乡下美景作文200字四年级下册

小学四年级作文乡下人家400字

乡下人家总爱在屋后种一块菜地，或种包菜，或种辣椒，辛勤劳作，让那些菜快快长大。当花儿落了的时候，菜上便结出了青的，紫

的果实，他们一个个躺在房前，衬着那细长的茎，碧绿的叶。青，紫

的果实，碧绿的茎和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那学校门前

站着两只石狮子可爱多了。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，杏花，荷花，桂花，梅花，它们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的

农家风光。还有些人家，在屋前种几棵树，绿的叶，黑的树干投下一

片浓浓的绿荫。几场春雨过后到那里走走，你常常会看见很多碧绿的

叶子成群地探出头来。

狗，乡下人家照例要养一两只的，从他们的房前走过，你肯定会

瞧见一条母狗带领着一群小狗溜达，或是看见一条公狗在巡逻。

他们的屋后若架起一座小桥，那么在小溪旁，在绿树荫下，你会

看到一群人围坐一起，谈论着明天干什么，交换着最新的信息。即使

附近的小溪里有鸭子游戏，他们也不伤害鸭子。

若是在夏天的傍晚，出去散步，你常常会瞧见乡下人家玩耍的情景，他们把玩具搬到门前，天高地阔地玩起来，天边的红霞，向晚的

微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅和谐自然的田园风景画。

秋天到了，蝈蝈寄住在他们的菜园中

四年级下册语文第四单元作文（篇一）

1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车南站。火车站顿时变成了废墟，地上满是炸碎的火车碎片；木桥已经被炸得惨不忍睹；铁轨被炸得只剩下一小段；远处的房子也被炸得只剩下残核。 有一个小男孩，他坐在废墟中无助的哭着。孩子的父亲和母亲呢？原来，孩子的父亲在抗日战争中壮烈牺牲了，孩子的母亲则在火车快倒下时，母亲将孩子用手送出去，自己却被压在了火车下面。小男孩的衣服破破烂烂的，他那凄惨的哭声让人听着瑟瑟发抖。 过了一会儿，小男孩的哭声引来了日本侵略者，日本侵略者残忍的夺去了孩子的生命。 战争使多少无辜的人们的失去了生命，战争是多么的可怕，当日本侵略者残忍的夺去小男孩的生命，难道他们连一个小孩都不放过吗？我希望，我期盼：让“和平之花”不再受伤害，让和平之神快点到来吧！

四年级下册语文第四单元作文（篇二）

一九三七年八月二十八日，日本侵略者用轰炸机炸毁了上海火车南站，“轰隆—轰隆”，“呜—呜”，只听见房屋倒塌声，长长的警鸣声。日本轰炸机肆无忌惮地飞在上海火车南站盘旋着，呼啸着，投下一枚枚罪恶的炸弹。

我是一名记者，今天我正要去采访一位爱国人士，正经过上海火车南 站，看见了这惨不忍睹的一幕。我冲进火车站里，原本川流不息，人山人

吉林省地方课程四年级家乡下册教案

【教学目标】

XXXXX：

1、了解长白山有哪些独特景观。

2、用心灵去感受家乡的美丽可爱，从而激发对家乡更浓的热爱之情。

【教学重点】

了解长白山有哪些独特景观。

【教学准备】

XXXXX：走访身边去过长白山的人或查资料，了解长白山有哪些独特的景观。

【教学时数】

XXXXX：1课时

【教学过程】

XXXXX：

一、导入新课今天我们来了解我们家乡的名山长白山。（板书课题）

二、新授新课

1、读一读“高山花园、地下森林、长白大峡谷、长白迷宫。”

2、品读“知识窗”。

第 1 页共 1 页

3、交流“看一看”。

4、课堂作业：访一访你认识的人中有谁去过长白山，或对长白山比较了解，询问一下对长白山有什么印象，以及他们对其中的哪处景观最感兴趣。

三、教师总结。谈谈这节课你有什么收获？奇妙的天池、瀑布和温泉

【教学目标】

XXXXX：领略天文和地质景观的神秘奇妙、游览家乡的风景名胜。

【教学重点】

游览家乡的风景名胜。

【教学准备】

XXXXX：搜集有关长白山、瀑布和温泉的资料和图片。

【教学时数】

XXXXX：1课时

【教学过程】

XXXXX：

一、导入新课这节课我们来认识一下奇妙的天池、瀑布和温泉。（板书课题）

二、新授新课

第 1 页共 1 页

1、读一读：“天池之春”、“天池

《乡下人家》说课稿 化龙第二小学 杨冯容

一、说教材。

本文是新课标语文教材四年级下册第六组课文里的一篇精读课文，文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。

二、说设计理念。

《课标》明确指出“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。要让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶”。所以，我要在教学的时候，注重以学生为主体，尊重学生的个人感受。同时，注重朗读，让学生充分地读，在“读”中感知，在“读”中感悟，从而真正感受到乡村生活的美好。同时，培养学生良好的学习习惯，训练学生的概况能力、口语表达能力和写作能力。 三、说教学目标。

基于本文的特点及本组的编排目的，我将本文的教学目标定为以下三点： １．知识目标：认识５个生字，会写１４个生字。正确读写新词。

２．能力目标：有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词好句，培养语感。了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。

３．情感目标：在读文中感受乡村生活的美好，获得

乡下，是一个美丽的地方，吸引人们来游玩。

有一年春天，我回到老家，一下车就被风婆婆拉进她那温暖的怀抱之中。紧接着映入眼帘的是一条波光粼粼的小河，水面上的微波犹如千万条荡漾在水面上的银链，在阳光的照射下闪闪发光。把浪花往上抛，形成一朵朵盛开的白莲，在太阳的照射下又是那么耀眼。从上往下看小河萦绕着整个村庄，就像一条白段中间绣上了几朵银灰色的花，美丽极了！

再往里走便是村里人的菜园。看他们种的小菜苗是那么娇嫩，远远望去，就像铺上了一张巨大的绿色地毯，有趣极了！

菜园的左边的是我的老家。奶奶在作文门前种了许多花，红的、白的、黄的；纯洁，娇小，鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！他们像织不完的锦缎那样绵延，像天边的霞光那么那么耀眼，像又像高空的彩虹那么绚烂，美得出奇！闻一下沁人心脾，使人神清气爽，让人们都陶醉在花海中。屋后便是梅树林。粉梅如霞，白梅如雪，绿鄂梅白中隐青，我最喜欢的就是白梅。看那株白梅，她的花瓣犹如一片片从天空飘落的雪花，飘落到黝黑虬劲的树枝上；又像一位位穿着白舞裙的小精灵，站在树枝上翩翩起舞。闻一下就使人仿佛身置于仙境一般，风景如画，美不胜收。乡下是一幅自然、迷人的风景画。

《乡下人家》说课稿

榆林市第八小学 张飞

一、说教材：

《乡下人家》编排在第六组，本组主题是“走进田园，热爱乡村”， 旨在让学生通过学习,感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的乡村生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文，起到初步实现并辐射这一主题的作用．文章语言质朴，采用白描和勾画的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、 白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、 善于用自己勤劳的双手装点自己的家园， 装点自己生活的美好品质。这既是一篇美文，也是一组美画，读之，正如作者所言“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。

根据新课标的基本理念和学生的学习特点，我把本课的三维目标确定为以下几个方面：

认知目标：学习作者抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的方法。

能力目标：有感情地朗读课文，培养想象能力，概括能力。 情感目标：激发情感，发挥想象，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。

根据教学内容和教学对象的特点，这节课的教学重点：引导学生随文想象画面，感受乡村生活的美好。

教学难

四年级家乡下学期教学通案 家乡的名山——长白山 独特的长白山景观 【教学目标】： 1、了解长白山有哪些独特景观。 2、用心灵去感受家乡的美丽可爱，从而激发对家乡更浓的热爱之情。 【教学重点】 了解长白山有哪些独特景观。 【教学准备】： 走访身边去过长白山的人或查资料，了解长白山有哪些独特的景观。 【教学时数】： 1课时 【教学过程】： 一、导入新课 今天我们来了解我们家乡的名山——长白山。 （板书课题） 二、新授新课 1、读一读 “高山花园、地下森林、长白大峡谷、长白迷宫。” 2、品读“知识窗”。 3、交流“看一看”。 4、课堂作业： 访一访你认识的人中有谁去过长白山，或对长白山比较了解，询问一下对长白山有什么印象，以及他们对其中的哪处景观最感兴趣。 三、教师总结。 谈谈这节课你有什么收获？ 奇妙的天池、瀑布和温泉 【教学目标】： 领略天文和地质景观的神秘奇妙、游览家乡的风景名胜。 【教学重点】 游览家乡的风景名胜。 【教学准备】： 搜集有关长白山、瀑布和温泉的资料和图片。 【教学时数】： 1课时 【教学过程】： 一、导入新课 这节课我们来认识一下奇妙的天池、瀑布和温泉。 （板书课题） 二、新授新课 1、读一读： “天池之春”、 “天

《乡下人家》说课稿

榆林市第八小学 张飞

一、说教材：

《乡下人家》编排在第六组，本组主题是“走进田园，热爱乡村”， 旨在让学生通过学习,感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的乡村生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文，起到初步实现并辐射这一主题的作用．文章语言质朴，采用白描和勾画的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、 白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、 善于用自己勤劳的双手装点自己的家园， 装点自己生活的美好品质。这既是一篇美文，也是一组美画，读之，正如作者所言“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。

根据新课标的基本理念和学生的学习特点，我把本课的三维目标确定为以下几个方面：

认知目标：学习作者抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的方法。

能力目标：有感情地朗读课文，培养想象能力，概括能力。 情感目标：激发情感，发挥想象，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。

根据教学内容和教学对象的特点，这节课的教学重点：引导学生随文想象画面，感受乡村生活的美好。

教学难

乡下，到处都是美景，到处都弥漫着一种泥土的气味。

在房前屋后，无论哪里，都有一块田，这可是乡下人的宝贝。一年四季都拥有着浓郁的绿色，还飘散着浓浓的菜香，让人心旷神怡。

从乡下人家的屋前走过，一定会看见珍奇斗艳的花儿，每当春姑娘一来，各种花儿竞相开放，屋前刹时成了一道耀眼的彩虹，体现出一种乡村的特色。爬到山上，就能见到一颗颗挺拔的梨树，每当秋天到了，山上便结出了美味的梨，在山下，也能闻到梨香。

秋天的田野，被秋姑娘涂成了金黄色，那耀眼的金黄的稻子，让田野显得格外富贵，格外艳丽。旁边那一片辣椒地，在一片片绿叶中点缀着青红的辣椒，让田野更加美丽。

傍晚，炊烟袅袅，天边的红霞照在河面，把河水染红了，天上飞着的鸟儿也归巢了，汇成了一副美丽的乡村风景画。

乡下美景，无论什么季节，无论什么时候，都有他的色彩和绚烂。

乡下，是一个美丽的地方，在乡下，虽然没有城市中的高楼大厦，没有城市中的繁华，但是乡下的景色很漂亮，就像一座美丽的大花园。

春天，小鸟从南方飞过来，叽叽喳喳的叫着，好像非常的高兴，在说：我终于又回来了。”当时，花繁叶茂，小草、小花从土里探出头来，树木们长出了鲜绿的叶子。

夏天，天气热了，人们在树下乘凉，聚在一起，说说家里的事，到晚饭时，可以在家门口吃，也可以到处转转，天上的晚霞很漂亮，也可以聚在一块，一边说，一边吃，这样吃饭很有趣。

秋天，是农民伯伯在快乐的作文季节，农民伯伯辛辛苦苦中的粮食，都成熟了，人们急急忙忙摘走了下来，到赶集的那一天，他们可以拿出去卖，他们看到用自己的劳动赚来的钱，他们高兴极了，脸上充满了笑容，冬天，虽然天气寒冷，但是还有几个小朋友好像一点都不冷，聚在一起，玩了起来，一会儿玩打雪仗，一会儿玩儿堆雪人，脸蛋红扑扑的，高兴极了，乡村可真漂亮，每个季节都有不同的趣事，他们虽然家里的环境不好，但是，他们每天高高兴兴的，不像城市里的家长一样，每天忙忙碌碌。

乡下无论什么季节，无论什么时候，都是那么的漂亮。