八上英语课课练参考答案

Unit 1 Friends

Unit 2 School Life

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Unit 3 A day out

Unit 4 Do it yourself

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Unit 5 wild animals

Unit 6 Bird watching

Unit 7 Seasons

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Unit 8 Natural disasters

Test for Unit 1

Midterm test

Final test

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苏教版六年级上册英语《课课练》答案

听力材料与参考答案

Unit 1 The king's new clothes

第一课时

一、 1. That nice girl is very clever.

2. These are American cowboys. They wear jeans. 3. The king is foolish，I think.

4. My father is hard working. I love him. 5. Don’t laugh at me. I am your brother. 6. We looked at the girl.

(1. A 2. C 3. A 4. C 5. A 6. B) 二、 1. Long long ago, there was a king.

2. The little boy pointed at the king and laughed. 3. What do you think of the king? Is he clever? 4. A: Who’

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苏教版三年级上册英语《课课练》答案

Unit 1 Hello!

第一课时

一、 1. A: Good morning.

B: Good morning. 2. A: Hello，Miss Li. B: Hello，Mike.

3. A: Good afternoon，class. B: Good afternoon，Miss Li. (1. B 2. A 3. B)

二、 1. A: Good morning，Miss Li.

B: Good morning，Helen. 2. A: Good afternoon，Mike. B: Good afternoon. 3. A: Hello，Miss Li. B: Hello，Yang Ling.

4. A: Hi，Wang Bing and Su Hai！ B: Hi！ (1. 2. 3.

三、 1. A 2. B 3. A 4. B 四、 1. B 2. A 3. D 4. C

4.

)

第二课时

一、 1. Hi，I’m Liu Tao.

2. Good aftemoon，Yang

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苏教版三年级上册英语《课课练》答案

Unit 1 Hello!

第一课时

一、 1. A: Good morning.

B: Good morning. 2. A: Hello，Miss Li. B: Hello，Mike.

3. A: Good afternoon，class. B: Good afternoon，Miss Li. (1. B 2. A 3. B)

二、 1. A: Good morning，Miss Li.

B: Good morning，Helen. 2. A: Good afternoon，Mike. B: Good afternoon. 3. A: Hello，Miss Li. B: Hello，Yang Ling.

4. A: Hi，Wang Bing and Su Hai！ B: Hi！ (1. 2. 3.

三、 1. A 2. B 3. A 4. B 四、 1. B 2. A 3. D 4. C

4.

)

第二课时

一、 1. Hi，I’m Liu Tao.

2. Good aftemoon，Yang

课课练

班级： 姓名： 一 用所给词的适当形式填空

1 Look! They are practicing (speak) English in the park.. 2 I enjoyed (I) in Beijing last Saturday. 3 There are only three (man) in that room now.

4 The man drove very (quick) and the police officer stopped his car. 5 What about (climb) the mountain this weekend? 6 Zhao Bin has (many) apples than Ma Yun. 7 There are (thousand) of trees in the forest.

8 Do you know the white man across the road? He i

八上英语课文翻译

Module1怎样学习英语 Unit1让我们尽可能多地讲英语

詹姆斯老师： 欢迎回来，同学们！今天，我们要谈论一下学习英语

的好方法。准备好了吗？谁有一些建议？

玲玲： 在课堂上我们应该一直讲英语。 詹姆斯老师： 好！让我们尽可能多地讲英语。

大明： 为什么不在我们的笔记本上记下我们的错误呢？ 詹姆斯老师： 那是个好主意，而且不要忘记在错误旁边写下正确的

答案。还有什么其他的？

玲玲： 每天拼写并大声读生词是个好主意。 詹姆斯老师： 非常感谢，玲玲。听广播怎么样？

大明： 是的，那对我们的发音也有好处。但是有很多生词。 詹姆斯老师： 你们不需要理解每个单词。你们只需要听关键词和主

要意思。

大明： 阅读也一样。英语故事很有趣。通过阅读，我逐渐了

解了世界上的许多事情。

玲玲： 我认为写作也很重要。我们为什么不尽量去找些英语

笔友呢？我们可以给他们写信。

詹姆斯老师： 太棒了！我同意你的观点。

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Unit2 你应该向她微笑

问题与答案

把你的问题发给语言医生黛安娜。

很多学生询求关于怎样提高他们的英语水平的建议。这儿是三个基本问题

1 师 恩 难 忘 【开心词典】

一、 歇脚 念叨 姥姥 炊烟 牵手 恍如 感谢 滋润 幼小 二、zhēng huì tǒng zhǔ

三、百年树人 后人乘凉 下自成蹊 更进一步 【妙语连珠】

四、示例：1. (1) 老师让同学们概括这篇课文的大意。 （2）小明一时大意，把家里的花瓶打碎了。

2. 您是春风，温暖着我们的心房；您是阳光，照耀着我们的前方。 3. 一日之师，终身为父。 ——元?关汉卿。

五、1. 对田老师的故事产生了浓厚的兴趣。 生动有趣，引人入胜。

2. 培育一颗小树需要很长的时间，培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，十分不容易。 田老师的故事让“我”对文学产生了浓厚的兴趣，并从此爱上文学。 感激、尊敬、爱戴。

3. 用“我”对故事印象之深凸显出田老师对“我”的影响之大。 【博览精思】

六、1. 画去：查 颂 印象 2.（1）蔡老师假装用教鞭打我 （2）蔡老师教我们跳舞

（3）蔡老师带我们去她的家 里和女朋友的家里，并让我 们观察蜜蜂

（4）蔡老师用歌唱的音调教 我们读诗。

3.

郑梁梅中学初一语文课课练 （约用时：30分钟）

课题：《国宝----大熊猫》命题： 马 清 华 做题： 审核： 班级： 姓名： 整洁： 得分：

一．基础知识。

1．根据拼音写汉字或给加点字注音。

嬉戏（ ）濒危（ ） 浩hàn（ ） 栖息（ ）孤僻（ ） ．．．．分娩（ ）yì日（ ） 繁yǎn（ ） 璀璨（ ）憨态可jū（ ） ．．．2．诗文名句填空。

①破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“ ， 。”

②从岳阳楼上观洞庭湖，气象极为壮观，用杜甫诗句描述为“ ， ”

③海纳百川，有容乃大； ， 。 ④ ，任尔东西南北风。 ⑤

最新人教版八年级上册英语课本Unit1参考答案Section A

1a

1. f

2. b

3.g

4. d

5. c

6. a

7. e 1b

1.Tina（went to the mountains）

2.Xiang Hua（went to New York City）

3.Sally（stayed at home）

4.Bob（visited his uncle）

5.Tom（went to summer camp）

2a

1.New York City（Central Park）

2.the beach

3.at home

2b

3b

anything，everything，anyone ，something，nothing，anything，anything

3b

anything，everyone，Everything，nothing，no one

Section B

1a

1.f

2.a

3.c

4.e

5.b

6.d

1b

left：exciting，cheap

right：expensive，boring

1c

1.She went to Hong Kong.

2.Yes，she went to a fun park.

3.Yes，she did.

4.Yes，she did.

1d

her vacat

实验八：参考答案

1、编程实现：判断一个字符串是否是回文，如是输出“yes”，不是输出“no”，字符串由键盘输入。（所谓回文就是正读和反读均一样，如“abba”、“123321”等就是回文）最后将字符串及判断结果输出到文件中，并将本人学号输入到文件中）（C语言源程序文件名为81.c，程序运行结果文件名为81.txt）

【参考程序】 #include #include void main()

{static char c[30]; int m,n,i; FILE *fp; clrscr();

fp=fopen(\ gets(c);

m=0;n=strlen(c)-1; while(m

if(m>=n) fprintf(fp, \else fprintf(fp, \

fprintf(fp, \ fclose(fp); }

2、编程实现：统计一行字符串中单词的个数，单词用1个或多个空格分割（尽量不要抄袭课堂上介绍的程序）。将原字符串和统计结果输入到文件中，并将本人学号输入到文件中）（C语言源程序文件名为82.c，程序运行结果文件名为82.txt） 【参考答案】

#include \void main()

{char s[81];int