小眼睛可以整成大眼睛吗

《大眼睛羚羊》教学设计

教学目标

1 能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲的丰富的情感以及黎巴嫩儿歌的音乐风格。

2．在音乐活动中去感受声音的强弱，积极参与音乐活动。 教学重点： 能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》 教学难点： 附点音符节奏 教学过程 一、聆听歌曲

播放范唱，初步了解歌曲内容

快来吧来吧，多么喜欢，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它怀念，永远不会忘记它。

二、学唱歌曲《大眼睛羚羊》

1．听赏歌曲《大眼睛羚羊》，学生讨论歌曲的情绪是怎样的？ 2．按节奏读歌词。 3．随音乐哼唱旋律 4．拍手为音乐伴奏 三、感受

和老师一起欣赏，感受强弱的变化，了解强弱在表现歌曲内容中的作用。 四、学生活动

1．分组为歌曲创编舞蹈动作。 2．小组展示创编成果

3．教师对表现好的小组进行奖励。 五、小结

第二课时

教学目标：

1.能认真聆听音乐童话《龟兔赛跑》，能听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象。

2.能积极参与音乐活动的创编和表演，从中体验表演的快乐。 3.

《大眼睛羚羊》教学设计

教学目标

1 能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲的丰富的情感以及黎巴嫩儿歌的音乐风格。

2．在音乐活动中去感受声音的强弱，积极参与音乐活动。 教学重点： 能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》 教学难点： 附点音符节奏 教学过程 一、聆听歌曲

播放范唱，初步了解歌曲内容

快来吧来吧，多么喜欢，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它怀念，永远不会忘记它。

二、学唱歌曲《大眼睛羚羊》

1．听赏歌曲《大眼睛羚羊》，学生讨论歌曲的情绪是怎样的？ 2．按节奏读歌词。 3．随音乐哼唱旋律 4．拍手为音乐伴奏 三、感受

和老师一起欣赏，感受强弱的变化，了解强弱在表现歌曲内容中的作用。 四、学生活动

1．分组为歌曲创编舞蹈动作。 2．小组展示创编成果

3．教师对表现好的小组进行奖励。 五、小结

第二课时

教学目标：

1.能认真聆听音乐童话《龟兔赛跑》，能听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象。

2.能积极参与音乐活动的创编和表演，从中体验表演的快乐。 3.

　　大眼睛怎么化妆?眼睛是心灵的窗户，很多人都希望自己拥有一双迷人的大眼睛。无论是在校的大学生，还是公司的OL，常常都会很羡慕那些拥有一双迷人的大眼睛而神色飞扬的女生。实在，大眼睛可以通过眼部化妆技法来实现。眼睛加工厂，由这里开始。我们可以在以下几个小技巧方法下功夫。

　　眼影 东方人的眼形轮廓通常都比较水肿，狠多人为了让眼形更为明显，通常会画上较粗的眼线，可是深色的眼线会让眼形太过锐利，反而会让眼形变小，如果要让眼形更为放大，提议可以透过深浅不一的眼影，浅色涂抹于眼窝，深色涂抹于眼摺，让眼部更加的深邃。

　　眼线 可以衬托内眼线，让眼形天然的放大，或是由眉毛跟部，画上一条较粗的眼线。

　　现在就来学大眼睛化妆技法，简略几步，营造迷人深邃大眼睛!

　　第一步：可以先平试镜子，找出眼窝的凹陷处，将浅深棕色系眼影涂抹在此处，营造深邃感。

　　第二步：内双眼形将深色眼线笔描绘于眉毛根部，宽度大约为1~2mm，以张开眼睛看得见眼线为基准。

　　第三步：深色眼影可由眉毛根部逐渐得往上晕染，晕染至眼摺，可与浅色的眼影形成天然的渐层感.

湘美一年级上册第4课 大眼睛

教材分析与教学思路：

儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学目标：

1） 认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识 2） 技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态

3） 情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义 教学重、难点：

1）本课重点是人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画 2）本课的难点是大眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表 教学准备：课件 教学过程：

一、组织教学， 安定学生情绪。 二、导入

1、教师：同学们，我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知

道为什么吗？学生讨论眼睛的作用。

2、教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。 3、小游戏：猜猜看（课件

湘美一年级上册第4课 大眼睛

教材分析与教学思路：

儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学目标：

1） 认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识 2） 技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态

3） 情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义 教学重、难点：

1）本课重点是人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画 2）本课的难点是大眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表 教学准备：课件 教学过程：

一、组织教学， 安定学生情绪。 二、导入

1、教师：同学们，我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知

道为什么吗？学生讨论眼睛的作用。

2、教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。 3、小游戏：猜猜看（课件

Bioisland护眼 【产品介绍】

bioisland越橘护眼胶囊，提取自新鲜的欧洲越橘，含有丰富的天然花青素和视紫质，能够缓解眼疲劳、维护视力健康、保护眼睛免受自由基伤害以及促进视网膜再生。 【产品成分】 每粒胶囊含有：

蓝莓素(越桔)干 120mg 相当于越桔 12g (12000mg) 万寿菊干 50mg 相当于万寿菊 4g (4000mg)

【产品特点】

蓝莓素(越桔)：它含有珍贵的有效成分花青素，是强力的抗氧化剂，比维生素C，E抗氧化能力还要强，保护眼睛减少受到由基因的伤害，有助眼睛退化性疾病的产生。

万寿菊：含有丰富的叶黄素，叶黄素是一种天然色素，素有“软黄金”的美誉。它能够延缓视力退化和失明症，以及因机体衰老引发的心血管硬化、冠心病和肿瘤疾病。

叶黄素：视网膜的主要色素成分，保护眼睛不受光线损害，延缓眼睛的老化及防止病变，抗氧化，缓解视疲劳症状，预防黄斑变性及视网膜色素变性.

1. 维护视力健康，预防眼睛损坏。清除视网膜有毒物质。

2. 强力抗氧化功能，防止视网膜过氧化；强化眼睛毛细血管，增强抵抗力。 3. 舒解眼眼内压，眼睛干涩，防止发炎。

4. 预防视网膜出血，黄斑退

六一节目大眼睛串词

六一节目大眼睛串词

【篇一：六一文艺节目串词】

男：尊敬的各位领导、各位来宾。

女：亲爱的老师们、同学们。

合：大家上午好。

男：六月里花儿香，六月里好风光。

女：六一儿童节，歌儿到处唱。

男：歌唱我们的祖国繁荣富强。

女：歌唱我们的生活幸福安康。

男：让我们和全世界的小朋友们一起欢乐的歌唱。

女：歌唱和平，歌唱阳光，愿所有的快乐，缤纷绽放。

男：陆坪中心小学庆“六一”文艺汇演

（合）：现在开始！

男：有了泥土，嫩芽才会长大，有力阳光，花儿才会盛开，我们“小花朵”的成长，离不开祖国妈妈的呵护，请欣赏大二班小朋友带来的舞蹈《祖国你好》。请小班草裙舞《哇咔哇卡》做好准备。女：传说中第一个跳草裙舞的是舞神拉卡，她跳起草裙舞招待她的火神姐姐佩莱，今天我们小班的小朋友跳起了欢乐的草裙舞来庆祝我们自己的节日，请欣赏小班草裙舞《哇咔哇卡》。请五（2）班相声《一件“天大”的事》做好准备。

男：接下来请欣赏五（2）班带来的相声《一件“天大”的事》。请二（1）班舞蹈《咿啊咿啊小爹爹》做好准备。

女：苗族，是一个淳朴善良，能歌善舞的民族。苗家的山寨里，一群可爱的苗族小姑娘，她们穿着节日的盛装，跳起了欢快的舞蹈。

请欣赏二（1）班舞蹈《咿啊咿啊小爹爹》。请大一班舞蹈《明亮的大眼睛

我们都有一双明亮的大眼睛，可今天作文课上，老师说人有第二双眼睛。什么？人有两双眼睛？胡说！难不成是我的眼镜？我们全班都惊奇万分。

为了证实人的第二双眼睛究竟是什么，老师做了一个实验请一名同学上台，面向黑板，老师在他身后咚”地跺了一下脚，问那个同学：老师做了什么？”跺脚呗，谁不知道！噢！第二双眼睛原来是耳朵呀！我们全班都恍然大悟。

第二双眼睛是耳朵！怪不得呢！俗话说得好：眼观六路，耳听八方；未见其人，先闻其声呀！

说罢，老师摇身一变，变成了一位知识丰富的外科医生：耳朵按结作文构可以分为三部分外耳、中耳、内耳。我们肉眼只能看到外耳哦！外耳的耳廓像一个大大的C，用小指摸一摸，像在走迷宫一样，有趣！耳廓的中央有一条幽深的小路，像山洞，像一条火车的隧道。可这条小路”没完没了，走到到哪才是尽头呀？别急嘛！这不，老师告诉我们，耳道是通往我的指挥部大脑的！而最有趣的，非耳垂莫属了。耳垂摸起来软软的，绵绵的，像一个海绵，还像一个小巧的迷你棉花糖呢！

而耳朵在工作，你的嘴巴也在工作完蛋！因为耳朵的功能将丧失！这会影响学习成绩，还是别开小差了，闭上嘴巴，认真听讲吧！

这双大眼睛，看着你，看着我，诉说着成千上万失学儿童的故事；这双大眼睛，看着大人，看着小孩，唤起了人们的爱心和关注。

题记

这双眼睛目不转睛的看着黑板，生怕落掉老师的每一个字，老师的每一句话。虽然教室光线昏暗，虽然小手冻得通红，但是都无法阻挡她对知识求知若渴的欲望。

1991年5月，中国青年报的记着解海龙来到了安徽省金寨县张湾小学采访希望工程。在一群专注认真的孩子中发现了一双特别能代表山区贫困孩子的大眼睛”。

这双大眼睛的主人名叫苏明娟，她是班里年龄最小的孩子。当时的她被饥饿眷顾着，被寒冷折磨着，但依然没有阻挡她前进的步伐。她每天要往返30作文多里的山路，山路不但崎岖蜿蜒，还十分陡峭，其中一段在一座大水库上经过，但她的心中只有我要读书”这四个字。

解海龙老师用相机录下了她的生活。《我要上学》这一组图片发表后，唤起了人们的同情和关心。这双大眼睛引起了海内外无数人的关注，纷纷伸出援助之手，捐出了善款。同龄的小朋友们纷纷捐出了图书、文具来帮助小伙伴。

希望工程开展十年后，总共得到17，82亿元人民币，建造了7549所小学，220。9万失学儿童重返校园。二十世纪90年代的希望工程”成了人们心中的一座丰碑。

衷心希望大眼睛的精神一代

你的大眼睛 我每天都想起

不知不觉我又来到你家的小树林 你呀太美丽 我不敢看着你

你实在不该对我笑 让我掉进你的陷阱 今夜的风儿轻 别让我伤心

我就躲在你家门外的那片小树林 我痴痴的想啊 我苦苦的望埃 我想呆在你身旁

这月色还早 你灯却熄了 你叫我怎么熬

我情欲如火 如饥似渴 今夜让我怎么过

早知你的眼波射中了我 明暗箭都难躲 你呀太美丽 我不敢看着你

你实在不该对我笑 让我掉进你的陷阱 今夜的风儿轻 别让我伤心

我就躲在你家门外的那片小树林 我痴痴的想啊 我苦苦的望埃 我想呆在你身旁

这月色还早 你灯却熄了 你叫我怎么熬

我情欲如火 如饥似渴 今夜让我怎么过

早知你的眼波射中了我 明暗箭都难躲 我痴痴的想啊 我苦苦的望埃 我想呆在你身旁

这月色还早 你灯却熄了 你叫我怎么熬

我情欲如火 如饥似渴 今夜让我怎么过

早知你的眼波射中了我 明暗箭都难躲 早知你的眼波射中了我 明暗箭都难躲

词/曲 刀郎

那夜我喝醉了拉着你的手 胡乱地说话 只顾着自己心中压抑的想法 狂乱地表达 我迷醉的眼睛 已看不清你表情 忘记了你当时会有怎样的反应 我拉着你的手 放在我手心 我错误地感觉到你也没有生气

所以我以为 你会明白我的良苦用心 直到