习、展示真实的自我感受。最好是通过一些学生所熟悉的周围的游戏活动来带动，激发学生的学习热情。

2、本着激发学生参与活动，在活动中学习这个想法，我又采用了多种学科形式相结合的综合活动课形式，以辅助语文教学，使其更形象、更富有学科之间的联系性。 教学目标：

1、能发挥想象，自己捏出一些图案，

我的名字叫橡皮泥，想认识我吗？呵呵，那么就让我来个自我介绍吧。

在我出生的时候，我的身体软软的、五颜六色的，看起来十分漂亮。为了防止我变硬，我的身体外面被裹上了一层大皮衣”，这样我的小主人就可以随时把我拿出来捏成各种造型啦，如小兔、小猫、小老鼠、小花、小草。

但是，小主人们一定要记住，你们不要浪费哦，如果我还剩一点没有被用完，你们切记把我的衣服捏紧，下次我还作文可以继续被利用呢。如果你把我随便一扔，下次再想到我的时候，我已经变得非常干”了，用水泡我也很难恢复到以前的柔软度。

我还要提醒小主人们，用完我以后一定要洗手，因为我是一种化学合成物，对你们身体有害；还有不要看我长得好看就以为我很好吃，千万不要把我放入你们的口中，否则你们可能会发烧、感冒、腹泻。

通过我的自述，大家应该认识我了吧，我就是你们的好朋友---橡皮泥！

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橡皮泥手工制作：竹子 介绍：大熊猫最喜欢的食物就是绿色的竹子，当大熊猫在吃竹子的时候，我们感觉到它们吃的香极了，那么，今天，我们就用橡皮泥，做大熊猫们最爱吃的食物吧！　　一、制作对象　　竹子　　二、制作准备　　绿色橡皮泥　　三、制作过程　　1.准备一大块绿色的橡皮泥；　　2.将橡皮泥分成几个部分，然后，取其中的几个部分，搓成较

橡皮泥手工制作：竹子 详情：

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　　大熊猫最喜欢的食物就是绿色的竹子，当大熊猫在吃竹子的时候，我们感觉到它们吃的香极了，那么，今天，我们就用橡皮泥，做大熊猫们最爱吃的食物吧！

　　一、制作对象

　　竹子

　　二、制作准备

　　绿色橡皮泥

　　三、制作过程

　　1.准备一大块绿色的橡皮泥；

　　2.将橡皮泥分成几个部分，然后，取其中的几个部分，搓成较短的长条，并且，将这些长条做成哑铃的形状；

　　3.用同样的方法，多捏几个哑铃形状的长条，并且，把它们粘在一起；

　　4.将剩余的绿色橡皮泥，分成几个部分，并且，将这些绿色的橡皮泥捏成水滴状的竹叶；

　　5.将做好的竹子杆，以及竹叶安装到一起，那么，竹子就做好了；

　　6.整理一下，大熊猫的美食就做好了。

橡皮泥制作活动方案

教学目标：

1．尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的形象。通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。

活动重点：探究橡皮泥造型的技巧。 活动难点：审美能力和创作能力的培养。 学具准备：作业纸、彩笔、 小玩具、橡皮泥 教具准备：多媒体课件、 小玩具。 活动流程： 一、激发兴趣

1．同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗?（图片展示）

2．仔细看一看，想一想，你最喜欢什么？ 3．学生交流，师适时引导。 二、引导制作 1．选择示范制作。

2．教师示范，讲解泥塑的制作方法：压、揉、搓、拧、剪等等

3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。

三、动手创作

1．学生个人、分组捏制。 2．教师到学生中间巡回辅导。 四、鉴赏作品 1． 学生作品展示：

①学生拿着作品前面展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。

②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。 2．生生、师生鉴赏交流，教师相