超越灵魂的句子

窗明几净，书声琅琅，窗外的一缕阳光照在书本上，格外的温暖。我正坐在座位上读着课文《早》，一切都是那么平常。

同学们早”先生早”我猛然一惊！只见一副严肃的嘴脸立即出现在我的眼前，我揉了揉眼睛，又使劲眨了眨，这这不正是寿镜吾老先生吗？再看看周围不俨然是一所私塾的模样吗？难道我穿越了吗？我只好暂且跟着大家一起读书，学习。先生正用一口文言文讲得兴致勃勃时，我并没有发现我听不懂，更不像平常被老师拎起来一问三不知，而是出口成章，文思如泉，先生都不住地称赞好文采！好文采！此乃必成大器也！”享受着同学们崇拜的目光，我非但没有像往日一样洋洋自得，还多了一分谦逊。日日夜夜的寒窗苦读，只为了能解救受伤的百姓，为他们包扎好流血的伤口，我猛然发现我好像变了一个人似的，心灵境界与以前截然不同。有一天我发现，学医好像只能拯救中国人的创伤，并不能解救一个民族的灵魂，所以我毅然决定弃医从文。倾洒的墨汁比锋利的手术刀更具有创造性，我用一支笔解救了百万大众的心灵，让我感到十分欣慰。但是国家依旧还是那么衰弱，我不禁感叹到如果中华民族回到繁荣的大唐该多好啊！

吾作文王万岁岁万岁万万岁！”只见朕端坐在金碧辉煌的大明宫内，接受群臣的顶礼膜拜，也

谢谢主席！评委，观众们，大家好:

我方认为超越别人比超越自己更难。首先，超越是一个在认识自我，超越自我的基础上，

超越他人，走向成功的过程。请大家注意，超越即超出，越过，是对现有事物的一个突破。所谓超越自己，那一定是超越与你能力持平或是比你优秀的，否则超越也就无从谈起。另外，所以我方大家要知道，山外有山，人外有人，比自己强的人很多，即使今天超越了一个人，但是还有很多比你强的人。自己的能力是有限的，而比自己强的人世界上永远不缺。所以我方认为，超越别人比超越自己要难。

原因如下：第一，有些人之所以能够达到常人难以达到的高度，是因为他天生具有某方面的天分。天赋是人天生就具备的，因此，超越自己，只要努力还是可以的。然而超越他人却并不一定都能做到。著名歌手李娜的《青藏高原》，被认为是挑战高音的热门歌曲，但试问如果你天生天赋平平，即使努力练歌，超过常人水平，又怎么可能超越那些天赋异禀的歌手呢？不是每个人都能成为歌唱家，也不是每个人都能成为世界冠军的！

第二，超越别人一定超越自己，超越自己不一定超越别人。为什么呢？我们说，自己相对于自己，每一次进步都是一次超越，但是你不能保证你进步的程度可以达到甚至超越那些比你优秀的人。马克思曾经说过：“世界是变化发

篇一：我们多半是没有根的漂泊的灵魂

我们多半是 :没有根的漂泊的灵魂

落马纷纷，有那么多的瞬间崩塌的“神”。为什么？人们在追问。

我震惊的是那个央视美女主持沈冰，不仅仅是她曾经的温婉从容，还有她曾经在世界杯的时候的玲珑快意。这是我特别喜欢的。后来就消失了，去做了什么主任，再后来就是现在大家都知道了，既然被抓了，因为大老虎已经落马，想来她已不是冤魂。她一定屈从了梼杌，她内心的虺让她失去了那份真。

网上总是信息纷纭，敬一丹也在感叹新媒体时代，她依然是个传统的人，尤其是东莞事件，她执着的要求给那些女孩子的照片打上马赛克，我喜欢她的自知，自制。喜欢她的善良与温存，这也许就是沈冰们需要学习的地方。关于道德模范，她依然愿意坚持。尽管爆出道德模范制假证，我们不能用个案去推翻了人类共有的良知和情感，爱与慈悲永远该是我们每一个人的坚守与信仰。世界是需要引领的，想起了那句话：永恒的女性，引领我们飞升。我想说，永恒的爱让世界多一份希望和安宁。

这个早晨没有诗情，甚至有些沉重，昨天我在写邂逅夹竹桃雨中的晶莹，今日我的眼睛看到天空的乌云，心绪纷纭。你可以不关心政治，但不是云深不知处的人，现如今你去了终南山已不能如王维般归隐山林。

这个早晨我的心境“万户伤心”。

部队里的徐老虎被抓，

课堂，用灵魂塑造灵魂

5月19日，在张校长和香枝主任的带领下，我们一行12人参加了在荥阳市青少年宫举办的第二期郑州教育博客沙龙活动。这次的主题是“课堂，用灵魂塑造灵魂”。

活动开始先是两节课例片段的展示。一节是荥阳52中的苗苗老师讲的《端午的鸭蛋》，这节课老师用怎样吃鸭蛋的视频导入，贴近生活，很快的把学生带入到情境之中，整节课在学案的引导下完成教学内容，通过课堂让孩子提高了对生活的认识，对语文的认识。另一节是荥阳市一小的常青梅老师讲的《解决问题》。这节课让我感受最深的就是学生在课堂上表现极为突出，个个回答问题都很积极，学生是跟着老师的启发而思考的，学生在课堂上思维异常活跃。期间，荥阳市教体局局长张双利找了4名同学每个人手里分一盘樱桃，数目不一样，让他们数一下一共有几个樱桃，通过计算樱桃这样一个小活动教育学生学会合作，学会解决问题。最后还送给学生们了一首钢琴曲，我们的冯晓丽老师猜出了钢琴曲的名字是《童年》得到了奖品樱桃一盘。这两节课执教老师分别用自己特有的理解和理念阐释了什么叫做有灵魂的教育。语文课渗透着人文精神，数学课新颖有趣，让学生在活动中自然而然的学会解决问题。

接下来的活动是辩论赛，根据不同的观点，博友分成两个方阵，每个方阵选推出四名辩手，正

课堂，用灵魂塑造灵魂

5月19日，在张校长和香枝主任的带领下，我们一行12人参加了在荥阳市青少年宫举办的第二期郑州教育博客沙龙活动。这次的主题是“课堂，用灵魂塑造灵魂”。

活动开始先是两节课例片段的展示。一节是荥阳52中的苗苗老师讲的《端午的鸭蛋》，这节课老师用怎样吃鸭蛋的视频导入，贴近生活，很快的把学生带入到情境之中，整节课在学案的引导下完成教学内容，通过课堂让孩子提高了对生活的认识，对语文的认识。另一节是荥阳市一小的常青梅老师讲的《解决问题》。这节课让我感受最深的就是学生在课堂上表现极为突出，个个回答问题都很积极，学生是跟着老师的启发而思考的，学生在课堂上思维异常活跃。期间，荥阳市教体局局长张双利找了4名同学每个人手里分一盘樱桃，数目不一样，让他们数一下一共有几个樱桃，通过计算樱桃这样一个小活动教育学生学会合作，学会解决问题。最后还送给学生们了一首钢琴曲，我们的冯晓丽老师猜出了钢琴曲的名字是《童年》得到了奖品樱桃一盘。这两节课执教老师分别用自己特有的理解和理念阐释了什么叫做有灵魂的教育。语文课渗透着人文精神，数学课新颖有趣，让学生在活动中自然而然的学会解决问题。

接下来的活动是辩论赛，根据不同的观点，博友分成两个方阵，每个方阵选推出四名辩手，正

晴日的午后，冬日的阳光如那袅袅余音绕进我的心灵，快乐着，享受着。

此时的我最想去的就是图书馆。那儿安静，没有杂音，还可以随意地从书架上拿下你喜欢看的书籍。

图书馆白色的大门为冬日增添了更多的寂静。进入大厅，厅内也是鸦雀无声。我本以为今日看书的人不多，便飞奔至三楼。推开门帘，外借室里坐着一排学生，他们做各自的事，互不打扰。我连忙跑到散文书籍那儿，立刻从中挑选出丁立梅的《你的光影，我的流年》，加快脚步走到最后的座位上。

丁立梅深受大众的喜爱，不仅因为她那妙笔生花的写作，还因为她写出了真情实感，让众人都有了共鸣。之前，我很少接触丁立梅的散文，但因同学们都在品味她的文章，所以慢慢地我也开始接触她的作品。我喜欢看她的《你的光影，我的流年》。这本书写了她自己以及其他人的故事，我最喜欢序言中的这句话我听到一些小光影，像只可爱的小黑猫，蹑着脚，轻轻走过我的梦境。”

正当我埋头阅读时，一阵阵沉重的脚步声传入耳朵，越来越大，最后在我身旁停了下来。他坐下来了，拿出了一本书，戴上了眼镜，开始津津有味地看了起来。他头发花白，没有一根青丝，脸上爬满了皱纹，手上的青筋暴露，但这一点也没有打倒他阅读的兴趣。我没有打扰他，继续埋头阅读。过了一会儿，我还是忍不住好奇心，想趁

口语,教学的灵魂

随着经济全球化的加快，作为全球的通用语言英语变

得更加重要了。为了更好的发挥英语的交际作用，人们越来越重视英语口语的教育了。以往英语听力，语法知识，阅读，写作一直是各种考试的重点，被广大教育工作者重视。而英语口语却常常被忽视。作为现在的英语教师，为了适应时代的变化，更加需要思考，如何通过自己的教学来提高学生的英语口语能力，以适应时代的需求。我认为英语口语就是英语教学的灵魂，也就是口语将贯穿于整个教学过程中，虽然

不是在教口语，可是每个环节都是在服务于口语教学。

首先要遵循语言学习的规律，步一个脚印。由于我们

没有英语学习的语言环境，没有自然的语言熏陶，所以我们就要刻意的去注重语言的四项基本技能的训练，即听说读写，这四项缺一不可。口语表面上听起来是说，而实际上听说读写是相互影响的，相辅相成的，绝不是孤立的。通过读写的训练，增强了对英语的理解和认识，了解多了就可以增加英语学习的兴趣，然后才会更有说的欲望。听与说的关系就更不言而喻了，只有先听才会说。所以在教学过程中要注意听说读写的综合关系以提高英语口语，而不是孤立的去教口语。口语是个输出的过程，它需要学生的脑子里有足够的词汇句型习惯用语，在需要的时候能够自动输出。这些基础知识的储备就需要我

河 南 省 教 育 厅 ?教育崛起 教师为基?师德主题 教育征文比赛

作品名称：师德------教师的灵魂 姓 名：梁 彦 强

单 位：原阳县太平镇第二初级中学 职务/职称：中学一级教师 通讯地址：原阳县太平镇梁寨村 邮 编：453500 电 话：15343736883

师德——教师的灵魂

原阳县太平镇第二初级中学 梁彦强

修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所达到的一定水平。每一种职业都有各自的职业修养，教师除了应该具备必有的基本素质外，还应该具有其独特的职业修养，一个合格的教师应该具有师德修养、文化知识修养、教学能力修养、教学艺术方面的修养。

教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。

师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的?为人师表?、?以身作则?、?循循善诱?、?诲人不倦?、?躬行实践?等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

河 南 省 教 育 厅 ?教育崛起 教师为基?师德主题 教育征文比赛

作品名称：师德------教师的灵魂 姓 名：梁 彦 强

单 位：原阳县太平镇第二初级中学 职务/职称：中学一级教师 通讯地址：原阳县太平镇梁寨村 邮 编：453500 电 话：15343736883

师德——教师的灵魂

原阳县太平镇第二初级中学 梁彦强

修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所达到的一定水平。每一种职业都有各自的职业修养，教师除了应该具备必有的基本素质外，还应该具有其独特的职业修养，一个合格的教师应该具有师德修养、文化知识修养、教学能力修养、教学艺术方面的修养。

教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。

师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的?为人师表?、?以身作则?、?循循善诱?、?诲人不倦?、?躬行实践?等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

C语言的灵魂-指针 注：

这篇文章在很多地方看过，所以贴上来。

第一章：指针的概念

指针是一个特殊的变量，它里面存储的数值被解释成为内存里的一个地址。 要搞清一个指针需要搞清指针的四方面的内容：指针的类型，指针所指向的 类型，指针的值或者叫指针所指向的内存区，还有指针本身所占据的内存区。让 我们分别说明。 先声明几个指针放着做例子： 例一：

(1)int *ptr; (2)char *ptr; (3)int **ptr; (4)int (*ptr)[3]; (5)int *(*ptr)[4];

如果看不懂后几个例子的话，请参阅我前段时间贴出的文章<<如何理解c和c ++的复杂类型声明>>。

1。指针的类型。 从语法的角度看，你只要把指针声明语句里的指针名字去掉，剩下的部分就是这个指针的类型。这是指针本身所具有的类型。让我们看看例一中各个指针的类型： (1)int *ptr; //指针的类型是int* (2)char *ptr; //指针的类型是char* (3)int **ptr; //指针的类型是int** (