七年级下册语文《课外古诗词诵读》

人教版七年级下册课外古诗词默写练习

七年级下册课外古诗词默写练习

一、提示型默写：

1.山际见来烟， 。鸟向檐上飞， 。（吴均《山中杂诗》） 2. ，弹琴复长啸。森林人不知， 。（王维《竹里馆》） 3.峨嵋山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） 4.夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） 5. ，散人春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） 6.此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》） 7.故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） 8.马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》） 9.独怜幽草涧边生， 。（韦应物《滁洲西涧》） 10.春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁洲西涧》） 11.岐王宅里寻常见， 。（杜甫《江南逢李龟年》） 12.正是江南好风景，

七年级上册课外古诗词鉴赏

龟虽寿 曹操

写这一组诗时，曹操刚击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信，充满建功立业的豪情壮志，此时他已经五十三岁了。想起人生路程，诗一开头便无限感慨地吟道：“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰。”《庄子·秋水篇》说:“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。?”曹操反其意而用之，说神龟纵活三千年，可还是难免一死呀！《韩非子·难势篇》记载：“飞龙乘云，腾蛇游雾，云罢雾霁，而龙蛇与 同矣！”“腾蛇”和龙一样能够乘云驾雾，本领可谓大矣！然而，一旦云消雾散，就和苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了！古来雄才大略之主如秦皇汉武，服食求仙，亦不免于神仙长生之术的蛊惑，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在谶纬迷信猖炽的时代是难能可贵的。更可贵的是如何对待这有限的人生？曹操一扫汉末文人感叹浮生若梦、劝人及时行乐的悲调，慷慨高歌曰：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。他说，有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想追求永不会停息啊！这首诗始于人生哲理的感叹，继发壮怀激烈的高唱，复而回到哲理的思辨：“盈缩之期，不但

七年级上册课外古诗词赏析

（一）龟虽寿 曹操

神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。 【赏析指要】《龟虽寿》是曹操的乐府诗《步出夏门行》四章中的最后一章。写在曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。这首诗表现了杀人要利用有生之年建功立业、统一全国的雄心壮志，表达了诗人自强不息、老当益壮的进取精神与豪迈气概。后人评此诗：“名言激昂，千秋使人慷慨。”《龟虽寿》所表达的思想感情与《观沧海》是一致的。但《观沧海》是写景诗，以景抒情。

1、填空 （1）曹操，即魏武帝，字孟德，沛国谯郡人， 东汉 末年的政治家、军事家、诗人。 （2）《龟虽寿》中表现诗人自强不息、老当益壮的进取精神与豪迈气概的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 。 全诗以生动形象的比喻开头：“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”用这两个形象的比喻说明世间万物都不是永恒存在的，新陈代谢是大自然的根本规律。

“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不己。”是全诗的点题之笔，表达了诗人对人生和事业的看法，充满积极进取的精神。

结合译文,深入理解课外古诗词

七年级上册课外古诗词背诵译文

《龟虽寿》

神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。

腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。

年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。

有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。

人的寿命长短，不只是由上天所决定的。

只要自己保养得好，也可以益寿延年。

真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

《过故人庄》

"故人具鸡黍，邀我至田家。"这一开头似乎就象是日记本上的一则记事。故人"邀"而我"至"，文字上毫无渲染，招之即来，简单而随便。这正是不用客套的至交之间所可能有的形式。而以"鸡黍"相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。正是这种不讲虚礼和排场的招待，朋友的心扉才往往更能为对方敞开。这个开头，不甚着力，平静而自然，但对于将要展开的生活内容来说，却是极好的导入，显示了气氛特征，又有待下文进，，步丰富、发展。 "绿树村边合，青山郭外斜。"走进村里，顾盼之间竟是这样一种清新愉悦的感受。这两句上句漫收近境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。这个村庄座落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷

《贾生》教学设计

一、教材教法分析

《贾生》是2017年，教育部组织编写的语文教材七年级下中的一篇课外古诗词诵读篇目。诗歌题材为一首托古讽今诗。

对于七年级下学期的学生来说，他们对于学习古代诗歌已经有了一些经验，但存在问题也颇多：首先是不重视古诗词中字的读音，常常拿来就背，背完就错，错了还易形成惯性，难以纠正；其次是对于古诗词常常泛泛而谈，不结合历史背景分析，也不究其深层含义和感情；再者就是教师在教授古诗词时，在赏析和分析的选取上，摇摆不定，最终导致不伦不类。

这些问题是教师在教学过程中应该引起重视和加以改进的地方。首先，在诵读时，教师一定要关注学生的读音，力求字音准确，节奏分明，感情到位。解决了重点解词后，《贾生》这首诗歌的内容还是比较好理解的，所以教学重点主要集中在探究作者写这首诗歌的目的和意义上，而难点主要体现在诗歌运用欲抑先扬手法的艺术效果分析上。教师在教学时可以通过强化诗人与主要人物所处社会统治阶级不能任才用才和身世遭遇相似性上来帮助学生更好理解诗歌寓意，领悟重点。在解决难点时，则可以通过先预习，再构思，后取材的方法，在预习收集积累的基础上，从目标任务入手，让学生讨论斟酌所需材料，更好地培养学生思考，并站在讲授者的角度思考问题，把握

(一)小儿垂钓

唐 胡令能

蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。

吴承恩初级中学2018-2019学年第二学期

七年级语文期中古诗词复习

班级： 姓名：

一、默写

观沧海

易错字：

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

易错字：

次北固山下

吴承恩初级中学2018-2019学年第二学期

七年级语文期中古诗词复习

班级： 姓名：

一、默写

观沧海

易错字：

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

易错字：

次北固山下

人教版七上古诗词默写 一泓池水

1．乱花渐欲迷人眼， 。 2． ，江春入旧年。 3．老骥伏枥， 。

4．《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是 。 5．曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用 ， ； ， 。四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。

6．在学习中，我们要有实事求是的态度，正如孔子所言 ， 7．“月亮”是文人笔下常见的景物，请你写出古代诗词中含有一个“月”字的上下句 ，

8．曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是： ， ；烈士暮年，壮心不已。

9.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ，

《景到极致情深溢——赏古诗中的浓浓思乡情》

执教年级：七年级

议题：景到极致情深溢——赏古诗中的浓浓思乡情

群文阅读教学是语文阅读教学的一种，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。通过师生、生生的双向或多向的交流活动，提升学生理解语言和使用语言的水平，并在阅读教学中使学生潜移默化地受到熏陶感染，提升思想理解，陶冶道德情操，培养审美的情趣是群文阅读教学的目的所在。何立新教授指出，初中学段内群文阅读教学应拾阶而上，层层深入。七年级侧重于文学教育，努力使学生积累诗歌、散文等体式文章的读写知识，丰厚其文学积累和体验，培养其文学作品的感受力和表现力。古诗词是我国文学宝库中的一朵奇葩，是中国文学艺术的精华所在,将其作为学生阅读和积累素材，在群文阅读教学中占据重要地位。

人教版七年级教材有大量写景抒情的古诗词，诗人或寓情于景、或情景交融，在描绘的景物中溢出各种情绪，其中不乏思乡之作，而初中的孩子有的已经到学校过上的住校生活，对家人的思念让他们有了一定的情感体验，所以我选择了从意象到意境、意境到情感的角度，赏古诗中的浓浓思乡情。

阅读目标：

1.通过群文阅读，体会多个文本诗人表达的情感。

2.通过文本间的连接，使学生理解和掌握诗歌借助意象、意境来抒发情感的方法。

阅读重