水杉树作文300字

我家门前有两棵水杉树，听爸爸说这是爷爷在他小时候种下的。它们伴随着爸爸成长现在它们已经从幼小的树苗，长成了参天大树。

早晨，每当我拉开窗帘，打开窗户，就能看见这两棵大树像两位战士一样笔直地站在那里，觉得格外亲切，心情特别舒畅，也不禁让我思绪万千

无论是刮风还是下雨，它们都能勇敢地为我们遮风挡雨。炎热的夏天，它们为我们挡住炽热的太阳。我和奶奶经常在树下乘凉，听奶奶讲她小时候的故事作文。春去秋来，苍翠、茂盛的树叶慢慢变成了黄色。一阵凉爽的秋风吹过，黄色的树叶随风飘落，好像在空中跳着欢快的集体舞。漫天飞雪的冬天到了，两棵高大的水杉树，虽然落光了树叶，但是依然顽强地挺直自己的身躯站在那里。

水杉树很平凡，它没有玫瑰花那样的绚丽多彩，也没有柳树那样的婀娜多姿，但是不管风吹雨打，不管严寒酷暑，它们都能守护着我们的家园。每当这时，我对它们的敬意油然而生。我喜欢它们这种坚强不屈的精神。

在我们五小美丽的校园里，种着一棵棵高大挺拔的水杉树，我很喜欢它们。

水杉树的树干笔直笔直的，像一支支竖立的铅笔，但它可比铅笔长多了，又像一个个冲天的火箭，还像一根根电线杆。它的树皮有的是紫褐色的，有的是灰褐色的，树皮上有很多竖向的裂纹，看起来很粗糙，像是爷爷沧桑手上的皮肤，用手摸一下，微微割手。

水杉树的树枝又细又直，也是灰褐色的，密密麻麻地交叉起来数也数不清。远远看去，真像一根根巨大无比的雪糕，真想舔一作文口呀！

水杉树的叶子呈长条状，翠绿翠绿的，它们并列长在树枝尾部的小枝上，排成两排，像一根根绿色的羽毛，又像铁扇公主的芭蕉扇。风一吹，树上的"芭蕉扇"随风扇起，给我们的校园送来阵阵凉爽的风。有的水杉树的叶子随着风儿飘舞，这是在学着我们跳欢快的啦啦操吗？课间，我和一群小朋友跑过去，捡一片来玩，摸着它滑滑的，真像摸着我弟弟的脸。

这就是我们学校美丽的水杉树，它们静静站在我们的校园里，给校园增添了无限的生机和快活。

小区里有一片水杉树，一年四季，它并不是千篇一律，而是美得各具姿态。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。”春风拂过树梢，枝头上是一片片嫩绿的新叶在翩翩起舞，它们立于枝上，显现出春天勃勃的生机。在这万物复苏的季节，许多人来到树下，欣赏起了这幅风景画，或是在树下愉快地嬉戏。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”盛夏时分，蝉在树上生气地埋怨着天气炎热。站在树下，叶子似乎更绿了，树阴也更大了，越发显得阴凉。小区里的人们来来往往，忽然瞧见了一片蔽阳之处，便惊喜地钻到树下，乘起凉来。

自古逢秋作文悲寂寥，我言秋日胜春朝。”虽是刚入秋，却早已是一番萧瑟景象。秋风袭来，水杉无法躲避，只能无可奈何地任由秋风胡闹，掳去了一把又一把的黄叶。可是当秋风伴着黄叶，一起比肩双飞时，又该是如何的浪漫！捡一片落叶夹于书中，作为秋天的留恋。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”凛冬已至，一场鹅毛大雪让光秃秃的枝干变成了琼枝玉叶冰作叶，雪作花。此时正是赏雪的好时光，走至树下，枝头上的冰晶莹剔透，折射出讨人喜欢的光泽，雪轻卧于枝头，仿佛是一幅淡雅的水墨画。

四季的水杉，美得千姿百态，美得让人留恋。

有人喜欢杭州的西湖，也有人喜欢宁波的月湖，美丽动人，天映水，水映天，而我却喜欢水杉之湖四明湖！

四明湖的水可以和西湖媲美，她的静也可以和月湖一争高下，而她的特色水杉，可是无人能堪比的！

在一个冬日暖阳的周末，经过一个半小时的车程，我们终于到了传说中的四明湖。我迫不及待地下车奔向景区。映入眼帘的是一个被水杉环绕着的美丽的大湖，碧波荡漾，湖水湖山和水杉交相辉映，仿佛像是进入了人间仙境一般，真是当之无愧的水杉之湖”！一棵棵美丽的水杉，整齐地排列着，从水面直插云霄，挺拔而俊美，一树树怒放的红色，惊艳四射的红彤彤一片，倒映在蓝色的湖中，与远处的青山，形成了一幅美丽的山水画。远处湖中央作文的几棵水杉特别引人注目，婀娜又挺拔，静静地矗立在湖中，不论春夏与秋冬，好像士兵一样默默地守护着这片湖。

午后的斜阳透过杉树林，仿佛给林间笼上了一层柔美的纱，人们在树影斑驳中徜徉，流连忘返。穿过水杉林，来到一大片草地，各种野花争奇斗艳。继续往前走，看到了清澈见底的小溪，我忍不住俯下身把手伸进水里，一股清凉让我神清气爽。告别了小溪，走在了熟悉泥泞的乡间小路上，头顶上偶尔有几只小鸟飞过，远处有牛羊在悠闲地吃草，我不禁脱口而出了采菊东篱下，悠然见南山”的优美诗

我的家乡住在咸宁的大屋李，那里是树的海洋、草的天空。我最爱我家山上的杉树林了。

春天到了，杉树犹如一个天真的小孩从睡梦中苏醒，它随着春姐姐来到这里。小鸟成群结队的从北方飞回南方这个家，小河的冰融化了，世界又苏醒了。一阵风吹来，杉树高兴的跳起舞。这里，是树的乐园，爱的世界。

夏天到了，杉树哥哥穿上了一件美丽的绿上衣，它帮助乡下人家防洪水，帮蚂蚁挡风雨，让它们更好地作文生存下来。

秋天，杉树妈妈穿上了一件绿色的连衣裙。成熟的果子都你挤我碰，挣得人们去摘呢！杉树妈妈说：我也想结果呀！这些小孩就会过来陪我了。”旁边的田野里，农民伯伯在收获自己劳动的成果。

冬天，杉树爷爷穿上一件白色的衣服，其他的树叶都掉了，可杉树爷爷还是保护着它的孩子。

我爱我家乡的杉树，它是那么的可爱，那么的天真，那么的坚强不屈。希望那片杉树永远的在哪里。

作文300字范文一

每个人都要有个梦想，曾经，杜鲁门·卡波特说过一句话“梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。”曾经，荷马也说过一句话，“梦想是来自宙斯的礼物”。

我的梦想是做一名幼儿园老师，因为可以看到淘气活泼的小男孩，还能看到美丽的小女生。跟他们一起玩，跟他们分享老师的快乐。

我还想当一名医生，可以救死扶伤、为人民服务，我会因此而感到自豪和兴奋。

我还想当一名朴实的农民，辛勤地耕耘每一块田地，种植出优质的粮食，让人们能够吃上香喷喷、无公害的大米。

我还想当舞蹈家，伴着优美的曲子，跳出美丽优雅的舞蹈，让观众心情舒畅，获得一份美的享受。

我还想当······

梦想如果仅仅停留在脑海里，那它将会变得毫无价值，它需要我们去努力实践，勇于挑战，用自己的信心和恒心去实现它，使它茁壮成长!

作文300字范文二

在我的心中，永远记得泽瑶曾经帮助过我的那件事。

那是一个酷暑。无情的太阳像一把火似的几乎快把大地烤焦了。泽瑶来我家找我玩，当我们在院子里玩得正开心的时候，谁知道---我一不小心摔了一跤！这一跤让我擦破了膝盖，鲜血直流。泽瑶看了，连忙拿出纸巾给我止血，然后背起我对我说：＂让我背你回家吧！＂我说：＂谢谢你泽瑶！谢谢！＂走一段路之后我说：＂休息一下我们再走吧！＂泽瑶说：

篇一：水杉和桫椤是国家一级保护植物,它们分别属于( )

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计

我最敬佩的一个人_300字

我最敬佩的一个人是妈妈，妈妈长着乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，一对浓浓的眉毛。 一天下午，我睡醒时，有些不舒服，妈妈帮我量了一下体温，四十度一，妈妈把我带到医院。开始打针了，我的手上，不知不觉涂上了黄黄的药水。妈妈说：“你闭上眼睛。”我闭上眼睛，针扎进了我的手里，妈妈关心的问我：“疼吗？”我对妈妈说:"不疼。"妈妈又怕我渴了，就去买了一些水和水果。 一天上午，我和妈妈去买菜。妈妈看到邻居家的阿姨在找东西，妈妈就问阿姨：“怎么了？”阿姨说：“我不小心把钱包弄丢了。”妈妈对阿姨说：“那我来帮你找吧。”随后，我们便去找钱包了。我们找了半天，也没见钱包的踪影。最后，在一棵大树下的草丛里找见了。 这就是我敬佩的人——妈妈。妈妈，不仅心地善良，还乐于助人。

梁_300字

数学虐我千百遍,我对数学如初恋。

上小学时,我是个学水,班里同学都不和我玩。上四年级时,我是个学沫,我和一个女孩交了朋友。她是第一个愿意教我和我玩的同学,后来我们成为了好朋友,一起聊了许多。因为有她的帮助,我进步了许些。我不太喜欢学习数学,是她一直在鼓励我。后来,我有了学习的年头。于是,我先从基础--计算开始,每天练习计算题一天加一题,渐渐地我学好了计算。我知道学

篇一：说课稿 快乐的杉树林

《快乐的杉树林》说课稿

一、教材分析

《快乐的杉树林》是一篇优美的写景课文，它生动地记述了我家门前杉树林一年四季的不同景色以及我们在杉树林活动的情景，并写了杉树林给我们带来无穷的欢乐，抒发了我喜爱杉树林的思想感情。全文文笔流畅，字里行间都透露出作者对杉树林的喜爱之情，及对童年快乐生活的留恋。

本篇课文结构清晰，层次清楚，全文紧紧扣住“快乐”展开。第一节开门见山点明了文章的中心。第2—5节按照“春、夏、秋、冬”的顺序描写了杉树林四季景色的变化和我们在林间活动的情景，充满了童趣。中间四节表达结构都先描写富有季节特征的林中景色，再写孩子们在林间快乐玩耍的情景，写作手法基本相同。文章最后再次点明中心。因此教学中除了引导学生通过文章的字里行间感受那份意境，体会作者那份情怀的同时，也应让学生明白作者的写作特点，进而在阅读、理解课文语言的基础上经历积累、感悟、运用的过程，更好地达到教学目标。

二、学情分析

通过四年级一年的学习，学生基本具备了自学字词的能力，也逐步掌握了一些理解词句的方法。但教学中教师并不能因而放弃字词教学，对于课文中学生理解存在一定难度的词、句还需教师适时点拨，从而协助学生对文章主旨的理解与把握。

这一阶段的学生基本能通过预

篇一：九年级上册第二单元作文300字——微笑面对生活

九年级上册第二单元作文300字——微笑面对生活

九年级上册第二单元作文300字——微笑面对生活

人生的幸福是短暂的，人生的痛苦认人恋恋不忘。

当幸福来临时一定是人最高兴的时刻，比如说这件事，当父母外出打麻将，赢钱是，心里是多么的激动，他们也觉的这是一种幸福。反而来说：父母打麻将输钱是，心里总是冰凉凉的，像似掉进了永无止境的深渊，那情绪面对每一个人都是极其痛苦的。

要改变自己的生活，就必须要用微笑面对生活，幸福美满的生活是来自不易的，要看你是怎样面对的。要想自己的生活变得幸福美满，你得认真面对。“‘塞翁失马就是这样的’一件好事并非是一件好事；一件坏事并非是一件坏事。” 总之而言就是要——用微笑面对生活。

贵州省铜仁市江口县二玩小六年级:刘子涵

九年级上册第二单元作文300字——微笑面对生活

我们虽然哭着来到世上，却应两条娥眉月，一双咪成线的眼睛，再加上嘴角稍稍向上翘起的嘴巴，就组成了“微笑”，该用微笑面对生活。

没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季可人的温馨；没有潺潺流过心田的微笑，便没有人生的洒脱。母亲的微笑是春天的温暖的阳光，照亮了儿女们生活中的每一天??所以微笑是蕴涵着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超越的