生物细胞呼吸和光合作用思维导图

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光合作用和细胞呼吸习题

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2019高三一轮复习光合作用细胞呼吸测试卷

1.(2018海南卷,4)高等植物细胞中,下列过程只发生在生物膜上的是( ) A.光合作用中的光反应 B.光合作用中CO2的固定 C.葡萄糖分解产生丙酮酸 D.以DNA为模板合成RNA

2.(2018江苏卷,18)如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率,下列假设条件中能使图中结果成立的是( ) A.横坐标是CO2浓度,甲表示较高温度,乙表示较低温度 B.横坐标是温度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度 C.横坐标是光波长,甲表示较高温度,乙表示较低温度 学/科--网 D.横坐标是光照强度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度

3.(2018全国Ⅲ卷,5)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是( ) A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP

4.(2018浙江卷,26)各取未转基因的水稻(W)和转Z基因的水稻(T)数株,分组后分别喷施蒸馏水、寡霉素和NaHS03,24h后进行干旱胁迫处理(胁迫指对植物生长和发育不利的环境因

生物必修一光合作用与细胞呼吸测试

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光合作用与细胞呼吸综合复习测试

一,单项选择题

1、如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中不正确的是 A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 B.b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等

C.已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中, 则将温度提高到30℃ 时,a点上移,b点左移,d点下移 D.当植物缺镁时,b点将向右移

2、在右面曲线图中,有M.N、O、P、Q五个点,对它们的含义的叙述正确的是

①M点时,植物既进行光合作用,也进行呼吸作用,且光合作用强度弱于呼吸作用强度 ②N点时,植物体只进行呼吸作用;O点时,植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度 ③Q点时,光照强度不再是影响光合速率的主要因素 ④P点前,影响光合速率的主要因素是光照强度 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 3、分析下列甲、乙、丙图,说法正确的是

A.若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光强度的影响,则阳生植物的曲线与此比较,b点向左

移,c点向右移

B.在光照强度相同时,t2℃植物净光合作用最大 C.若图丙代表两类色素的吸收光谱,则f代表胡萝卜素 D.用塑料大棚

专题光合作用与细胞呼吸讲解

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·13· 光合作用与细胞呼吸 [构建网络]

考点一 细胞呼吸

1.细胞呼吸的过程图解 2.影响细胞呼吸的环境因素分析

项目 温度

氧气浓度 水分 影响 原理

影响酶活性 决定呼吸 类型和强度 自由水含量较高 时呼吸旺盛

坐标

曲线 [错混诊断2.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水(2010·课标全国,2B)( )

3.无氧呼吸不需要O 2的参与,该过程最终有[H]的积累(2010·课标全国,2C)( )

4.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供(2014·新课标Ⅱ,6C)( )

5.无氧呼吸的终产物是丙酮酸(2010·课标全国,2A)( )

6.葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在细胞有氧时(2012·上海,25A)( )

7.及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害(2012·福建,1B)( )

8.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜(2009·浙江,4A)( )

题组一 从细胞呼吸的过程与方式进行考查

1.人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种,快肌纤维几乎不含有线粒体,与短跑等剧烈运动有关;慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是( )

A .消耗等摩尔葡萄糖,快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP 多

B .两种肌纤维均可在细胞质基质中产生

高考生物19个必考点典例分析:细胞呼吸和光合作用 - 图

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【考点3】细胞呼吸和光合作用

1.下列关于呼吸作用的叙述,正确的是 A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸

B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C.无氧呼吸不需要O2的参与。该过程最终有[H]的积累 D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多

【命题立意】本题考查有氧呼吸、无氧呼吸的过程和产物,以及脂肪、糖原进行有氧分解时所释放能量的比较。

【思路点拨】解决本题的关键点是:

(1)线粒体内膜是有氧呼吸过程中[H]与氧结合生成水的场所; (2)相同质量的脂肪和糖原在参与有氧呼吸时,前者释放的能量较多。

【规范解答】选D。丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段的共同产物,但不是终产物,故A项错误。有氧呼吸产生的[H],在线粒体内膜上与氧结合生成水,故B错误。无氧呼吸的最终产物是酒精和二氧化碳或乳酸。所以,无氧呼吸过程最终没有[H]的积累,故C项错误。相同质量的脂肪和糖原比较,前者H原子含量较多,氧化分解时释放的能量多,故D项正确。 【类题拓展】

判断细胞呼吸方式的方法 —— 产物法

(1)若细胞呼吸产生水,则一定存在有氧呼吸方式;

(2)若细胞呼吸产生的二氧化碳量多于消耗的氧气量,则存在有氧呼吸和无氧呼吸两种细胞呼吸方式;

(3)若细胞呼

植物的光合作用和呼吸作用

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第6课 植物的光合作用和呼吸作用

【要点梳理】

光能

一、定义: +水 有机物(储存着能量)+ 叶绿体

有机物(储存着能量) + 氧气 二氧化碳 + 水 +

二、光合作用和呼吸作用的区别和联系 光合作用 呼吸作用 时间 部位 含有 的细胞 合成 , 释放氧气 细胞 (或白天时) 有光、无光(或白天、夜晚) 物质变化 分解 ,放出二氧化碳和水 能量变化 联系 能量(选“储存”或“释放”) 能量(选“储存”或“释放”) 二者是既相互对立又相互依存的关系。 三、光合作用相关实验

《绿叶在光下制造有机物》实验包括以下几个基本步骤:① 处理②遮光(设置

对照),后照射③酒精脱色④ 显色⑤观察现象得出结论。而我们探究的目的有两个: 条件是不是光,有机物是不是淀粉。

对比公式其它的原料和条件可以根据这几个步骤进行探究,设置变量的地方是步骤②对照组的设置:

(将叶脉折

光合作用和呼吸作用的图解

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光合作用和呼吸作用的图解

光合作用和呼吸作用的图解

光合作用相关研究过程和呼吸作用密不可分的,因此,要很好的研究光合作用首先要搞清楚二者的关系,其次要了解不同情况下二者的综合表现,然后才能针对性的去面对具体问题分析解答。

一、光合作用与呼吸作用的关系

在同一张叶片中,既有叶绿体吸收CO2,释放O2;又有线粒体释放CO2,吸收O2。(参见右图)

光合强度(又叫光合速率),它是指单位时间、单位叶面积的CO2吸收量,或O2释放量。

呼吸强度(又叫呼吸速率),它一般是指无光照时,单位时间、单位叶面积的CO2释放量,或O2吸收量。

⑴在光照强度为0时(即黑暗), 叶绿体吸收的CO2量是0;释放的O2量是0。线粒体释放的CO2全部进入空气中;吸收的O2全部来自于空气中。此时,光合强度情况表示为“呼吸强度”(A点)。(参见下图)

光合作用和呼吸作用的图解

⑵在光照强度有所增强,但光合速率<呼吸速率时,叶绿体吸收的CO2量全部来自于有氧呼吸;释放的O2量全部用于有氧呼吸。线粒体释放的CO2有一部分用于光合作用,一部分进入空气中;吸收的O2一部分来自于光合作用,一部分来自于空气中。此时,光合强度情况表现为“释放到空气中的CO2量”(例如B点)。(参见下图)

光合作用和呼吸作用的图

光合作用和呼吸作用复习学案

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导学案

学科 初三生物 内容 执笔人 时间 审核 课题 光合作用和呼吸作用 班级 姓名 学习目标:掌握光合作用和呼吸作用 一、前置自学 1.下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图,请回答: (1)间作套种、合理密植是为了提高图中过程[C] 的效率, 写出这一过程的反应式: 。 (2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中 过程[ ]呼吸作用所释放的能量。 2将一株绿色植物置于密闭的容器中,经过一小时测的二氧化碳和葡萄糖的变化量,结果如下表: 组别 A B C D 有无光照 充分光照 充分光照 暗处 暗处 温度 15度 25度 15度 25度 二氧化碳变化量 减少44mg 减少110mg 增加22mg 增加44mg 葡萄糖的变化量 增加30mg 增加75mg 减少15mg X (1)、如果要比较这株植物在有光和无光的条件下放出二氧化碳的多少,应选择 两组数据。 (2)、25度时,植物在黑暗处处置一小时,进行的生理活动表达式是 (3)通过分析表格,试解释新疆吐鲁番西瓜比绍兴甜的原因。 3.选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛

植物的光合作用和呼吸作用

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第6章 植物的光合作用练习 姓名 班级 一、选择题:

1、普利斯特莱的实验不能说明 ( ) A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.绿色植物的光合作用释放出氧气 C.蜡烛的燃烧需要消耗氧气 D.绿色植物的光合作用需要水 2、哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行 ( ) A. 普利斯特莱 B.范.海尔蒙特 C.希尔 D.列文.虎克 3、绿色植物的光合作用为地球生物提供了 ( ) ①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4、严重干旱可能造成作物颗粒无收,从光合作用的角度来看,这表明光合作用的必要条件(或重要原料)是: ( ) A.光 B.水 C.二氧化碳 D.适宜温度 5、绿色植物制造有机物的主要器官是 A.茎 B

光合作用和呼吸作用的图解

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光合作用和呼吸作用的图解

光合作用和呼吸作用的图解

光合作用相关研究过程和呼吸作用密不可分的,因此,要很好的研究光合作用首先要搞清楚二者的关系,其次要了解不同情况下二者的综合表现,然后才能针对性的去面对具体问题分析解答。

一、光合作用与呼吸作用的关系

在同一张叶片中,既有叶绿体吸收CO2,释放O2;又有线粒体释放CO2,吸收O2。(参见右图)

光合强度(又叫光合速率),它是指单位时间、单位叶面积的CO2吸收量,或O2释放量。

呼吸强度(又叫呼吸速率),它一般是指无光照时,单位时间、单位叶面积的CO2释放量,或O2吸收量。

⑴在光照强度为0时(即黑暗), 叶绿体吸收的CO2量是0;释放的O2量是0。线粒体释放的CO2全部进入空气中;吸收的O2全部来自于空气中。此时,光合强度情况表示为“呼吸强度”(A点)。(参见下图)

光合作用和呼吸作用的图解

⑵在光照强度有所增强,但光合速率<呼吸速率时,叶绿体吸收的CO2量全部来自于有氧呼吸;释放的O2量全部用于有氧呼吸。线粒体释放的CO2有一部分用于光合作用,一部分进入空气中;吸收的O2一部分来自于光合作用,一部分来自于空气中。此时,光合强度情况表现为“释放到空气中的CO2量”(例如B点)。(参见下图)

光合作用和呼吸作用的图

植物的光合作用和呼吸作用

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第6课 植物的光合作用和呼吸作用

【要点梳理】

光能

一、定义: +水 有机物(储存着能量)+ 叶绿体

有机物(储存着能量) + 氧气 二氧化碳 + 水 +

二、光合作用和呼吸作用的区别和联系 光合作用 呼吸作用 时间 部位 含有 的细胞 合成 , 释放氧气 细胞 (或白天时) 有光、无光(或白天、夜晚) 物质变化 分解 ,放出二氧化碳和水 能量变化 联系 能量(选“储存”或“释放”) 能量(选“储存”或“释放”) 二者是既相互对立又相互依存的关系。 三、光合作用相关实验

《绿叶在光下制造有机物》实验包括以下几个基本步骤:① 处理②遮光(设置

对照),后照射③酒精脱色④ 显色⑤观察现象得出结论。而我们探究的目的有两个: 条件是不是光,有机物是不是淀粉。

对比公式其它的原料和条件可以根据这几个步骤进行探究,设置变量的地方是步骤②对照组的设置:

(将叶脉折