《离太阳最近的树》主要内容

为了忘却的纪念

——模拟拍摄纪录片《红柳》

各位专家、老师们：

大家好！

今天，我说课题目是《为了忘却的纪念——模拟拍摄纪录片红柳》。接下来，我将从教材处理、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思等五方面来进行说课。

一、说教材处理

（一）教材分析

《离太阳最近的树》来源于高教版《语文》（基础模块）（上册）第二单元。这是一个散文阅读单元，单元阅读主题为“人与自然”。本单元阅读学习重点是理清文章思路，品味散文语言，把握作者情感。表达与交流的学习重点为说话的技巧：简明、得体。根据单元教学要求，结合本文特点，我把本堂课的教学目标设定为以下三点：

（二）教学目标

1.理清文章思路，品味关键词句，把握红柳形象特征。 2.用简明、连贯、得体的语言，对红柳形象进行解析。

3.剖析作者平静叙述下的复杂情感，感悟作者对生命平等的深刻认识。

二、说学情分析

（一）学情分析

我所执教的班级是2011级机械工程，这是一个全男生班级，学生的语文基础较好，思维活跃，想像力丰富，但他们口头表达能力及语言鉴赏能力较弱。为充分调动学生的学习热情，促进学生之间的合作与竞争，我采用了分组模拟拍摄纪录片，捕捉特写镜头的活动方式，驱动本文的阅读教学。

（二）教学重难点

1.教学重点

《离太阳最近的树》教案

教学目标：

知识目标：把握作者思想，理清文章思路。

能力目标：借助多种语文学习方法，提高学生阅读理解能力。 情感目标：培养学生珍爱生命，保护环境的意识，增强社会责任感。

教学重点：

把握作者思想，理清文章思路。 教学难点： 对红柳悲剧的理解 教学方法：

导读法、点拨法、讨论法 教学课时： 一课时 教学过程： 一、导入新课

多媒体展示青藏高原（阿里）的风光，引出高原上唯一的绿树——红柳——“离太阳最近的树”。

导语：在中国960万平方公里的国土上，有一处充满神秘色彩，有着独特的文化，令人朝拜的圣士——西藏，而在西藏又有一处被称为“万山之祖”“百川之源”“世界第三级”的阿里。这

里是沙漠和戈壁的世界，这里高寒缺氧，“鸟兽绝迹，驼马遁形”然而，即使在这里，与曾有生命昂然不屈，那就是西藏阿里曾经唯一的绿树——红柳——“离太阳最近的树”。当代国家一级作家毕淑敏的《离太阳最近的树》以平静而深沉的笔调为我们讲述了一个令人深思的故事。我们首先来了解一下作者毕淑敏。

二、走近作者

毕淑敏，国家一级作家，内科主治医师，文学硕士。1952年出生于新疆一个革命军人家庭，半岁随父亲进京，就读于北京外语学院附属学校，1969年入伍，在西藏阿里高原部

离太阳最近的树

毕淑敏

一、导入：

在中国约960万平方公里的国土上，有一处充满神秘色彩、有着独特文化、令人朝拜的圣土——西藏！（点击课件）而在西藏又有一处被称为“万山之祖”

、“百川之源”

、“世界的第三极”

的阿里！（点击课件）这里是沙漠和戈壁的世界，这里高寒缺氧，“鸟兽绝迹、驼马遁形”。然而，即使是在这里，也曾有生命昂然不屈，那就是阿里唯一的绿树——红柳——“离太阳最近的树”。（点击课件） 二、课堂新授 任务一：整体感知

1．师：有谁可向大家介绍一下作者？指名回答（点击课件） 2、师：请大家快速浏览课文，初步感受的红柳形象，深入分析红柳的精

神，完成我们的学习任务一。

出示学习任务一：红柳是一种 树。 红柳身上体现了一种 精神。 温馨提示：找出课文中描写红柳的句子并进行鉴赏。 明确：

㈠：红柳的精神（点击课件）

明确：作者借着、细致的描写和大胆的比喻，颂扬了红柳顽强的生命力和伟大的力量和不屈的精神

㈡：描写红柳形象的语句、运用的修辞手法及作用：（点击课件） （1）“他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的叶。偶尔会开

6.《离太阳最近的树》教案

毕淑敏

教学目标：

1、在通读全文的基础上，扫清字词障碍，归纳修辞手法

2、体会作者在文中蕴含着的热爱自然、珍爱生命的感情和对保护生态环境的忧患意识 3、引导学生进行探索阅读，丰富自己的艺术素养和人文情怀 教学重点：

体会作者在文中蕴含着的热爱自然、珍爱生命的感情和对保护生态环境的忧患意识 教学难点：

引导学生进行探索阅读，丰富自己的艺术素养和人文情怀 教学方法：

讲授法、朗读法、讨论法 教学过程：

第一课时

一、导入新课

2008年北京奥运会的主题是什么，大家知道吗？主题是“绿色奥运”，是的，在我们的生活里，每天都弥漫着绿意。绿色是地球的基本颜色，孕育着生命和未来。如果没有绿，我们这个世界将是不可思议的。然而，就在三十年前，在西藏阿里，人们却亲手毁灭了他们生活里唯一的绿树。当代国家一级作家毕淑敏的《离太阳最近的树》，以平静而深沉的笔调为我们唱了一曲颂歌，但更是一曲悲歌。

下面我们就一起来学习作者用心写出的这首歌。 二、教授新课 1、作者简介【板书】

毕淑敏，女，国家一级作家，内科主治医师，文学硕士，从事医学工作20年后，开始专业写作

离太阳最近的树

毕淑敏

一、导入：

在中国约960万平方公里的国土上，有一处充满神秘色彩、有着独特文化、令人朝拜的圣土——西藏！（点击课件）而在西藏又有一处被称为“万山之祖”

、“百川之源”

、“世界的第三极”

的阿里！（点击课件）这里是沙漠和戈壁的世界，这里高寒缺氧，“鸟兽绝迹、驼马遁形”。然而，即使是在这里，也曾有生命昂然不屈，那就是阿里唯一的绿树——红柳——“离太阳最近的树”。（点击课件） 二、课堂新授 任务一：整体感知

1．师：有谁可向大家介绍一下作者？指名回答（点击课件） 2、师：请大家快速浏览课文，初步感受的红柳形象，深入分析红柳的精

神，完成我们的学习任务一。

出示学习任务一：红柳是一种 树。 红柳身上体现了一种 精神。 温馨提示：找出课文中描写红柳的句子并进行鉴赏。 明确：

㈠：红柳的精神（点击课件）

明确：作者借着、细致的描写和大胆的比喻，颂扬了红柳顽强的生命力和伟大的力量和不屈的精神

㈡：描写红柳形象的语句、运用的修辞手法及作用：（点击课件） （1）“他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的叶。偶尔会开

篇一：童年的主要内容

童年

主要内容：《童年》主要是记述了我随妈妈回到了外公家里。不受欢迎，但是外婆却对我很好，她陪我度过了很多有意义的时光。她教我读书让我学习。后来舅舅们因为怕我的妈妈来抢夺财产而逼走了外公。凶狠的外公因此对外婆发泄，我从而非常恨外公，不听他的话，遭受了很多打骂。但是就在外公为了逃避儿子而到处搬家的同时，我结识了很多人，每个人都给我带来了许多体悟，我也渐渐成长。直到有一天，外公身无分文，只好沿街讨饭。我今后的生活便彻底改变了。后面的就是在人间 了，童年就到此结束了。

精彩片段：外公那干瘦但却匀称的身躯偎依着我，他讲起了自己童年时代的艰苦岁月，他用词很粗鲁，难懂，但他讲的很流畅，有条有理。

他那双绿莹莹的眼睛充满着热情，闪闪发光，金色的茸毛欢乐地竖起来；他那尖尖的嗓音变得又粗又重，对着我的脸吹嘘起来：

“你到这里来坐的是轮船，是蒸汽送你来的，可是我年轻的时候，得靠自己的力气拉纤，在伏尔加河上逆水行船。船在水里走，我赤着脚在岸上拉纤，踩着又尖又利的碎石子，就这样从日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太阳晒的后脑壳直冒油，脑袋里像烧化的生铁似的，可还得不停地拉，腰弯的头点地，弯的浑身骨头格格响，汗流满面，汗浸的睁不开眼，看不见路，心里直想哭，眼泪

篇一：《简爱》每一章节内容概括 (1)

《简爱》每一章节内容概括

第一章：简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世。简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养.受尽了表兄表姊妹的欺侮。

第二章:舅父里德先生在红房子中去世后，简爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。

第三章：舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，并决定把她送进达罗沃德孤儿院。

第四章：由于她与舅母的对抗更加公开和坚决，里德太太加快了送简爱去孤儿院的脚步，为了赶走简爱，她在勃洛克赫斯特先生面前处处中伤简爱，毁坏简爱的名誉。

第五章：孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简爱继续受到精神和肉体上的摧残。吃不饱、穿不暖受尽非人的折磨。

第六章：简·爱与孤儿海伦结成好友，教师潭泊尔小姐也很关心她。

第七章：简爱失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上，当众受到勃洛克赫斯特先生的羞辱，。

第八章：伤心的简爱到学校下课时才从凳子上下来，悲愤不已，海伦给她端来咖啡喝面包，并不断开导她。谭波小姐邀她做客，与她谈古论今，海伦被她渊博的学识所折服。

第九章：由于孤儿院的生活条件恶劣，爆发了一次

篇一：红岩故事梗概及人物介绍

《红岩》主要内容及人物介绍

主要内容：1948年，在国民党的统治下处在黎明前最黑暗的时刻。为了配合工人运动，重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。一天，区委书记江姐要去华蓥山根据地，甫志高到码头为江姐送行，江姐嘱咐他要注意隐蔽，他嘴上答应，心里却不以为然。江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。见到纵队司令员“双枪老太婆”后，她强忍悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。甫志高又自作主张吸收一名叫郑克昌的青年入店工作，许云峰知道情况后大吃一惊，几经分析发现郑克昌形迹可疑，便让甫志高通知所有人员迅速转移。甫志高却根本不听劝告，反认为许云峰嫉妒自己的工作成绩，结果被捕并成了可耻的叛徒。由于他的告密，许云峰、成岗、余新江和刘思扬等人很快相继被捕。特务头子徐鹏飞得意忘形，妄图借此将重庆地下党一网打尽。然而，他使尽各种伎俩，都没能从许云峰等人身上得到任何所需的东西。凶残的敌人为了得到口供，疯狂地折磨政治犯。他们给犯人食用霉烂的食物，而且在炎热的夏天限制饮水数量，妄图用炎热、蚊虫

“廉政清单”的主要内容

“廉政清单”由四个方面组成，即：责任清单、负面清单、执行清单、个人信息清单。

（一）责任清单

党风廉政建设党委（党组）班子及其成员的主体责任主要体现在加强组织领导，选好用好干部，加强和改进作风建设，从源头上防止腐败，领导执纪执法工作等方面，主要是“十个必须”：

1．必须把党风廉政建设纳入党委（党组）日常重要工作；2．必须实行党委（党组）一把手对党风廉政建设亲自抓、负总责；3．必须落实好班子成员抓党风廉政建设“一岗双责”责任；4．必须明确党委（党组）抓党风廉政建设主体责任的机构和人员；5．必须抓好制度建设，铲除滋生腐败的土壤；6．必须贯彻民主集中制原则，坚持集体领导与个人分工负责相结合；7．必须对群众反映的突出问题进行有效整治；8．必须加大查办案件力度，坚决遏制腐败蔓延势头；9．必须带头遵守廉洁自律各项规定；10.必须自觉接受同级纪委（纪检组）监督。

（二）负面清单

严格执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》“八个禁止”和“五十二个不准”规定，认真贯彻落实中央八项规定精神、省委六条意见、市委二十四条实施意见等有关要求，结合宜昌实际和群众反映强烈的问题，重点落实“十个严禁”：

1．严禁公款送礼、违规受礼；2．严禁大操大办婚丧喜庆

新课改课程的主要内容

新课程涉及的内容主要由九个部分组成：

第一部分提出课程改革的指导思想：我国基础教育课程改革必须在党的教育方针指引下，以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。新课程改革的六项具体目标：

改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，适应不同地区及学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力以及交流与合作能力。

改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

改变课程管理过于