家长会关于孩子的成长感受

“给孩子成长的力量”主题班会发言稿

五(一)班 班主任：冯立新

各位家长朋友，你们好！

首先，我代表五(一)班的各位科任老师对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

为了我们的孩子更好的成长我们需要共同努力！下面我向大家简单介绍我们班的基本情况： 一、认识五一班。

各位家长都知道五年级是一个爬坡的年级。这一年同学们要掌握的知识多了起来，各位家长只要留心看一下孩子们的作业、试卷就会发现：五年级数学知识除保留了一、二、三、四年级的基础知识外,还增加了因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质以及分数的加法和减法等知识。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，而且对于老师也需要一个适应过程，这也就是为什么五年级的学生成绩会较四年级偏低的主要原因。 二、汇报班级工作。

我们班共有四十七名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。作为班主任和数学老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力

我与孩子共成长家长会演讲稿

我与孩子共成长家长会演讲稿篇1大家好!说实话，那天看到这个读书演讲比赛通知的时候，心里是很不安的。在我看来，我的女儿极其普通平凡，现在身上还有着这样或那样的缺点，只是平常时我注重对她的教育，力求让她成为一个对国家对社会有用的人而已。重视教育已经成为一种社会时尚，教育子女读书成才成为寻常百姓人家的最高追求。我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。”————龙应台《目送》龙应台的《目送》里的这句话，一直是我默默咀嚼与回味的。我总是思考，总得给孩子留下一些什么。对孩子负责，就是对家庭负责，对国家负责。教育学家爱尔维修说得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”一直以来，我努力做到和孩子一起成长快乐。下面，我与大家谈谈我教育孩子的几点粗浅心得：一、读书，思考，读书在女儿很小的时候，我就注重买适合她年龄段看的书，对于买书，我从来都是坚定不移的。读一本好书，就是与许多优秀的人交朋友。我会在她读书的过程中慢慢启发她，这本书里讲了些什么故事，你从中学到了什么

和孩子一起成长2012年家长会发言稿各位家长： 晚上好！ 在这美好的夜晚，我们怀着同样的希望，又一次齐聚一堂。感谢大家的莅临。本次家长会的发言我就北师大小学部的办学特色结合自己平时开展的工作做一个简单的汇报,两个关键词：汇报、期望。 我们都知道， 先进的教育理念，是一所学校发展进步的灵魂，又犹如一盏明灯指引着教育工作者的方向。我们北师大小学部的育人理念是：培养快乐儿童、健康儿童、学习型儿童、创新型儿童。我们不尽有先进的育人理念，还有明确的办学思路：办学有特色，教学有特点，育人有特长。一、鲜明的办学特色： 特色1:爱的教育：教师要热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生、和宽容学生，让学生感受爱，享受爱，学会爱。★说实话，为师十多年，为人母亲后的自己变得柔和了，能容忍学生的不足，总是喜欢站在孩子或母亲的立场去考虑；假如是我的孩子，假如我是孩子；常怀少年之心，仁爱之心；尊重孩子的天性，尊重人性，尊重个性。特别是面对孩子犯错、调皮、闹情绪的坚持用爱心、耐心、用心、恒心去面对，功夫不负有心人，孩子们感受到了，理解了，改变了，懂事了，有行动了，也跟我亲近了。平时，我有时偶尔外出一会儿，孩子们会询问我的去向，

家长请别“替”孩子成长！

“帮助”类型：过度保护—“妈来了”

孩子在小区的空地上跟小朋友玩得正欢，跑着跑着被一块石头绊倒了，摔得并不重。一旁的妈妈见状慌了神，赶紧跑过来：“我的宝贝儿呦，妈妈看看摔坏哪儿了？疼不疼呀？要不要上医院呀……”本来孩子还没哭呢，经妈妈这一番“虚呼”，便哇哇大哭起来…… 分析

有时候，我们仔细观察就会发现，当孩子不小心摔倒的时候，会抬头看看周围成年人的反应，如果身边没人他会自己爬起来；如果大人没理会，他也不会觉得很严重；大人越是渲染、紧张，孩子感觉越痛，哭得越厉害。董进宇博士说过，孩子的哭，好像是哭给大人看的。孩子妈妈对孩子的“过度保护”给孩子传递的负面信息是：摔倒是件很严重的事、很痛苦的事，是自己不能坦然面对的，只有用哭来表示向大人求援。 教育提示

在日常生活中保护孩子的安全是父母的首要责任，但过度保护往往会束缚孩子的手脚。孩子在玩耍中摔倒了，甚至擦破点皮不值得大惊小怪。父母表现得平静些，在判断没有大碍的情况下，鼓励孩子自己爬起来，再到孩子身边安抚一下，让孩子自己说说是什么原因导致了这样的结果，孩子会在“吃一堑”中“长一智”。

“帮助”类型：包办—“都怨你”

小然的妈妈是个勤

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孩子家长会发言稿|家长会发言提纲

孩子家长会发言稿|家长会发言提纲 三班家长会

在这半个学期里，正是因为有了各位家长的大力支持与配合，才使我们班级的工作办得更有声有色。很多学生在父母、老师的教导下，自身的努力下，取得了不少的成绩，字写得端正了，劳动更积极了，上课更专心了。我们班这样的同学非常多，我挑选了一些在这里表扬一下。 ?

、上课专心，积极举手发言的：（等） ?

2、劳动最积极的：（等） ?

3、数学成绩保持优秀的：（等） ?

4、近段时间进步较大的：（等） ?

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5、班干部：工作负责，学习认真。 ?

各位家长，作为一位老师，我们和你们一样，都希望孩子们能健康成长、快乐成长，优化品行、提高成长，不断进步……这些，是我们的共同愿望。 ?

存在的不足： ?

但孩子始终是孩子，他们仍然存在一些 ?

需要我们共同努力去解决的问题，在此， ?

借家长会这

讲述孩子成长的故事

科达小学六（十五）班吴帅坤家长 任秀云

坤坤，我亲爱的儿子，时光荏苒，不觉得你今年已经十二岁上六年级了。妈妈清晰地记得你呱呱坠地带给我们全家的喜悦，的确，你很懂事，从不让我们多费心。

那是上一年级的时候，有一次你握紧拳头哭着找到我说：“妈妈，我的同桌挪桌子挤住我的手，疼得很。”我看了看故意说：“别哭，妈妈去批评他。”你忙说：“不用去，他也不是故意的，一会就好了。”我会意的笑了，夸奖说：“坤坤真懂事，同学之间相互碰撞是难免的，以后注意就是了，别哭了。”你破涕为笑，我懂事的儿子，你的善良是妈妈的骄傲。

前几日在学校，吃过午饭，我在楼下等你，过了好大一会儿，你终于下来了，眼睛里含着泪花显得很不高兴，我问道：“怎么这么大会才下来呀？”你没吭声，你的同学说你和另一个同学发生了矛盾，打架了。我说:“怎么回事？”你拉起我的手：“走吧，别问了。”路上你一声不吭，到我办公室，里面一个老师也没有，你突然冒出一句：“不行，我还得去揍他。”问缘由你也不说，扭头就走。一位同事来了，说起此事：“任老师还是和坤坤班主任说说吧，别再打起来。”我了解你，说：“没事，孩子大了，让他自己解决。他不会再去打架的，只是赌气说说

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三年级家长会关于学习习惯的发言稿

各位尊敬的家长：       下午好！

      再一次非常感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间来参加家长会。从二年级至今，我与您合作，与您孩子的合作已经第三年了，我们大家都比较熟悉，很多事情也可以随时交流，随时探讨。尽管这样，像这样的场合还是比较难得，这是一次与老师与家长的交流，也是家长与家长之间的交流机会，希望我们大家都通过这样一个难得的交流平台，针对四年级出现的新问题共商对策，有所收获。

1、 自觉学习。 进入四年级后，随着年龄的增长和家校共同教育的作用，孩子们的各方面都有很大的进步，现在应该说不管是老师还是家长都感觉省心了好多。我们401班的小朋友都具有非常强的集体荣誉感，每逢有上公开课或者有外面的老

良好习惯培养

良好习惯培养

3

主 题

培养爱心习惯，培养优秀孩子

良好习惯培养

家长会的宗旨

学做最优秀的家长 培养最杰出的孩子

良好习惯培养

家庭教育理念(1)

爱能赢！

Love can win!

良好习惯培养

家庭教育理念(2)

倒过来！

Turn upside down!

良好习惯培养

家庭教育理念(3)

要想双手拥 有， 爱在心中停留。

爱通天下！

良好习惯培养

家庭教育理念(4)

我是一切的根源 爱是所有的结局

良好习惯培养

家庭教育理念(5)

“倒过来”思维教育孩子成功三大步 骤：

先定好， 后装好，

良好习惯培养

二、家长会主题

构建“金三角教育模式”研究（3）

良好习惯培养

二、家长会主题

良好习惯培养

二、家长会主题

良好习惯培养

二、家长会主题

良好习惯培养

“金三角教育模式”基本框架

孩子 学生

家长

教师

良好习惯培养

“金三角教育”

培养优秀孩子基本框架（1）

孩子/学生

家长

配合好

教师

良好习惯培养

“金三角教育”

培养优秀孩子基本框架（2）

孩子 学生

家长

配合好

教师

良好习惯培养

“金三角教育”

培养优秀孩子基本框架（4）

家长 督导好

孩子

良好习惯培养

“金三角教育”

培养优秀孩子基本框架（5）

督 孩 子

家长 督导好

孩子

导 孩 子

良好习惯培养

“金三角教育”

培养优秀孩子基本框架（6）

听英语 及时到校 收集错题

督 孩 子

良好习惯培养

良好习惯培养

3

主 题

培养爱心习惯，培养优秀孩子

良好习惯培养

家长会的宗旨

学做最优秀的家长 培养最杰出的孩子

良好习惯培养

家庭教育理念(1)

爱能赢！

Love can win!

良好习惯培养

家庭教育理念(2)

倒过来！

Turn upside down!

良好习惯培养

家庭教育理念(3)

要想双手拥 有， 爱在心中停留。

爱通天下！

良好习惯培养

家庭教育理念(4)

我是一切的根源 爱是所有的结局

良好习惯培养

家庭教育理念(5)

“倒过来”思维教育孩子成功三大步 骤：

先定好， 后装好，

良好习惯培养

二、家长会主题

构建“金三角教育模式”研究（3）

良好习惯培养

二、家长会主题

良好习惯培养

二、家长会主题

良好习惯培养

二、家长会主题

良好习惯培养

“金三角教育模式”基本框架

孩子 学生

家长

教师

良好习惯培养

“金三角教育”

培养优秀孩子基本框架（1）

孩子/学生

家长

配合好

教师

良好习惯培养

“金三角教育”

培养优秀孩子基本框架（2）

孩子 学生

家长

配合好

教师

良好习惯培养

“金三角教育”

培养优秀孩子基本框架（4）

家长 督导好

孩子

良好习惯培养

“金三角教育”

培养优秀孩子基本框架（5）

督 孩 子

家长 督导好

孩子

导 孩 子

良好习惯培养

“金三角教育”

培养优秀孩子基本框架（6）

听英语 及时到校 收集错题

督 孩 子

　　各位家长：

　　下午好！

　　很高兴，因为孩子的关系，我们走到了一起。也感谢学校给了我们这样的一个交流平台。

　　接下来，我就针对我所任教的数学和大家交流一下。

　　我们一年级的数学教学内容比较简单，总的来说，是对孩子学前知识的系统梳理。我了解到很多孩子都有一定的计算基础，但我们决不能只停留在只会计算的层面上。在教给孩子系统数学知识的同时，我们更注重学生智力的开发。包括在实践操作中培养孩子的动手能力和语言表达能力，独立思考能力等。另外培养孩子良好的学习习惯和生活习惯也非常重要。从这个层面上来讲，我们一年级的教学任务还是很重要的。所以，只靠学校的教育是远远不够的，还需要要你的大力支持和协助。在此，我想给大家提几点建议：

　　一、做孩子的好帮手

　　我们在学习数学时需要孩子收集一些资料，制做一些学具。例如：我们在学习钟表的认识时，需要制作钟面模型。6、7岁的孩子在完成这些任务时，需要你的帮助。

　　二、要经常指导孩子的学习

　　我们一年级几乎没有书面的书写作业，但是课后的练习也是很重要的。希望你每天抽出几分钟的时间，看一看孩子的作业，给予及时的辅导。也可以结合每天的教学内容口头检验孩子，相信这也是一个你和孩子交流的好机会。

　　三、做个有心人，让数学融入生活