吃跳跳糖作文

大班语言：皮皮鼠吃跳跳糖

活动目标

1.使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识，产生对阅读图书和文字的兴趣。

2.引导幼儿按页码翻阅图书，理解图书中的主要人物及形象，尝试用语言讲述画面的主要内容。

3.启发幼儿主动地认知汉字\上面、下面、里面和外面\，理解这两对相对关系的概念。

（这是一次前图书阅读活动。目标贯彻了三个方面的精神，(1)介绍图书的发展变化过程；(2)强调培养幼儿良好的阅读习惯和阅读表述能力；(3)在阅读图书的过程中，教幼儿认读两对方位词，正确理解相对关系的概念。目标中渗透了知识、技能和情感三个方面的内容，较具体，难易适中，较适合大班幼儿的认知发展水平。）

活动准备

1.幼儿用书画面\皮皮鼠吃跳跳糖\。 2.背景音乐磁带、录音机。

3.汉字卡片：上面、下面、里面、外面。

活动过程

1.向幼儿介绍有关图书的简单常识。

教师用语参考：小朋友，今天老师带来了一本很好看的图书，你们想看吗?你们知道古代的书是怎样的吗?现在老师来告诉你们，在最早的时候，人们把字刻在乌龟壳上，人们称它为\甲骨文\，接着人们把字刻在竹片上，人们称它为\简牍\，后来人们把字写在丝绸上，人们称它

大家好，今天我要向大家讲一个关于我和跳跳糖”的故事。你可不要以为它是糖果，它呀，可是我的一只小仓鼠！

那天体育课，我打算下楼和小伙伴们玩游戏，碰巧看到我们班的刘玉洲同学。他捡到了一只流浪的小仓鼠，那只小仓鼠全身黄色，只有后背部可见一条粗粗的黑线，它眨着眼睛看着我们，好像让我们收养它。刘玉洲他家没有地方养仓鼠，正为如何处理小仓鼠犯难，正好我喜欢小动物，我就欣然同意带小仓鼠回家养。

刘玉洲把我带到捡到小仓鼠的地方，我对他说：你让小仓鼠下来活动活动吧。”他就把小仓鼠放了下来。一放下来，小仓鼠跐溜一下就从他的手中跳了下来，我们抓都抓不住。它迅速跑到二楼作文楼梯口，眼看小仓鼠就要从楼梯掉下去，幸好小仓鼠反应敏捷，一转身朝反方向跑了回来。

我和刘玉洲合力将小仓鼠抓了起来，否则不知它又要跑到哪里去。我有好气又好笑的说：你这小家伙，这么能跑，干脆就叫你‘跳跳糖’好了。”从此它就有了自己的名字跳跳糖”。

在回家的路上，跳跳糖一直在我的手心里睡觉。它睡觉时全身缩成一团，全身毛绒绒的，时不时小鼻子动一下，睡觉的样子可爱极了。

回到家中，我把跳跳糖”放在阳台，我正准备吃饭。跳跳糖”

是谁把你带到我的身边？是你那美丽而又少带些幽默的外表，是你那时尚的发型，是你那婀娜的舞姿客家民居被誉为世界民居奇葩”，而你被我称为世界糖类奇葩”。

跳跳糖的包装非常华丽并自带反光能力，它的形状和我们人界中的爆炸头相似，和植物界的仙人掌相似，还和生物中的刺猬相似。当老师将它那炫酷的外衣脱掉之后便露出了本来的朴实的样子。老师分完之后，并让我们撕开，我看到里面有着两种不同的颜色是橙色与白色，橙色是它自己本身的颜色，而白色却是与蚂蚁般大小的白砂糖，并且还呈大小不一的颗粒状。

在我们观察之际，贪婪的吃货徐康翔的舔舔大功”上来了，就是吃。他心里仿佛在想：你遇见我，是你的荣幸，就让你效忠于我的身体吧！当然，在老师说开吃之后，同学们有各式各样的吃法：有的用手捏住放嘴作文中，有的用食指沾一点吃，有的甚至直接用倒。我也用手指拿了一些放入嘴中，刚开始是享受那种甜美的味道，就像在派对里的人在等另一个人的到来那样平静。但到后来就噼里啪啦”地唱着交响乐，到了后面，它们就把我的舌头当作蹦蹦床在那蹦来跳去的，更像是在跳广场舞。它的弹跳像在给我按摩，而我正享受这这种幸福。而嘴中的跳跳糖似乎在说：曾经被恶魔封印的我现在被解放了，我要大

昨天，妈妈给我买了三包跳跳糖。

跳跳糖真好吃，甜甜的，一放进嘴巴里就"哒哒哒"地跳起来，好有趣。可是，跳跳糖为什么一放进嘴就会跳呢？如果把它放在水中，是不是也会如此呢？有了这个新奇的想法后，我马上倒了一杯水，把跳跳糖放进水里。顿时，传来一阵阵哒哒哒”的声音。哈哈，原来放在水中也会跳！我像发现了新大陆一般高兴。过了一会儿，声音又没有了，我仔细一看发现跳跳糖不见了，我想：肯定是作文被水溶解了，可是，跳跳糖为什么会跳呢？我还是百思不得其解。

我打开电脑，请教这位不会说话的老师”。原来跳跳糖中含有二氧化碳，二氧化碳在嘴里遇到热气化后冒出，产生了推力。因此，我们就感受到跳跳糖在嘴里蹦跳。当跳跳糖里存在的二氧化碳遇水时，外面的糖溶解了，里面的二氧化碳冒出，于是，跳跳糖就在水中蹦跳了。

原来，生活中处处有知识。只要你做一个生活的有心人，一定能发现更多奥秘！

篇一：舞蹈串词

2 《For the dream》机电

女：感谢舞者们精彩的表演，我想大概这就是街舞的魅力，让我们可以看到舞者们无限的活力，看到他们对生命、对舞蹈的热爱。

男：青春是那么的火热，那么的充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。

女：我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今晚的主题，我们将用欢乐来尽情演绎。 男：没错，请在场的所有的观众朋友们跟随我们动感的节拍，让我们一起舞动青春

女：下面请欣赏由嘻哈BOY舞蹈队带来的舞蹈 《For the dream》选送单位：机电工程学院 掌声有请

3 《 Dragon legends》理学院

男：感谢嘻哈BOY舞队的精彩表演，用一支《for the dream》将他们精湛的舞艺、娴熟的技巧、优美的身姿展示的淋漓尽致 好的，下面让我们共同关注一下secret舞队的得分情况，secret舞队的最终得分为。。 恭喜他们，

女：巨龙自古以来便是力量与美的结合，智慧与绅士的化身，

男：没错，那作为龙的传人的我们，是否能够延续，龙骑士的风格呢

女：那让我们共同欣赏由Restart rock crew舞队带来的舞蹈Dragon legends选送单位：理学院

男：掌声有请

4、《D.O.U.O》环工

男：感谢舞者们

虽然它才满六个月，可是已经学会了淘气，一块肉骨头、一个蓝色球球、一个毛绒小兔都是它的好玩具。你们猜，它是谁？对啦！它就是我堂姐家养的吉娃娃小狗跳跳。

年初四的中午，我去堂姐家玩。一上楼就见到了可爱的跳跳，它挺着脖子，歪着又尖又小的脑袋，直直地注视前方，好像在思考问题，又好像在发呆。我问了大伯，得知它喜欢吃鸡肉，就从它的食物碗里精挑细选了两块，来到它旁边。它一看见鸡肉，没有马上下手，而是十分警觉地先嗅了嗅，过了一会儿才狼吞虎咽地吃了起来：只见它的嘴一张一合，啊呜”一口把鸡肉咬到嘴里，又突然一下把嘴巴张得老大，重复了几遍这个动作。看着它砸吧砸吧一副很享受的样子，我对它的喜爱又多了几分。

听大伯说跳跳很会管理自己的东西。我叫爸爸帮忙把它的小窝”拿走，我和妈妈在旁边悄悄地看着。让我们没想到的是，跳跳一发现自己的小窝”不见了，便伤心着急地眼泪汪汪，一副可怜巴巴的样子。这让我和妈妈都觉得很新奇：一只狗狗的感情居然如此细腻，难过的时候会像人一样流眼泪！我赶忙让爸爸把它的窝找”了回来。跳跳这下又开心起来，从刚坐着的垫子一下跳进温暖的小作文窝，它一面在小窝里转悠，一面是不是探出小脑袋看看自己的垫子，生怕有人把垫子拿走

小班健康：快乐跳跳跳

教学目标： 1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。 2、跳时注意不与同伴碰撞 3、体验与同伴一起游戏的快乐。教学准备： 1、篮球一只 2、自制箭头四个、箭头手示牌一个 3、自制大、小动物骰子二个教学过程：一、听音乐开火车进场师：

今天天气真好，我们一起去做运动吧，出发啦！二、听音乐做热身运动师：我们来做热身运动吧。三、出示篮球导入师：我带来

了一个好玩的东西，看看是什么？（篮球）你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢？（会跳）它是怎么跳的呢？（上下）师：现在请

小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。（双脚并拢轻

轻跳）四、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻

地跳 1、出示第一个箭头。师：刚才我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋友仔细看看它还会往哪边跳呢？师：瞧，这是什么？对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢？我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳

看 2、出示第二个箭头。师：想想看，篮球还会往哪边跳呢？这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。师：刚才老师发现

《快乐的小青蛙》教案

长阳高家岭小学毛云鹏

教材分析

1、跳跃作为人体基本活动，深受小学生喜爱，也是小学体育教学的重要内容之一。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容，跳远、跳高与游戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍、准确起落目标的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍、准确起落。

2、情境式游戏教学，音乐渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神。

学生分析

本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：模仿各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材（垫子）来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。

设计理念

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲

随着生活的水平不断提高，健康知识的不断普及，膳食营养补充剂已经越来越被大家广泛接受，不仅仅是中老年人，很多年轻人也都早早加入了“养生”行列。因此，氨糖软骨素作为一种具有帮助修复骨关节软骨，缓解改善关节炎症，润滑关节等作用的膳食营养补充剂，也被大家熟知。 吃氨糖软骨素需要注意：

①剂量：其实对于患有骨关节问题的人群来说，采取科学足量地补充氨糖软骨素是很重要，国际上推荐氨糖软骨素的每日补充量为800-1500毫克，所以建议平常补充氨糖软骨素尽量不要超过1500毫克。 ②时间：按严格来讲，想要补充氨糖软骨素，是建议持续服用2-3个月左右的。很多人在服用氨糖软骨素一两个月之后感觉没有效果就停止了，这里就要严格注意了，其实这前面两个月是为了打基础而已，只有基础打好了才能进一步促进修复和生长关节软骨组织，这是一个过程，所以一定要坚持。

③饮食：其实在补充氨糖软骨素期间对于高脂肪类的食物建议少吃，这是为了避免高脂肪类食物对人体关节部位造成刺激，例如牛奶、肥肉、油炸食物等，另外一定要注意日常炒菜的时候也不要放太多的油。 ④选择：在氨糖软骨素牌子的选择上，也应该要慎重，优质的氨糖软骨素产品才能保障产品的功效。 在这里推荐选用汤臣倍健健力多氨糖软骨素钙片，中西结

很多老年人到达一定年龄之后，多多少少都会出现一些关节问题，经常表现为关节僵硬、肿痛。对于出现这种情况的，就是在提醒你要注意养护关节了。

人体活动关节一般由关节囊、关节腔和关节面构成，骨两端相互接触的面被称为关节面，关节面上覆盖有一层薄薄的软骨。这层软骨光滑具有弹性，能够减少骨之间的摩擦，起到了保护关节的作用。随着年龄的增长，关节软骨不可避免的发生退化和磨损，破坏磨损不断加重使表面变得凹凸不平，在关节活动时，骨两端之间直接接触，发生硬性摩擦，就会出现关节僵硬、肿胀等问题。

所以，老年人想要减缓出现这些关节问题，就要从养护关节软骨入手。养护关节软骨，首先要为关节软骨补充足够的营养，比如氨糖和硫酸软骨素。

氨糖和硫酸软骨素对于关节软骨来说是比较重要的营养，氨糖可以刺激软骨细胞合成胶原纤维和蛋白多糖，生成软骨基质，修复磨损的关节软骨；硫酸软骨素可以补充软骨滑液，润滑关节，使关节活动更灵活。并且氨糖和硫酸软骨素一起补充，还能促进氨糖作用，可更有效的修复磨损软骨。

老年人补充氨糖和硫酸软骨素，可以吃含有这两种营养的膳食营养补充剂，比如健力多氨糖软骨素钙片，可以有效补充这两种营养。

健力多氨糖软骨素钙片科学配比氨糖和硫酸软骨素，软骨硬骨一起补，更利于养护关节，适合老