拿起法律武器保护自己

拿起法律武器，保护我们的绿色家园

现在，环境污染成为人类生存的一大威胁，人们为了追求经济的增长和生活的享受，发展了很多的工厂，购买了很多的汽车，建设了很多的楼房，把污染的废物大量排放到空气、水系、土壤中，慢慢的，蓝天变灰了，绿水变黑了，青山变秃了，我们共同的家园——地球，成了一个巨大的“垃圾箱”。面对越来越严重的环境污染，让我们拿起法律的武器，制止、惩罚破坏环境的行为，保护我们的绿色家园。

一要严格依法惩罚破坏环境的行为。例如：我国《森林法实施细则》第二十二条规定，对伪造证件砍伐树木或倒卖树木采伐许可证、木材运输证的，处50元到100元罚款。据《中国环境报》报道：江西共青酒厂每年生产废水10多万吨，未经处理，直接排放污染水体，影响渔业、农业生产。德安县环保部门为严肃法纪，根据《水污染防治法》有关规定，作出决定，责成该厂补报污染物排放登记表，同时对该厂处以3000元罚款。此条件说明环保法规处罚力度太轻，罚款数额明显低于排污污染损失数额。无处罚或处罚力度过轻的缺陷，致使违法者不痛不痒、为所欲为，根本无法达到促进其防治污染的作用。

二要针对新的污染行为健全法律。“无极剧组”对云南香格里拉碧沽天池自然景观积土成山破坏的事实虽已被公

1

之于众，由于我国

隆阳区大庄中学“343生态高效课堂”集体备课导学案

主备课教师 李绍福 学科 思想品德 教具 年级 七 总课时 1 教学方法： 教学手段：阅读、教学准备 理解、分析、探究 多媒体 教法 讨论法、创设情景法 教学内容（课题） 第八课法律护我成长 第二框 善用法律保护自己导学案 学习目标： 情感态度和价值观：增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。 教学目标 能力目标：善用法律保护自己。 知识目标：了解未成年人受法律保护的基本内容。 重点 【教学重点】 1、 维护自己合法权益的方法和途径 2、 善于同违法犯罪做斗争 【教学难点】 维护自己合法权益的法律途径和非诉讼手段 教学重、难点 难点 教学过程（师生双边活动）

导入新课

我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱，但是这些都是外界对我们的保护，更重要的是我们的自我保护。今天，我们就一起来探究如何运用法律保护自己。 讲授新课

一、第二框：善用法律保护自己【板书】

同学们通过预习提出来不少问题，课前也收集了不少案例，我将同学们的案例和问题进行如下

　　中考家长让自己静下来的秘密武器

　　1、心态很重要。平常心。淡化中考气氛。

　　中考进入倒计时，大家一定都很紧张。有的妈妈忍不住会唠叨。这个时候，妈妈们最好多使用眼睛的功能，少使用嘴巴的功能。把孩子的学习真正交给老师。

　　2、学习上绝对相信老师。

　　回到家不要总谈学习，谈一点学习以外的话题，最好是孩子感兴趣的东西，让他放松。如果不知道孩子喜欢什么，或你无法理解、甚至不赞成他的爱好，那就不要设计，以免引起不必要的争端，弄巧成拙。但是，可以和孩子谈谈近期发生的社会新闻，最好选跟教育、校园关系紧密的内容。听听他的看法，说说自己的看法。这是培养正确人生观最好的时机。

　　私下里多跟老师保持沟通。老师也是人也需要理解。非常感激她们的辛勤付出，一辈子感激她们。非常简单，但是心里话。而老师也非常开心。当家长和老师的关系和谐的，形成一个教育合力，无论你孩子有什么问题，都能得到很好的解决。因为，没有人愿意辜负别人的期待，老师尤其如此。

　　3、生活上体贴。让孩子知道你很重视他。做好服务员，照顾好自己的生活。

　　4、秘密武器——父母要让自己安静下来。

　　a、选一件自己一直想做，但没有时间的事来做，比如给孩子织一件毛衣留作中考纪念、读几本大部头

教学设计

_政治_学科教学设计

姓名： ______张庆____________ 学校： ___首都师范大学______ 年级： _____大四_____________ 指导老师：_________________ ___ 联系电话： ___18701180271__________

比赛编号：

2017年月日

教学设计

比赛编号 __________

片段题目 《提高 警惕》 重点展示技能类型 导入技能 学科内容 内容选自人教版七年级上册第四单元“过健康、安全的生活”第九课第二框，节选自第一目“提高警惕”。 的警惕性。 技能训练目标 学生认识和理解社会生活的复杂性；掌握基本的道德判断和辨别是非的能力；掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力；树立自我保护意识。 学习目标 学生认识防范侵害的必要性；辨别不法侵害的情形；提高防范侵害教学过程 时间 1’30’’ 教师行为 预设学生行为 教学设计意图 教师通过设置一个情景，告①学生通过生活通过设置问题情诉学生自己接收到一条短经历判断出该短境，进行课程导信“获奖”信息，让学生思信是一个短信诈入，引发学生好奇考该不该去领奖，再举例一骗 心，吸引学生注些数据说明青少年已经成②听到

v1.0 可编辑可修改动物保护自己的方法

动物怎样保护自己

螳螂：生活在不同环境中的不同螳螂，都有着各自的伪装色，有些螳螂种类有拟态现象，能更好隐蔽在环境之中。有些螳螂长得就像一朵花。

蝗虫：长着斑纹翅膀的蝗虫在草丛中很难被发现。有的蝗虫是很难吃的，因为它常吃一种有毒的植物，并把这种植物的毒素在体内储藏起来。黄色和黑色的斑纹告诉鸟类和其它的敌人：“谁要吃我谁就会后悔。”

角蝉：1这只角蝉的胸部和腹部都长出小树枝一样的东西，使它看上去就像一根木头，那些捕食者当然就不会理会了。

2这只角蝉装成荆棘，以求在天敌的眼前蒙混过关。

枯叶蝶：很难把枯叶蝶从它栖息的叶子当中辨认出来。它看上去就像一片枯叶，有叶脉状的翅膀，且斑点就像枯叶上的菌类斑点。

刺蛾毛虫：它的鞍背颜色和外形都很抢眼，背脊生有毒刺。

猎蝽：这种猎蝽很醒目，它的背上有两块抢眼的斑点。这种醒目的斑点在警告敌人：“赶紧走的远远的。”这种虫子的武器是它那像针一样锐利的喙，被它咬上后可绝对不是好玩的。

蛾：1彩腹鹿子蛾：白天行动的飞蛾大多色彩艳丽，尤其是那些很难吃的飞蛾。它们身上的红色、黄色与黑色在告诉鸟儿：“我绝不是一顿可口的午餐。”

2丝蛾：把翅合拢的时候，这只丝蛾伪装于隐蔽色之下。但一旦受到攻击，它就会闪现出后

《防范侵害 保护自己》教学设计

<一>、教学目标

1、情感、态度、价值观目标：

懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识； 树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；

增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。

2、能力目标：

初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；

初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；

培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。

初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。 3、认知目标：

帮助学生认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；

善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法等都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码；

女生在处世时更应确立高度的警惕性，注意自己的言行举止；懂得用法律保护自己。

<二>、教学重点、难点：防范不法侵害、提高警惕的必要性；掌握一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。

<三>、导入新课：

播放《祝你平安》歌曲。（前奏）

教师：

《动物怎样保护自己》教学反思

科学课的最终终旨是培养学生的科学素养，我在选择教学形式时一切从内容出发，一切从学生出发，让学生在经历中去思考、去感悟、去自得，这样的课堂才符合教的规律和学生学的规律。因此，在这堂课中能够由学生探究的知识点，我决不急于告诉学生，而是给予学生充足的时间去研究，真正做到了“该放手时就放手”。如在学习“动物宝宝是怎样出生”这一知识点时，因为小动物学生在平时的生活中多少都有些接触，对于他们的出生学生多多少少都能说出一两点，我把主力放在“引”字上，主要是让学生去讲，去揭开孵化和直接生宝宝这两个知识。多媒体工具可以把一些抽象的、微观的等事物及其演变过程形象生动的展示出来，让学生能够直观地理解。在课堂上，我就充分发挥了多媒体工具的这一特性。为了让学生直观地了解卵生的过程，播放了小鸟孵蛋的视频；为了让学生进一步了解胎生，播放了马的分娩视频，使学生形象地看到了一个动物是如何从妈妈的身体里出来的全过程；为了让学生体会到动物妈妈哺育下一代的辛苦，播放了鸟妈妈喂食小鸟的视频，从而让学生更加深刻地理解到母爱。在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神

活着，是生存的基本。生活，是每个人都要面对的事实。所以，生存，便是每个人都要学会的本领。

在这个万千世界中，生存，是重中之重。不会生存，便不会在社会中扎根、生长。不能在社会中扎根，怎能负担建设祖国的重任？

生存的过程中，怎么不会有理想与梦想的存在呢？哪个人会喜欢一直过着死循环的生活呢？一直在工作、吃饭、睡觉，多么乏味。既然生存，当然要有理想呀，理想，会让一个人浑身充满力量，有了崇高的理想，才具备学会生存的动力及决心。

生存，一定少不了拼搏。在这个优胜劣汰的社会中，只有努力拼搏，勇于奋斗，才能创造奇迹，为作文自己的生活画出一道绚丽的彩虹。理想，是要有的，但一直空想，谁能保证它一定会实现？所以，拼搏，它不是个摆设。拼搏，它需要动力，动力的由来，便是理想。为理想，而努力拼搏。

如果理想是生存的目标，那拼搏，也是必不可少的一种精神，在生存的道路上，怎能不生荆棘？既有荆棘，也少不了花果。有一帆风顺，也会有惊涛骇浪。在无助时，理想就是动力，它会鼓舞你，努力奋斗，化解危机。在困难面前，不会胆怯退缩的人，才能化险为夷，成为一位在社会中生存的强者。

身处优胜劣汰的社会中，生存，是基本法则，学会生存，便能在社会的涌流中成为强者！

生存”二字的本义是生下来，活下去。要真正学会生存并不容易，凭的是自身的勇气和智慧。我曾凭借自己的力量逃脱过一次惊心动魄的拐卖小孩案”，真可谓虎口”脱险。

一天放学后，我和老师说完再见”，便开开心心地跑向家的方向。在学校对面的路口处，一位手拿大叠传单，面容和善的阿姨看见了我，眼睛一亮，把传单塞进包里，热切地凑上来，用极其温柔的语调说：你叫蒋雨橦吧，你妈妈最近比较忙，我曾经到你们学校代过课，你妈就放心地把你托付到我的托管班了，跟我走吧！今天我还有开班宴会，超好玩呢！”说着，还搂着我的肩。我十分惊讶，半信半疑，妈妈是我们学校的副校长，找代课老师确实是她的职责，这么说这位阿姨，是和我妈认识的？可是，昨天我妈嘱咐过我放学后一定要自己回家，带好钥匙，注意安全。不会是今天临时决定让我上托管班的吧？我犹豫再三，看这位阿姨面容和善，还真像位女老师，就慢吞吞地跟着她走了。

拐过路口，阿姨的电话铃响了，她拿起手机：喂，嗯作文！好了，到手了！”嗯？到手了？我心里一惊，心跳立刻加速起来，事情不对头！她连忙捂着嘴低声嘀咕：好了，先不跟你说了。”说着就挂断电话。我紧张得像热锅上的蚂蚁团团转，额

《防范侵害 保护自己》教学设计

<一>、教学目标

1、情感、态度、价值观目标：

懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识； 树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；

增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。

2、能力目标：

初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；

初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；

培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。

初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。 3、认知目标：

帮助学生认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；

善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法等都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码；

女生在处世时更应确立高度的警惕性，注意自己的言行举止；懂得用法律保护自己。

<二>、教学重点、难点：防范不法侵害、提高警惕的必要性；掌握一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。

<三>、导入新课：

播放《祝你平安》歌曲。（前奏）

教师：