五感法描写葡萄的作文

五感是什么？视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉，每一种感觉都是美的，且听我用语言来形容它们。

视觉，它是色彩缤纷的魔法水晶球，像电视里女巫用来监视他人的玻璃球一样，能帮我们洞察万物。它如耀眼的日光一般充满希望，如名贵的蓝色妖姬一般迷人，如峻峭的高山上那万紫千红的花海一样令人愉快。当你看着天空中五彩的彩虹，它美妙的色彩就像晶莹的宝石一样，渗透你的心灵，你应该在心中默默的感谢它，视觉。视觉造就了娇美的鲜花，造就了闪亮的钻石珍宝，它不只造就了这点东西的色彩，还有许多，总而言之，是它，视觉，创造了这个五彩斑斓的世界！

嗅觉，是我们最不常接触的一感，可它却是动物们至亲的好友，它被用来标记身份地位、状态、位置等等。我们呢，顶多是用它来闻菜香、吸花香，可是，在我们闻的时候也有美。菜香浓郁，惹得你欢欢喜喜，迫不及待的想吃，这就是一种美，嗅觉也是美的。

味觉多姿多彩，令每个人欲罢不能，番茄的酸甜，让人觉得清爽美味，辣椒的火热，使人感到心情激昂，作文正是味觉才使人作此感想，人对美食的研发，创造，像时间一样，一点一滴变好，它的动力是什么？就是味觉，味觉带给人们享受如燕子爱着春天一样不可改变，如婴儿渴望母乳一般与生俱来，味觉使人愉快，也令人无法消去。味觉的美，每个人都无法抗拒，

一个小胖子，没有手眼脚，身穿紫皮袄，身子圆又圆。你猜这是什么水果？对，就是葡萄。

葡萄长得像一个个小小的球，它们穿着深紫色的外衣，在阳光的照射下会发出耀眼的亮光，美丽极了。脱去它紫色的皮，就看见了饱满的绿色果肉。凑上去一闻，一股清香扑鼻而来，馋得人口水直流。咬一口，啊，汁水顿时溢满了口腔，酸酸甜作文甜的让人回味无穷。

我六岁的时候，还不知道葡萄怎么吃，使劲一挤，整个葡萄就被我挤到了嘴里，汁水溅得我满脸都是。但我觉得它太好吃了。

葡萄不仅美味，它的营养价值也非常高，富含蛋白质、碳水化合物和微量元素，而且它还能制作成美味的葡萄酒呢！小朋友们，这就是我最喜欢的水果葡萄，你们喜不喜欢呢？

亮晶晶，架上挂，面带微笑紫莹莹”你们猜猜是什么水果呢？哈哈，紫色的仙子葡萄。

在夏去秋来的时候，葡萄成熟了，在大片大片的葡萄架上，全是诱人的葡萄。朝着太阳的，紫得发黑，躲在叶子下面的，绿得透亮。圆嘟嘟的，高挂在藤蔓上的，像精神抖擞的士兵。藏在叶片下面的，像调皮的爱捉迷藏的孩子，可爱极了，即使看着，就让人感到满足。

葡萄的颜色很多，有的是紫色的，有的是绿色的，还有的接近黑色。如；黑美人，巨峰，玫瑰香草在我们新疆，最近出现了一个新品种，叫玻璃脆”的小葡萄。小小的个头，像玻璃球那么大。绿中带点淡黄色，在强烈的阳光下，仿佛都能看到葡萄果肉里面的纤维。最奇特的是它吃起来是作文脆的，不需要剥皮，而是像苹果一样，狠狠地咬一口，汁水又酸又甜，爽口开胃，我很喜欢吃。可是妈妈无法接受，吃上几颗就连说牙痛，哈哈

而大连的玫瑰香就不同了，外皮是玫瑰红的颜色，招人喜欢。软软的果肉，闻着就有一种玫瑰花的香味，还没吃到嘴里，就已经让人陶醉了。要是吃上一颗，就仿佛置身于玫瑰花海当中，心旷神怡。

葡萄还有许多制作方法，可以加工成美味，便于储存的葡萄干，还可以酿成甘甜的葡萄酒。不仅可以清肝明目，益肝肾，强筋骨，还能软化血管呢，要是感到疲劳，吃上几颗葡萄，补充葡萄

妈妈想给阳台增添点绿意，于是，爸爸就从网上买了一株葡萄苗种在阳台上。

刚买回的时候，只是一株小小的葡萄苗，包在纸皮里，根部裹着土，露在外面的一小截近似干枯的杆上挂着两片嫩嫩的细小的叶子，像生了病似的，非常可怜。我不禁担忧：这么娇弱的葡萄苗能活下来吗？

过了几周，周末放学回家，我看见阳台上的葡萄苗居然长出了好几片翠绿的叶子，恰似一顶顶小巧玲珑的遮阳伞。在那一小截杆上，居然还冒出了两个小嫩芽，真是一派欣欣向荣的景象！我兴奋得一蹦三尺高，激动地喊妈妈来看。妈妈说，惊喜还在后面呢！到时候，葡萄树的叶子会长得更茂盛，郁郁葱葱的，把整作文个葡萄架都遮得严严实实的，远远望去，就像一个绿色的大凉棚。还会结出一串串晶莹剔透，像珍珠，似玛瑙的葡萄来呢！

从那以后，每个周末回家，我都先迫不及待地先去看葡萄长成的情况。葡萄树渐渐长大了，干枯的茎变粗变绿了。一棵主干上，长出许多小杈来，每根杈上都长满了巴掌大的绿叶。叶子往上直立着，又大又密，不留一点空隙。今晚是农历八月十六，葡萄苗调皮地爬高赏月，两条主藤绕在阳台的防盗网上，好像两条嬉戏的小龙，那些细细的藤宛如一卷一卷的小猪尾巴，再映着天空中皎洁的月光，阳台变得特别美丽！

看着一天天长大的葡萄树，我好想它能快快结出葡萄来啊！

【篇一：描写葡萄的作文二年级】

李梦瑶

我喜欢葡萄，不仅仅是因为它玲珑多姿，更重要是香甜可口，让人吃了还想吃。

葡萄有的是浅紫，有的是深紫色的。小葡萄一串一串的像紫色的宝石，晶莹剔透，还散发着迷人的香味，使人口水直流，迫不及待的放入口中，细嚼一下，香甜可口的汁水一下子充满口中，那味道始终留在我的嘴里，久久不会消失。

今天老师带来了香甜可口的葡萄，老师把葡萄发给了我们，我拿起其中一颗，摸了一下，我感觉就像是婴儿的小脸蛋一样，然后我剥开了皮，吃了一口，我感觉很酸，但我闻到了一股清香，看见了绿色的果肉，像绿色的宝石，然后又拿起了一颗，把皮剥开，吃了一口，这回感觉很甜。

吃葡萄的时候，有的狼吞虎咽，有的细嚼慢咽，还有的吃的葡萄水直流。老师在我们吃的时候，还给我们拍了好看的照片，这节课我们可享受了。

吃葡萄还有很多功效，比如：有很多维生素，生津消食，缓解疲劳，补血益气，还可以做成葡萄干、葡萄酒、葡萄汁。

你听了我的介绍，肯定也很想吃吧！

【篇二：描写葡萄的作文二年级】

刘沛嘉

如果你问我喜欢吃什么水果，我会毫不犹豫的告诉你：我喜欢吃香甜可口的苹果，解热香脆的西瓜，粉中带白的桃子，还有全身起鸡皮疙瘩的荔枝，当然我最喜欢吃的还要数葡萄。

葡萄是我国最具有特色的水果之一，它是世界

这是最美的季节，这是葡萄成熟的季节。每到这个时候，妈妈会端上一盘葡萄这样的好时光若是缺少了这紫色的可爱的小精灵定时万万不行的。吃着，想着。记忆中故乡的大门徐徐打开，尘封已久的童年记忆呈现在我面前

不知什么时候，奶奶移来一株葡萄藤。从哪儿来的，亦不知。这葡萄藤来这儿后，便整日安静地趴在它所该在的地方－－庭院里的露天走廊上。它就静静地在那儿打着盹，不说话，也不抢风头，以至于我竟一不小心将它遗忘。自打小时候，我便觉得花草树木有它独特的香气，这气味并不如女人身上的香水味那样妖娆魅惑，但却是那样的清新爽气，让人沉醉。不知哪天起，坐在开窗通风的屋子里，便会闻到阵阵清香。寻香而行，不觉间便来到了走廊前。这才忆起平日里低调的葡萄藤，不禁对它刮目相看。站在葡萄藤下，这感受便愈发真切了，味道也愈发浓郁。所谓物极必反”过满则亏”，这浓郁的味道反倒不使我厌恶，倒使我身心舒畅，仿佛置身于大自然母亲的怀抱中，这时早已将烈日炎炎下的烦躁抛弃，将一切烦心事忘却。这草木的香味想来也是怎么闻也闻不够的，我倒像是在大自然母亲怀抱中打滚撒娇的孩子了。阳光毫不吝啬地将光芒洒在这藤上，一个一个葡萄在阳光下倒似玉般晶莹剔透，那样惹人眼。

葡萄成熟了。将一串葡萄放在盆中

关于描写爸爸的特点的作文五篇【一】

　　我兴冲冲回到家，一推门，爸爸坐在炕沿上，闷头“吧嗒吧嗒”抽着早烟，妈妈脸色阴沉，依在门框上。

　　妈妈一见我，就唠叨开了：“看你爸爸，让他拉乍石子给家打地，可你爸爸就不肯……”过了一会儿，又硬梆梆地甩过一句：“今儿个不答应，就别想出去上班。”我嘴上虽没说什么，可心里明白，爸爸又在冒“傻气”了。

　　爸爸是沙厂的发料员，成堆的沙石由他掌管，不用花钱拉沙石给家里打地，对爸爸来说简直是易如反掌，可爸爸就是不肯，你说爸爸傻不傻?

　　每逢遇到这种事，我总站在妈妈这一边。这次我又替妈妈帮腔：“爸爸，沙石厂的石子堆成山，有这一车不多，没这一车不少，您拉一车又有什么不行呢?”爸爸磕磕烟袋锅，冷冷地回答：“说不

每个人都有五官，或小巧，或大方，或精致，或朴素。我们随时随地带着，永不离身。五官各具姿态，性格各异。

眼睛是心灵的窗户，传情达意，获取信息他最擅长。它帮我们认识大千世界，看那风云雷电、风霜雨雪，看那花鸟虫鱼、梅兰竹菊，欣赏一切的美。

它一生勤勤恳恳，除了睡觉，时刻都在操劳。走路时它不停地观察；看书作业时要不停地浏览；就算吃个饭，它也不能马虎。大事小事，它全都参加。它活儿干得那么多，却那么受苦：冬天了，别的器官均可以包裹得严严实实，只有它，在寒风中挨冻，还要睁大坚守岗位。

鼻子的活儿没有眼睛多，轮到他的基本上是享受的事儿。吃饭时，它第一个感受美味；郊游时，它首先闻到花香。但是偶尔，它也会有受罪的时刻：辛辣、刺鼻的怪味儿，其他器官无甚体会，它却受苦多多。

耳朵似乎是最冤枉的。它为大脑传递信息：闹钟响起要起床了！可人们却不搭理，和被窝恋恋不舍；而当迟到作文时，人们又开始埋怨耳朵反应迟钝，极不好使。

它让眼镜的两个脚跨在自己身上，毫无怨言，可人们摘下眼镜时却道一声：唉，眼睛累了。”总之，好事轮不上它。

嘴巴是五官中独立却又和大伙儿团结的矛盾体。说它团结吧，它在眼睛看路、鼻子闻气、耳朵听声时都无动于衷，只在末了来一句啊”，独立在后压轴；说它

老师说：眼、耳、鼻、舌、手，是观察生活的五员虎将”。同学们疑惑不信，老师又说：且测试它们是否神通广大？

一、眼睛”亮不亮？

老师让我们请出眼睛”，把教室看看清楚。

我们教室是年龄”很大的教室，估计有三十来岁了。

走近教室就会看到教室的门，门是绿色的，边沿的漆剥落了，长方形的门板中间有锈了的门把手和青黑色门锁，门板上还粘着一张五年级（1）班学生名单”。

教室最前方的是黑板，黑板年龄”比较老了。一眼看上去，黑板成了灰板”，上面印有许多擦不干净的字迹，下端的粉笔槽还缺了一段。

教室的屋顶是尖顶，两面是坡，屋顶正中垂直吊着前后两根钢管，教室里有8盏灯，2只电风扇，分别挂在前与后两根很粗的钢管上。电灯给我们送来光明，而电风扇给我们带来凉爽。

我们的教室宽敞明亮，通风透气全靠四周的玻璃窗。

教室后面还有块黑板，但和前面的黑板比较，相对年轻”、干净，也呈长方形，一个字迹也没有。

教室前方还有一台饮水机，机身呈灰白色，边上有一个深红色的商标，下面有两个放冷、热水的红色、蓝色的水龙头。饮水机上面连着一个装水的桶，水桶是淡蓝色的。在饮水机旁边还站着一位抹布先生”。

在两分钟时

具体可感的心理描写——作文指导

同学们，法国作家雨果说过这样一句话：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。的确，人的心理世界是丰富多彩的，有成功的喜悦，也有失意的懊恼，这些丰富多彩的心理感受，像一串串脚印，串起了我们成长的足迹。今天，就让我们打开心窗，用手中的笔描绘出我们五彩斑斓的内心世界。

一、想一想：这样写好不好，为什么？

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心

单调、乏味、无新意（不能用抽象的概述代替具体可感的描写。）

试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映人我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数一一48可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。我仿佛看到了