激素的分类和代表激素

激素的分类及其生理作用

植物激素是指植物细胞接受特定环境信号诱导产生的、低浓度时可调节植物生理反应的活性物质。它们在细胞分裂与伸长、组织与器官分化、开花与结实、成熟与衰老、休眠与萌发以及离体组织培养等方面，分别或相互协调地调控植物的生长、发育与分化。这种调节的灵活性和多样性，可通过使用外源激素或人工合成植物生长调节剂的浓度与配比变化，进而改变内源激素水平与平衡来实现。

传统的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯，新公认的包括油菜素甾醇，还有独脚金甾醇、水杨酸、茉莉酸等等。

植物生长调节剂的种类很多，但根据其来源、作用方式、应用效果等大体分为以下几类：

1.生长素类

生长素（auxin)是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素，国际通用的是吲哚乙酸（IAA）。

生长素类是农业上应用最早的生长调节剂。最早应用的是吲哚丙酸(indole propionic acid，IPA)和吲哚丁酸(indole butyric acid，IBA)，它们和吲哚乙酸(indole-3-acetic acid，IAA)一样都具有吲哚环，只是侧链的长度不同。以后又发现没有吲哚环而具有萘环的化合物，如α-萘乙酸(α-naphthalene ac

环境激素污染研究及污染防治

摘要：环境激索是人类继臭钮层破坏、温室效应之后面临的义一全球性问题。环境激素干扰生物正常的生理代谢、内分泌、生殖机能，引起种种负面的生物学效应。本文综述了环境激索的来源及其特征，指出环境激素物质的鉴定、激素物质环境容量的确定以及在环境中激素迁移、转化、积累等问题。从环境激素对人类的健康，尤其是对揭示其严重的危害性，强调了控制环境激素污染的紧迫性。 关键词：环境激素；特性；污染防治

环境激素是一类能干扰生物和人体正常内分泌功能的外来化学物质，它破坏生物体正常的自身稳定性及调节发育过程中激素的产生、释放、代谢等作用。因其大多具有雌激素的效应，又是从环境中进人人体，对生殖器官等产生类似激素的作用，因此又被称为“环境雌激素”。目前，环境激素研究是环境科学中的一个前沿课题，也是生命科学中的一个重要课题。

环境激素是继臭氧层破坏、温室效应之后又一个全球性的重大环境问题。不同的是，前两者对生态环境的影响是渐进的，通过采取有效措施，可以缓解破坏程度；而环境激素一旦存在，即使是极微量也会引起生物体的激素分泌失调，更为严重的是：由于其毒性作用 的潜伏期长，当危害表现时已对物种和生态环境产生灾难性的影响。环境激素问题已受到世界许多国家和

激素剂量换算

等效剂量（mg） 相当抗炎作用 受体亲和力 滞钠作用 血清半衰期（m） 药理半衰期(h） 抑制时间（d） 与白蛋白亲合力 药 物 8～12 1.25～1.50 1.25～1.50 1.25～1.50 1.25～1.50 1.25～1.50 氢化考的松 可的松 20 1.0 100 2+ 90 100 25 0.8 1 2+ 30 8～12 128 强的松 强的松龙 甲强龙 去炎松 地塞米松 倍他米松 5 4.0 5 1+ 60 12～36 68 5 4.0 220 1+ 200 12～36 61 4 4 0.75 5.0 5.0 25 1190 190 710 0 0 0 180 300 200 12～36 12～36 36～72 74 --- ＞100 2.25 2.75 0.75 25 540 0 ＞300 36～72 3.25 ＞100 激素剂量换算

1、计量换算（mg）：

可的松25=氢化可的松20=强的松5=强的松龙5=甲强龙4=曲安西龙4=倍他米松0.8=地塞米松0.75=氯地米松0.5 2、抗炎作用（mg）：

可的松0.8=氢化可的松1=强的松3.5=强的松龙4=甲强龙5=曲安西龙

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植物激素安全性惹争议 专家提醒滥用会危害健康

最近催熟剂、膨大剂、催红剂、增甜剂等植物生长调节剂被推向风口浪尖，这些调节剂被媒体冠名为“植物激素”之后，引起了消费者的不少担忧。 究竟“植物激素”危害大不大？应该禁止还是推广？针对这些消费者关心的问题，记者昨天采访了有关专家和官员。记者了解到，目前，植物生长调节剂在国内已被广泛应用于多种农作物。农业专家表示，植物生长剂属于农药范畴，基本都属于低毒和微毒农药，大部分毒性比味精和盐还小，是一种农业增产、增效的重要技术措施，并且是安全的。

不过一些食品专家也担忧，瓜农果农菜农为了高额利润，存在滥用植物激素，随意提高浓度，随意更改施用时间等现象，会给人类健康带来很大的风险。 植物生长剂已被广泛使用于多种农作物

“我们认为，最近的一些报道对消费者有误导作用。”昨天，广东省农业厅植保总站研究员江腾辉开门见山地对记者说，最近一些媒体把植物生长剂讲得太过恐怖。

“事实上，植物生长剂归属农药管理，并且属于低毒和微毒农药。”江腾辉说，前几天，省农业厅植保总站邀请华南农业大学、省农科院部分专家，专门召开会议研究植物生长调节剂的问题，与会专家一致认为，包括催熟剂和膨大剂在内的植物生长调节剂

《人体的激素调节》教案

一、教材分析

1、 教材所处的地位和作用

人体生命活动的调节是由内分泌系统和神经系统共同完成，本节内容主要讲述的是内分泌系统与激素调节的知识，教材以生长激素等几种主要激素的调节作用为例，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。通过学习这部分知识，使学生对生命活动调节有一个完整的认识。

2、 教学目标

根据七年级学生的认知水平和已有的基础知识，依据教学大纲，我确定目标如下： 知识与能力：（1）举例说明人体激素参与生命活动的调节。

（2）列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。

过程与方法：尝试模仿临床观察、分析资料和对照实验等形式，体验研究激素功能的

基本科学方法。

情感、态度与价值观：关注社会，关心他人，养成良好的生活习惯。

3、 教学重难点

甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用；内分泌腺、激素的概念既是本节课的重点又是难点。

二、教法学法

本节课采用实例和一个探究实验激起学生的兴趣，唤起学生强烈的探究欲望。以小组讨论、班级交流的形式，归纳总结出本节的重点知识内容，呈现出“生生合作，师生互动，教学相长”的课堂教学氛围。让学生结合所学知识探讨预防和治疗地方性甲状腺肿、糖尿病的方法，做到学以致

《人体的激素调节》教案

一、教材分析

1、 教材所处的地位和作用

人体生命活动的调节是由内分泌系统和神经系统共同完成，本节内容主要讲述的是内分泌系统与激素调节的知识，教材以生长激素等几种主要激素的调节作用为例，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。通过学习这部分知识，使学生对生命活动调节有一个完整的认识。

2、 教学目标

根据七年级学生的认知水平和已有的基础知识，依据教学大纲，我确定目标如下： 知识与能力：（1）举例说明人体激素参与生命活动的调节。

（2）列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。

过程与方法：尝试模仿临床观察、分析资料和对照实验等形式，体验研究激素功能的

基本科学方法。

情感、态度与价值观：关注社会，关心他人，养成良好的生活习惯。

3、 教学重难点

甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用；内分泌腺、激素的概念既是本节课的重点又是难点。

二、教法学法

本节课采用实例和一个探究实验激起学生的兴趣，唤起学生强烈的探究欲望。以小组讨论、班级交流的形式，归纳总结出本节的重点知识内容，呈现出“生生合作，师生互动，教学相长”的课堂教学氛围。让学生结合所学知识探讨预防和治疗地方性甲状腺肿、糖尿病的方法，做到学以致

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精品

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精品

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注：

侏儒症症状：侏儒症患者身材特别矮小，成人往往不足120厘米以下，生长发育迟缓或停滞，

躯干、四肢短小，但均称，智力大多正常，而性发育往往停留在发病年龄的水平。

呆小症症状：（1）身体矮小，上身长，下身短，并常伴有四肢骨畸形等。因为甲状腺激素和主长激素一样是长骨生长和骨骼正常发育所必需的因素。（2）表情淡漠，精神呆滞，动作迟缓，智力低下，并常可有耳聋。这主要是由于神经细胞树突与轴突的形成，髓鞘与胶质细胞的生长，神经系统机能的发生、发展，脑的血流供应等，均有赖于适量的甲状腺激素。甲状素激素缺乏则导致这一系列过程的障碍。（3）常伴有体温偏低，毛发稀少，面部浮肿

等一系列甲状腺功能低下的一般症状。

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

精品

氯前列醇注射液

【通 用 名】氯前列醇注射液。

【英 文 名】Cloprostenol Injection。

【汉语拼音】Lu Qian Lie Chun Zhu She Ye。

【主要成分】氯前列醇。

【性 状】本品为无色澄明液体。

【药理作用】对牛、羊、猪等家畜的发情周期功能性黄体，妊娠黄体，持久黄体等具有明显的溶解作用， 促使血液中的孕酮浓度降低，调节奶牛、黄牛、水牛、绵羊、山羊、猪等家畜的发情周期；可兴奋妊娠 子宫、非妊娠子宫，对子宫颈肌肉有舒张作用，可改变子宫及输卵管的张力，有利于精子和卵子结合。

【作用用途】 用于牛、羊的周期发情发情处理，诱发同期发情，集中进行定时人工授精，以及用于家畜

胚胎移植时的供体和受体母畜的同期发情，诱导母猪白天分娩，治疗持久黄体，黄体囊肿，卵泡囊肿等 卵巢疾病；对产后子宫恢复不全，胎衣不下，子宫内膜炎，子宫积脓或积液，胎儿干尸化等子宫疾病进 行辅助治疗。

【用法用量】肌内注射：

1、母牛同期发情，注射一次即可，每头每次用量2～6ml；经产母牛和黄体较大的母牛酌情增加剂量；宫 腔用药可减半。

2、供体母牛超数排卵处理，持久黄体，黄体囊肿的治疗及子宫疾病治疗，肌内注射一天两次（早、晚各 一次），每头每次6～10

植物激素的调节

本章在近年高考中的考查较为稳定。主要考查生长激素的生理作用特点、五种激素的生理作用及在农业生产中的应用。复习时通过分析曲线和实例理解生长素作用的两重性；归纳植物激素的生理作用及实践应用；总结与植物激素有关的实验分析和实验设计的基本方法、思路和原则。

一、生长素的发现

1、达尔文的试验：

实验过程：

①单侧光照射——胚芽鞘弯向光源生长（向光性）；

②切去胚芽鞘尖端——胚芽鞘不生长；

③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端——胚芽鞘竖立生长；

④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端——胚芽鞘弯向光源生长

2、温特的试验：

实验结果：

接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧——胚芽鞘向对侧弯曲生长； 未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧——胚芽鞘不生长。

实验结论：

胚芽鞘的弯曲生长是一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素。

3、1931年科学家（郭葛）的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA）。

4、三个实验结论小结：

产生生长素的部位——胚芽鞘的尖端；

感受光刺激的部位——胚芽鞘的尖端；

生长素的作用部位——胚芽鞘的尖端以下部位

5.对植物向光性的解释

单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一

《激素调节》的导学案

1.内﹑外分泌腺的区别 名称 内分泌腺 比较项目 导管 分泌物输送方式 举例 外分泌腺 2.几种激素的作用及缺乏时的病症 激素名称 产生部位 作用 生长激素 (促进蛋白质合成和骨的生长) 甲状腺激素 胰岛素 分泌异常时的症状 幼年时分泌不足患者表现为 此病名为 . 幼年时分泌过多患者表现为 此病名为 . 成年时分泌过多患 幼年时分泌不足—呆小症 成年时分泌过多患者表现为 此病名为 . 身体缺碘时，成年时分泌不足，患者表现为 名为 . 分泌不足患者典型的表现是 此病名为 . 常见的内分泌系统疾病的介绍 1.呆小症又称“克汀病”。是一种先天甲状腺发育不