什么的大家庭作文300字

如果爱如花般甜美，那么我家就是甜美心爱之花，亲情能滋润人的心田，是生命之洲洒满阳光充满生机，永远不会沙化。

我的家，在我眼里就是一个来之不易的大家庭，一个温馨的大家庭。

有一次，爸爸带着我们一块儿去公园，爸爸在前面奋力地骑着自行车，我坐在后座，爸爸那宽厚的背仿佛一座大山，让人不由得安心。等到了地方，我和妹妹望着那冰激凌作文车口水流下了三千尺”。爸爸看到了我们这两个小馋猫的样子，无奈地领着我们俩去买了又香又甜的冰激凌。迫不及待地咬下一口，冰爽刺激着我的味蕾，心中却满满是暖意。

这是我来之不易的大家庭，里面装满了我们的酸甜苦辣，里面装了我们一家人的欢乐和悲伤；里面装了珍贵的东西温暖与爱！

这是一个充满爱的家园，里面的爱说不尽道不完

我生活在一个欢乐的大家庭中，和我见到的三口之家不同的是我的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、我和调皮可爱的堂弟。我们家八口人快乐地生活在一起，家庭和睦、其乐融融。

每天早晨，我起床上学的时候，总见到奶奶在打扫庭院，爷爷早已到美奂公园散步去了。再过一会儿，奶奶就要把熟睡中的弟弟叫醒，送他去幼儿园了。在外地工作的叔叔和婶婶是没机会”送弟弟去上学的。爸爸妈妈经常叮嘱我说：他的爸爸妈妈不在身边，你要好好待他。”有时调皮捣蛋的弟弟惹我恼火动怒时，我就用动作惩罚他几下，爸爸总批评我，护着弟弟，有几次爸爸还狠狠地教训了我，每当这时候我都觉得很受伤。每当周末或节假日，叔叔、婶婶回来的时候，他们总要带我和弟弟外出玩耍或到新知图书城去看书。婶婶还从网上买了点读笔、玩具，订购了一套《儿童文学》送给我。

周末或节假日是我们全家八口人欢聚的时刻。这一天我们都要邀请亲朋作文好友到家里做客，有露天烧烤、变着花样的各种火锅等，最拿手的就要数正宗的北方水饺了，爷爷年轻的时候在北方部队当兵时把这门手艺带回了家乡，叔叔得到了爷爷的真传，每次都是爷爷擀面皮、叔叔包饺子，这时候弟弟也赶来凑热闹了，每次他都要包一个最小的饺子自己吃。爷爷和叔叔包的饺子白花花地

水果大家庭

一、活动目标：

1、通过水果的外形、颜色、味道等特点，知道食用水果前要清洗。 2、初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。 3、初步学会切水果的方法，同时注意操作安全。

4、通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力 二、活动方法：讲授法、演示法、实践练习法 三、活动过程：

（一）、创设情境，激趣揭题。

欢迎各位老师、同学来到“水果乐园”，这里是水果拼凑大世界，在这里，我们已经认识和了解了许多水果的品种与特点。我们都知道水果含有各种人体所需的维生素，今天我们就学习用这些营养丰富的水果制作“水果拼盘”。（出示课题） 师： XX 同学，你坐的最端正，老师相信今天你的表现一定也会很棒，（同学们都坐好了），看来其他同学也不甘落后，那么咱们就拿出最精彩的表现，有没有信心 ?

生：有（声音响亮）

师：老师希望你能在交流的时候，声音也能这么响亮，能不能做到？ 生：能

通过一周的搜集，大家不仅认识和了解了许多水果朋友,相信大家一定硕果累累，有了很多的收获，认识了许多水果朋友，请各组进行汇报： （二）水果大家庭

生 1 ：大家好，我们组了解了水果的种类，知道了我们吃的水果有南方的也有北方的，南方的水果有：香蕉 ，芒果

当清晨的第一缕阳光照射在学校的铁艺栅栏上时，教室里传来了朗朗的读书声。透过铁艺栅栏仰望，天，更蓝；云，更白；同学们的眼睛，更亮；读书声，更响。

下课铃声响了，同学们三五成群地来到操场上，微风轻轻拂过他们的脸庞，胸前的红领巾迎风飘起，细碎的阳光洒在他们幸福的脸上，构成了一幅和谐的画面。不远处桃花盛开，松树青翠，同学们放松了上课时紧绷的神经，有说有笑地准备锻炼身体。忽然，一阵风吹起，操场上飞起几个白色的垃圾袋，为这美景增添了凌乱的几笔。红领巾们作文活跃起来，争先恐后地捡起随风舞动的垃圾袋，向垃圾箱跑去

同学们三个一群两个一伙，一边上楼，一边讨论着上节课的精彩。突然，他们看到了什么，立刻跑向不远处的楼道，捡起躺在地上的烟头、纸屑，然后转身扔进垃圾箱

上课铃声响了，教室里响起了歌声，月亮山下，葫芦河畔，是我们美丽的校园”清脆的歌声，映衬着外面的鸟语花香，让我们的心里暖暖的。

校园是一个幸福的大家庭，这里的老师既是园丁又是家长，机灵活泼的孩子们生活得既幸福又阳光。

　　一、说教材

　　(一)教材分析

　　《多民族的大家庭》是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第一章第三节的内容。八年级上册第一单元主要从疆域、人口和民族三个方面认识我国的国情，本节教材内容主要围绕我国的民族构成状况、主要少数民族的风土人情及民族分布而展开。从教材结构上看本节课既第二节众多人口的延伸和扩展。

　　(二)教学目标

　　1.知识与技能目标：通过教学让学生知道我国民族的基本构成，初步了解一些少数民族的风土人情和文化特点，掌握我国民族分布的特点和民族政策。

　　2.过程与方法目标：通过运用图片、视频等资料，说明我国民族的概况，从而提高学生对我国国情的认识。

　　3.情感态度与价值观目标：引导学生感悟我国是由56个民族组成的统一大家庭 , 激发学生对民族大家庭的热爱之情，树立民族一律平等，互相尊重，共同维护祖国统一的正确观点。

　　(三)教学重难点

　　教学重点：我国的民族构成，分布特点及民族政策;

　　教学难点：主要少数民族的风土人情和文化特点。

　　二、说学情

　　对于八年级的学生来说，他们对基本的地理知识和地理技能有了一定积累，但学生对少数民族知识了解较少，民族观念不强。另外，初中地理教育的现状造成了在学习地理的过程中，

《多民族的大家庭》教案

教学目标：加强民族团结和维护祖国统一是我们每个公民的责任，

从而培养民族自豪感和爱国主义情感。

德育目标：通过了解我国少数民族，知道各民族平等、团结、友爱、合作的意义，加强民族团结和维护祖国统一是我们每个公民的责任，从而培养民族自豪感和爱国主义情感。

智育目标：通过学生的实践、体验，知道我国是一个多民族的国家，有56个民族，55个少数民族，全国设有5个自治区。

素质发展目标：培养学生的观察能力。培养收集资料、分析资料、运用资料的能力。培养学生识图能力。培养交往和表达能力。 教学重难点：

教学重点：通过学生的实践、体验，知道我国是一个多民族的国家，有56个民族，55个少数民族，全国设有5个自治区。

教学难点：培养学生的观察能力。培养收集资料、分析资料、运用资料的能力。培养学生识图能力。培养交往和表达能力。 教学准备：相关教学资料的搜集 学生活动设计小组讨论、交流

一、导入新课。 我国是一个统一的多民族国家，各族人民在长期的融合中，共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂的文化。中华人民共和国是各民族平等、团结、友爱、合作的大家庭。 二、世代友好的家庭

1、你知道我国有多少个民族，哪些民族人口比较多

多民族的大家庭

【教学目标】

知识目标

1、了解我国的民族构成，民族的地域域分布特点，理解我国的民族政策；

2、了解一些少数民族的风土人情和文化特点。

能力目标

培养学生阅读民族、分布图的方法，步骤和技巧技能

教育目标

提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观

【教学重点】

1、我国的民族构成特点； 2、我国的民族分布特点。

【教学难点】

对我国民族政策的认识和理解

【教学方法】

讲练法

【课时安排】

一课时

【教学过程】

录像引入（录像内容为我国多个民族的节日片段的剪接）请大家看这段录像，说说录像中有哪几个民族，他们分别过什么节日？讲授新课

（承转）我们这个多民族的大家庭到底有多少个民族呢？请大家看大屏幕（展示图“多民族的大家庭”）和五十一页图A中国少数民族与汉族

1

人口比重，然后读课文第一、二段，回答以下问题：

1、我国大家庭中共有多少个民族？多少个少数民族？ 2、汉族人口占总人口的比例是多少？其他民族呢？

（学生回答，老师归纳讲述）我国是一个统一的多民族的大家庭，在这个快乐的大家庭中，有汉族、蒙古族、回族、藏族等56个民族组成。作为这个大家庭的成员，每个民族都为祖国的建设发展和繁荣稳定作出了自己的贡献！

在我国各民族中，汉族人口最

抽屉里那一盒五颜六色的橡皮，成了我永远回不去的记忆。题记

每一块橡皮都像一部影片，在你脑海中缓缓放映

这一小袋动物的，一个个栩栩如生，因为外观美，没舍得用。想来想去，又回到了那段记忆里。

那，是个艳阳天，是我与她初识的一天。背着粉色小书包，朝对面那个热情似火的小姑娘吐了吐舌，羞涩地笑笑，手拉手着手，一齐向教室欢快地走去。课上，打开新买的文具盒，橡皮却失了踪影，下节考试，这该怎么办？她从前面转过来，递给我两块橡皮，像个大姐姐一般对我说：一冉，这个借你，这个小绵羊的作文送你，是我爸爸从广州带回来的，以后要记得带。”这橡皮小小的，还带着手温，她一定很珍惜吧。

那个时候的我见到橡皮如三岁小孩见到棒棒糖一般开心，仿佛能治愈心中深深浅浅的伤口。

当年的我，对橡皮情有独钟，经过大大小小的文具店总要进去看看有没有自己心动的橡皮，带到学校里去，多耀眼，像一个万众瞩目的明星，大家都争先恐后的往这儿挤。

橡皮，见证了我童年的欢乐友谊，见证了我成长道路上的许许多多有趣的，精彩的，难过的，开心的事。

也许，我的童年有多少块橡皮，就会有多少甜甜的回忆吧。

【胆小的我】

王一涵

嗨！我叫王一涵，来自环山小学303班。我有一张瓜子脸，两只水汪汪的大眼睛，扎着马尾辫。我有一个坏习惯胆小。

有一次，我一个人睡觉，做了一个噩梦，我害怕极了！抱着枕头，久久不能入睡，最后竟吓得呜呜地哭了起来，妈妈听见了，急忙跑过来，把我带到了她的房间，从这次以后，我就常常做噩梦，再不敢一个人睡。

还有一次，妈妈让我去东西，那条路并不是很黑，但对于我来说，实在是太黑太黑了！我手里紧紧地攥着妈妈给我买钱，一小步一小步地走，总感觉有人在黑暗中看着我，我吓得连大气都不也喘，猫头鹰连连叫唤，吓得我汗毛都竖起来了，浑身冒冷汗。等我买完东西，天更黑了，我哇哇地大哭起来，飞奔回了家。一到家就抱着妈妈诉苦”。从此以后，无论你说什么，我都不愿意独自上街了。

如此胆小，但我上台的时候却一点儿不害怕。你睢！这就是我，一个胆小的我，我真希望每时每刻都能像上台一样大胆。

【马虎的我】

林炳龙

我叫林炳龙，来自玉环市，身高140厘米，红通通的大嘴巴，小巧玲珑的眼睛，一双3”字的耳朵形成了一个帅气十足的我。

在一个万里无云的上午，在美丽的环山小学三年级传出一阵阵笑声。原来是一个小朋友在回答2*3=？”的问题时，不假思索地回答了个5&rd

姓名： 学号：

家庭教育作业

一、填空：

1、家庭是以 为基础、以 为纽带的社会生活的基本单位。 2、西方国家最早认及家庭和子女教育问题的古代思想家是 。

3、我国传统家庭教育中，历代帝王家教重在 ，官僚士大夫家教以 为目标。 4、夸美纽斯教育思想的要点主要是 、 。 5、被称为“发现儿童”的第一人的是 6、西方先进家庭教育思想主要体现在 、 、 三个方面。 7、日本的父母对孩子的角色期望更多的是 和 8、重要他人分为 重要他人和 重要他人 。 9、家庭中的亲子互动属于 相依。

10、影响家庭互动机制最为核心的原因是内隐的 与外显的 11、亲子沟通障碍常见的三种情况： 、 和 。 12、家庭文化具有明显的时代性和

13、中国家庭人际关系的核心是