月产量统计表和数据图

标准模板,严谨全面。

X X X X X X X X 公司各车间日产量统计表

今天是： 2013-9-10 1:58序号 订单号

星期二 客户

汇总表品名规格 订单量

半成品交期

成品半成品 累计完成 950 完成欠数 成品完成

1

SH001

AA1

NO

1000

3月28日

说明：

-50 -

900 -

本表共分为汇总表、半成品、成品及出货4个部分当然这只是一个示例， 您可以根据自己的实际情况增加更多的类别，比如说增加工序都可以通过本表来快速完成； 汇总表：用户只需填写：订单号、客户、品名规格、订单量、交期及备注即可，其它均自动根据公式跳出； 半成品、成品、出货除序号外其它都需手工录入，

注意：

每个小条目的增加，在输入时请确认您在各个表中输入的是同一订单号、客户，规格！

说明：

本表共分为汇总表、半成品、成品及出货4个部分当然这只是一个示例，

您可以根据自己的实际情况增加更多的类别，比如说增加工序都可以通过本表来快速完成；

汇总表：用户只需填写：订单号、客户、品名规格、订单量、交期及备注即可，其它均自动根据公式跳出；半成品、成品、出货除序号外其它都需手工录入，

注意：每个小条目的增加，在输入时请确认您在各个表中输入的是同一订单号、客户，规格！

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例：订单号为SH

财务数据统计表

附件四：

财务数据统计表

单位名称： 填写时间： 年 月 日

财务数据统计表

项 营 业 收 入 营 业 成 本

目

本期金额

上期金 额

变化原因

变化比 例

主营业务收入 其他业务收入 合计 主营业务成本 其他业务成本 合计 销售费用 管理费用 财务费用 资产减值损失 成本法投资收益

投 资 收 益

权益法投资收益 转让投资收益 合计 非流动资产处置

营 业 外 收 入

非货币资产交换 债务重组 政府补助 其他 合计 非流动资产处置

营 业 外 支 出

非货币性交换 债务重组 其他 合计 利润总额

太原理工大学 2009—2010 学年第 二 学期学生综合素质测评成绩统计表

文法 学院 法学 系 法学 专业 0701 班

项 目 成 绩 姓 名 测 评 内 容（五个模块） 思想道德素质 分 数 等 级 专业理论素质 分 数 等 级 创新精神与 实践能力 分 数 等 级 文化素质 分 数 等 级 身心素质 分 数 等 级 平 均 成 绩 专 业 名 次 推荐等级 综合 模块 违 学 纪 费 情 情 况 况 欠 学校意见 备 注 张琴 田焕焕 余新春 薛冰 王坤 梁泓宇 韩琳 高锦花 盛丽娜 陈倩 袁瑜泽 陈娟 段雯雯 肖聪 张旭 师超 曹锟 侯为为 95 94 94 94 93 93 93 93 93 92 92 92 92 92 91 90 90 90 A A A A A A A A A A A A A A A A A A 88 85 81 81 81 80 80 80 80 79 79 78 78 77 76 76 75 75 A A B B B B B B B B B B B B B

共青团XXXXX公司 第一届委员会选票统计表

发出选票 张，有效选票 张，废票 张。

赞成票 候选人 类 别 反对 弃权 反对 弃权 反对 弃权 反对 弃权 反对 弃权 划 正 字 计 票 合 计

总监票人： 监票人： 计票人：

二〇一一年四月二十九日

共青团XXXXXX公司 第一届委员会选票统计表

发出选票 张，有效选票 张，废票 张。

赞成票 候选人 类 别 反对 弃权 反对 弃权 反对 弃权 反对 弃权 反对 弃权 划 正 字 计 票 合 计

总监票人： 监票人： 计票人：

团泽小学 20

年— 20 年度第 统 计 表借书册数

学期图书借阅

班 级 三 四 五 六

人数 79 90 69 100

生均借阅册数 10 12.9 8.6 5.8

备 注

790 1160 590 580

合计

338

3120

9.23

说明： 1、每学期按各年级借阅情况进行统计，汇总后装订在《学生 图书借阅登记表》前(即封面后),以便随时掌握图书使用效益； 2、借阅率=生均借阅册数÷生均册书×100%; 3、图书管理使用良好，小学每学期每生借阅5册。

团泽小学 20 年— 20 年度第 学期图书借阅

统 计 表

说明：

1、每学期按各年级借阅情况进行统计，汇总后装订在《学生图书借阅登记表》前（即封面后），以便随时掌握图书使用效益；

2、借阅率=生均借阅册数÷生均册书×100%；

3、图书管理使用良好，小学每学期每生借阅5册。

532833815.769.235.9

中国摩托车企业2011年1-6月(上半年)产量统计表序 企业名称 1 江门市大长江集团有限公司 2 五羊-本田摩托(广州)有限公司 3 福田雷沃国际重工股份有限公司 4 浙江钱江摩托股份有限公司 5 江苏宗申三轮摩托车制造有限公司 6 新大洲本田摩托有限公司 7 重庆隆鑫机车有限公司 8 广州大运摩托车有限公司 9 济南轻骑铃木摩托车有限公司 10 重庆建设摩托车股份有限公司 11 重庆建设·雅马哈摩托车有限公司 12 洛阳北方易初摩托车有限公司 13 力帆实业(集团)股份有限公司 14 中国嘉陵工业股份有限公司(集团) 15 济南大隆机车工业有限公司 16 河南隆鑫机车有限公司 17 常州豪爵铃木摩托车有限公司 18 江门市华日集团有限公司 19 广州市大阳摩托车有限公司 20 重庆银钢科技(集团)有限公司 21 重庆宗申机车工业制造有限公司 22 株洲建设雅马哈摩托车有限公司 23 佛山市南海区大沥陆豪摩托车有限公司 24 江苏林芝山阳集团有限公司 25 河南新鸽摩托车有限公司 26 重庆市双庆机电有限公司 27 洛阳北易三轮摩托车有限公司 28 重庆望江摩托车制造有限公司 29 江苏弘州金福车业有限公司 30 河南北方永盛摩托

《地方信访工作机构信访数据统计表》统计指标解释

统计表中的数据为信访人以来信、走访形式直接提出的来信件次和来访件次、人次，不包括领导同志交办、党的会议和“两会”转来、上级机关转送、交办的信访件。

对于1件来信（来访）中涉及多个信访事项的，填报内容为其中的主要信访事项。

统计表中所填数据均为统计时间段内的数量，其中，“占比”为数据占“合计”的比例。

一、业务术语

信访总量：按两种方法计算，第一种为来信件次＋来访人次；第二种为来信件次+来访件次。

信访事项（件）：公民、法人或者其他组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映的情况、提出的建议意见或者投诉请求。

相同信访事项：信访人反映的情况、提出的意见建议或投诉请求相同的信访事项。

来信：公民、法人或者其他组织采用信函、明信片、电报、传真等形式，向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况、提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关行政机关处理的活动。

来信人数：来信完整署名的人数。

初信：相同信访事项在全国信访系统某一机构第一次登记的来信。

重信：相同信访事项在全国信访系统某一机构第二次（含以上登记的来信。

联名信：公民、法人或者其他组织的完整署名

企业特种设备统计表设备数量 企业名称 蒸汽锅炉 油热锅炉 行车 青岛浩丰达木业有限公司 青岛德尔玛塑料机械有限公司 青岛胶州市红星减速机厂有限公司 青岛盛泰减速机厂 青岛益丰源化工有限公司 青岛聚发机械制造有限公司 青岛赛尼机电设备厂 青岛沃美橡塑有限公司 青岛金天星减速机有限公司 青岛奋鑫纺织有限公司 青岛中兴达橡塑有限公司 青岛维康特种机械制造有限公司 青岛新一和家具有限公司 青岛金红日包装机械有限公司 青岛应龙机械有限公司 青岛旺升源金属科技有限公司 青岛万通减速机厂 青岛开元阀门有限公司 青岛吉森乐器有限公司 青岛远征钢结构工程有限公司 青岛顺发木材加工厂 青岛长平鞋业有限公司 胶州市双聚源建材厂 胶州市金富元橡塑制品厂 青岛琪源锻压机械有限公司 青岛鼎煜木业有限公司 青岛永聚源木器厂 胶州市胶河机械厂 青岛美泰木业有限公司 青岛宇通管业有限公司 青岛川江机械有限公司 青岛东升减速机厂 2 1 5 2 2 3 2 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 27 5 1 2 6 3 5 7 1 1 1 1 1 9 1 3 3 1(已报废) 4 1 1 1 2 1 2 1 4 1 2 2 1 1 1 3 3 龙门吊 电动葫芦 空压机

《简单的数据分析》

教学设计：

学习目标：1. 让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、收整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。 2. 让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计的方法，发展统计观念。 教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析。 突破方法：讲练结合，小组观察、合作探究。 教学难点：提高学生收集信息、数据的能力 。 突破方法：自主练习和小组交流相结合。 课前预习： 课堂作业第21页的课前预习 课本第36页例1和“做一做” 课中 课前预习。 1.口算：40÷8= 400÷8= 4000÷8= 22÷2= 640÷8= 720÷9= 360÷4= 270÷3= 2.尝试笔算80 ÷4=（ ），说说你是怎么想的？ 二、 自主学习。 1. 自主学习课本第36页例1。 下面的这些活动中你最喜欢什么活动呢？ 1

两个表格中有哪些相同点，哪些不同点？ （1） 能合成一个表格吗？试一试。 二、合作研究。 1.将上面的单式统计表合并成复式统计表 2

第三单元 统计

【第四课时】 复式统计表练习3

一、教学目标

1.通过对数据的收集、整理，能够根据信息内容独立制作复式统计表。 2.引导学生从不同角度思考，经历复式统计表的制作过程，能根据复式统计表中的数据提出并回答简单的问题。

3.通过独立制作复式统计表，激发学生的学习兴趣，感受统计在生活中的作用。 二、教学重点

通过对数据的收集、整理，能够根据信息内容独立制作复式统计表并进行简单的分析。 教学难点

引导学生从不同角度思考，经历复式统计表的制作过程。 四、教学具准备 电脑课件。 五、教学过程 （一）情境导入

1.三（1）班挑选了3名同学成为学校的合唱队队员，要将三名同学的基本信息（姓名、年龄、身高、体重）情况进行上报，如果把这个任务交给了你，你会怎么做？

分别将三名同学的基本信息进行统计。 下面我们就一起进行统计，并进行记录。

这是统计之后的记录单。

现在

我们就可以将这些信息上报学校了，想一想，这些信息还可以整理成什么形式进行上报？

小结：还可以整理成复式统计表的形式。 （二）独立创造复式统计表

1.制表

活动要求：请你根据记录单的信息自己制作成复式统计表。 汇报交流

要求：展示自己制作的统计表，并说一说自己是怎样设计的？ （1）