l13j5-1图集

L11J105山东烟道图集

L11J105山东烟道图集

L11J105山东烟道图集

L11J105山东烟道图集

L11J105山东烟道图集

L11J105山东烟道图集

L11J105山东烟道图集

L11J105山东烟道图集

L11J105山东烟道图集

L11J105山东烟道图集

L11J105山东烟道图集

L11J105山东烟道图集

BHMC

地水泥砂11浆地面地水泥砂22浆地面

水泥砂

地浆防潮33地面

水泥砂

地浆防潮44地面

细石混

地凝土地55面

细石混

地凝土防66潮地面LXYLZF1.20厚1：2水泥砂浆抹面压实赶光 2.素水泥浆一道 3.60厚C15混凝土垫层 4.素土夯0实，压实系数大于等于0.91.20厚1：2水泥砂浆抹面压实赶光 2.素水泥浆一道 3.60厚C15混凝土垫层 4.300厚3：7灰土夯实或150厚小毛石灌M5水泥砂浆05.素土夯实，压实系数大于等于0.91.20厚1：2水泥砂浆抹面压实赶光 2.素水泥浆一道 3.35厚C15细石混凝土 4.1厚合成高分子防水涂料 5.刷基层处理剂一道 6.20厚1：3水泥砂浆找平 7.素水泥一道 8.60厚C15混凝土垫层 9.素土夯实，压实系数大于0等于0.91.20厚1：2水泥砂浆抹面压实赶光 2.素水泥浆一道 3.35厚C15细石混凝土 4.1厚合成高分子防水涂料 5.刷基层处理剂一道 6.20厚1：3水泥砂浆找平 7.素水泥一道 8.60厚C15混凝土垫层 9.300厚3：7灰土夯实或150厚小毛石灌M5水泥砂浆 10.素土夯实，压实0系数大于等于0.91.40厚C20细石混凝土，表面撒1：1水泥砂子随打随抹光 2

页次定额号88J1-1

外墙

B1外墙1A 清水砖勾缝墙

面（砖墙）[用料及分层做法]

清水砖墙1：1水泥砂浆勾凹缝

[类别]

[厚度]

[附注]

1.颜色比例与砖原色相差不宜过大;

2.只适用于红机砖

[保温层及屋面传热系数]

B1外墙2A 清水砖勾缝墙

面（砖墙）[用料及分层做法]

清水砖墙1：1：2水泥石灰砂浆勾凹缝 [类别]

[厚度]

[附注]

1.颜色比例与砖原色相差不宜过大;

2.只适用于红机砖

[保温层及屋面传热系数]

B1外墙3A 清水砖刷色墙

面（砖墙）[用料及分层做法]

1.薄刷或喷色（颜料为氧化铁红或氧化铁黄、粘结剂为乳胶，按水重的15％掺用）;

2.清水砖墙1：1水泥砂浆勾凹缝，凹入4

[类别]

[厚度]

[附注]

1.颜色比例与砖原色相差不宜过大;

2.只适用于红机砖

[保温层及屋面传热系数]

B1外墙4A 石墙勾缝墙面

（石墙）[用料及分层做法]

1：2水泥砂浆勾缝：平凸缝，缝宽2－25，凸出3－4（适用于虎皮墙）;凹缝，缝宽10－25，凹入5－8（适用于整石墙）

[类别]

1.一平凸缝;

2.凹缝

[厚度]

[附注]

[保温层及屋面传热系数]

第 1 页，共 990 页

页次定额号88J1-1

B1外墙5A 水泥砂浆墙面

（砖墙）[用料及分层做法]

1.　6厚1：

2.5水泥砂浆罩面;2.　12厚

道路、广场、停车场说明

一、适用范围

1、道路适用于工矿内一般道路、居住区内机动车道路、居住区内

次要道路、公园内道路、城市人行道。

2、广场适用于城市广场、居住区内健身休闲广场、运动场.

3、停车场适用于工矿内停车场、公共停车场、居住区停车场。

二、设计依据

1、《城市道路设计规范》ＣJJ3７－９0

２、《城市居住区规划设计规范》GＢ 5018０－９３（2０02版) ３、《城市道路与建筑物无障碍设计规范》 JＧJ50—2001

4、《沥青路面施工及验收规范》 GＢJ 97—87

5、

三、设计、施工要点

1、对所有材料得质量要求、施工要求及构造要求除注明外均应遵

守国家及地方现行有关规范及规程.

2、工矿内道路、居住区内机动车道路按３00~600辆/日车及汽车

载重量综合考虑。

3、居住区次要道路、公园内道路、城市人行道按行人及非机动车

通行设计。

4、道路、广场、停车场得设计标高见单体工程竖向设计。

5、混凝土道路及垫层应分块捣制，随打随抹平，每块长度不大于

6m，缝宽20～3０(也可锯缝,缝宽5，缝深1／3),用建筑密封材料

嵌缝。

６、道路路面横向坡度：

人行道、甬路：1％~２%(宜采用单面破)

车行道：１％~2％

７、道路路面纵向坡度按单体工程设计。

8、车行道在地下水较高地区,如地

2015年5月29日 通用 L1

1. 以下哪些不是传输资源管理工作的对象 A.馈线 B.管道 C.SDH设备 D.光缆 答案：A

重复命题1次

2015年10月21日 14点30分 传输 资源 通用 L1

2. 为了将各种PDH信号装入SDH帧结构净负荷中，需要经过： A.映射，定位，复用； B.映射，码速调整，定位； C.码速调整，映射，复用； D.复用，定位，映射； 答案：A

3. 以下宽带接入技术中，（ ）属于光纤接入？ A.HFC B.xDSL C.xPON D.Wimax 答案：C

4. 光缆不能应用于以下那个场景（）。 A.光交至光交 B.基站至基站

C.ODF架至ODF架 D.DDF架至DDF 答案：D

5. 下列会导致传输综合网管中通道核查失败的是（）。 A.传输电路路由和传输EMS配置数据不一致 B.传输电路路由为文本路由 C.传输电路类型错误

D.传输电路A/Z端业务端口错误 答案：A

6. 传输综合网管系统英文简称（ ） A.IRMS B.TNMS C.PBOSS D.APMS 答案：B

7. PON技术下行信号OLT选择使用广播方式进行发送，ONU选择性接收，上行采用（）方式发送 A.WDM B.TDMA C.CD

【摘要】目的 利用Excel绘制L-J质控图，并进行结果分析。方法 将每天的质控数据录入Excel，利用Excel的函数功能计算质控数据的均值(AVERAGE或 )，标准差(SD或S)及变异系数(CV)。经设置后插入折线图表。结果 应用Excel绘制L-J质控图，简洁美观，能及时发现失控结果并加以分析。结论 利用Excel绘制L-J质控图，操作简单，适用性强，效果好，有推广价值。

【关键词】Excel L-J质控图

目前，大多数自动化检验仪器及LIS系统都匹配相应质量控制软件，可以方便快捷的对质控结果做出计算及绘制质控图。但仍有些非上机项目及基层医院检验科仍需要手工描点划线作图，尤其是用函数型计算器计算ＳＤ时非常不方便，有时按错一个键就会前功尽弃，从头再来，给工作造成不便。我在质量控制工作实践中，利用Excel强大的功能，很方便快捷的做出与L-J质控图一模一样的图表，准确直观，可以以电子版存档或直接打印，可供随时查询。

具体方法如下

１．数据输入

打开Excel程序，出现空白电子表格，在表单sheet 1中按照常规L-J质控图的格式，输入单位、起止日期、实验项目、方法、仪器型号、使用波长、血清来源及批号、上月（或在常规条件下测得的20天的质控数据）均

授课课题 授课形式 教学 知识目标 《医用化学》教案

第二章 第二节 溶液的渗透压 讲 授 授课人 授课课时 梁佩芳 1学时 1.理解渗透现象发生的条件、渗透方向 2.掌握渗透压与浓度、温度的关系 3.知道渗透压在医学中的应用 目 标 能力目标 情感目标 教学重点 1.培养观察现象和分析问题能力 1.培养严谨认真的职业态度 1.渗透现象发生的条件、渗透方向 2.渗透压与浓度、温度的关系 教学难点 内容 备注 【引入新课】 【讲授新课】 【出示渗透现象示意图】 1. 渗透浓度的计算 教学内容 出示在清水中和氯化钠溶液中浸泡的萝卜条提出问题：为何在清水中浸泡的萝卜条变得坚挺，而在氯化钠溶液中浸泡的萝卜条变得柔软？带着这个问题开始我们今天的学习。 一、 渗透现象和渗透压 渗透现象示意图 1、半透膜：只允许溶剂水分子自由透过，而溶质分子难以透过的薄膜。

1

【解释现象】 一段时间之后便可看到U型管右侧液面慢慢升高，达到一定高度后不再上升，这说明水能透过半透膜进入蔗糖溶液而使液面上升。 2、渗透现象：溶剂透过半透膜由

03G101-1图集与11G101-1图集之100处不同

2012.2.21列表

现简要汇总03G101-1图集及04G101-4图集（以下简称老图集）与11G101-1图集（以下简称新图集）之间的区别，合计100项，仅作为抛砖引玉、释疑解惑之用，时间匆忙，如有不当及错误，望指正。

1、老图集以2002版《砼规》、2001版《抗规》、2002版《高规》为编制依据，新图集以2010版《砼规》、2010版《抗规》、2010版《高规》为编制依据。

2、老图集一共有六本，新图集整合为三本。

3、老图集墙柱共有10种，新图集墙柱类别划分为4类（仍为10种）。

4、老图集剪力墙拉筋只标注一种间距，新图集需要标注两种间距，并增加双向拉筋与梅花双向拉筋示意图。

5、梁钢筋在支座内的锚固按铰接设计及按充分利用钢筋的抗拉强度设计，老图集是设计应按《规范》规定另行变更，新图集是设计者应注明。

6、老图集板类别有4种，新图集为3种，取消了延伸悬挑板YXB。

7、老图集无梁板中没有暗梁AL构件，新图集无梁板中增加了AL构件。

8、老图集未区分板端支座按铰接设计或按充分利用钢筋抗拉强度设计，新图集有区分并规定设计应注明。

9、老图集板相关构造类型共有13种，新图集共有11种，取消了板挑檐TY

5S--5L

一、5S是指5个速度：即合作、思维、阅读、记忆、书写的速度。

我们经常看到在活动中速度跟不上，导致整堂课设计和实际时间差比较大的课堂实例，所以在EEPO教学过程中如何提高学生的5s就至关重要。

1、合作：在本节音乐课中，合作显得尤为重要，因为EEPO中倡导的就是合作基础上进行，其次是思维，思维速度达到以后那阅读曲谱，记忆歌词、乐理知识、书写速度（编创歌词、节奏等）就会紧跟其后，音乐素质自然提高的快。 （1）本节课中，我们科学组建学习小组。否则就会出现合作分组随意，导致有些学生假合作、不合作。我们按“组内异质、组间同质”的原则，再根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配，分成学习小组，即每个组的成员都有高、中、低三个层次的学生，而且各组之间必须大体持平。这样做既有利于小组之间的公平竞争，又有利于小组内成员互补互助。为以后的小组合作学习打下坚实的基础。

（2）小组人员分工要明确。避免学生在合作中无事可干，看热闹。我们根据每个人的特长不同进行不同的分工。善于组织活动的学生为组长；纪律最差的学生当声控员（为了约束他）。

（3）指导学生掌握有效

讲义是乐谱，学生是听众，老师是指挥家，每节课都是一篇乐章，老师您辛苦了！ ——学而思小学奥数讲义组

第一讲 智巧趣题

卷Ⅰ

教学目标 从三年级开始，我们就要系统地学习奥数知识，本讲主要是通过数学趣题的研究学习引发学生学习奥数的兴趣，激发学生学习奥数的灵感，充分调动学生学习奥数的积极性. 一个人带着一只狐狸、一只鹅和一些玉米渡河，每次只能带一样， 可是人不在时，狐狸要吃鹅，鹅要吃玉米．那么应该怎样渡河呢？

想挑战吗 ？

分析：先带鹅过河，自己划船回来，第二次带狐狸过去，再把鹅带回来，第三次带玉米过河，自己划船回来，第四次再把鹅带过去即可．

（一） 单循环问题

【例1】 有10个不同国家的集邮爱好者，想通过邮寄的方式相互交换各国最近发行的邮票，使得每人都

有这10个国家的邮票，他们之间至少要通信多少封？

分析：每个人都给另外9个人各写一封信，共需910=90（封），不过着太浪费了，最简单的方法是，推选一个人做中转，另外9个人每人给他寄9张本国邮票，他分发好后再给每个人寄去所需的9张邮票，共通信18封.

[拓展] 赵钱孙李周五个人中，每两个人之间都通过电话，且通话次数刚好等于这两个人的