椅子的造型设计教案

授课题目：造型别致的椅子

授课教师： 任乙 授课年级：五年级 教学目标 知识与技能：了解椅子的主要结构与特殊的功能，与审美性恰当结合的方法设计出别致的椅子造 型； 过程与方法： 通过了解椅子的相关知识及设计的基本内涵， 学习用自己喜欢的材料设计一把椅子。 情感、态度、价值观：培养学生热爱生活的情感，以及严谨的治学态度。培养学生观察能力、分 析能力、创新思维能力及设计能力。 教学重难点 教学重点：了解椅子的功能性、实用性与审美性的恰当结合。 教学难点：椅子的特殊功能。 教学准备 造型不同、功能不同的椅子图片，教材 教学过程 教学阶段 教师活动 聊天导入 1.谜语导入，引出课题。 (小平板儿，四条腿儿，休息会儿，靠着背儿)

2.引导学生观察教室里的椅子。 看一 看、摸一摸自己屁股底下的椅子 什么样？为什么设计成这样？ 3.想一想你家里的椅子什么样呢？ 或者你见到的椅子什么样？ 4.为什么要设计成这样？有什么作 用？(如：板凳儿，折叠椅等。 具体分析。从生活中培养观察力 和设计意识)

讲授新知

1. 椅 子 的 主 要 结 构 由 哪 几 部 分 组 成？ 小结： 同学们观察的真仔细，你 们已经很好的完成了设计的第一步： 仔细观察。 (板书) 2.老师这有

第15课 造型别致的椅子 教学设计

1教学分析

本节课是在知识体系中的空间位置教材中曾多次涉及设计生活用品的课程属于应用旧知识创造新想法，全面开发学生的学习基础与认知能力。因学生已熟悉设计的基本思路，所以课只强调设计的实用性，创新要有价值，符合科学原理。教师通过作品实例了解设计原则，开阔学生思维。最后通过互评表单提高审美引导积极性。 2教学目标

首先我们说艺术来源于生活又高于生活，因此艺术是要服务于生活的，它要具有实用性和符合科学性。

那么这节课我们有以下三点目标：

1、深刻的了解这一课的内容就要从椅子的历史文化背景入手，带领学生走进设计的奇妙世界，了解设计的意义。

2、并在椅子的性能、结构、科学原理、功能、风格的各种方面发散思维设计一把独特的但符合设计性质的椅子。

3、激发学生的塑形能力、想象力、空间能力、和形体的掌握能力的配合。同时让学生热爱生活，善于动脑和独立思 考。 3教学的重点 1、了解设计的意义 2、学习椅子的文化背景

3、掌握椅子的结构、功能、造型。

4、能设计一把独特的椅子。做到创新、有价值、符合科学原理。 4教学的难点

1、如何引导学生独立创新。

2、怎样学会在实用科学的基础上进行设计。 3、怎样造型和塑形 5教学过

课程：产品造型设计 教师：**

[教学内容]： 产品造型设计中的功能和形式，设计和开发的程序和方法，改良性和创新性产品的开发设计，绿色设计，设计成果的分析和评价。

[教学要求]： 建立对于产品造型形态的认识观，树立产品设计的理性的设计基本理念；掌握形态创造的基本规律和方法，了解产品设计的基本理论和具备基本的造型技能。本课程以开放的、发散的构架进行授课，以各个单独分列开的要点作为授课内容，使学生具有在宽泛的知识领域中交叉的能力，这种能力是未来优秀设计产生的基础。

[教学重点]： 造型设计和开发的程序和方法。

[教学进度]： 第一部分：绪论

第二部分：工业设计的功能及形式的统一 第三部分：设计开发的程序和方法 第四部分：改良性产品的开发和设计 第五部分：创造性产品的开发和设计 第六部分：绿色设计

第七部分：设计实例成果的分析与评价

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第一部分：绪论

人创造产品的目的及要求。 1, 产品的定义：

产品是指能够提供给市场，被人们使用和消费，并能满足人们某种需求的任何东西，包括有形的物品、无形的服务、组织、观念或它们的组合。产品一般可以分为三个层次，即核心产品、形式产品、延伸产品。核心产品是指整体产品提供给购买者的直接利益和效用；形式产品是指产

第十册美术

第1课 椅子设计

第十册美术

陈

勇

制

作

第十册美术

创意在哪里？

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

丹麦椅子经典设计

FAABORG CHAIR 1914

设计师/Designer: Kaare Klint 材料：桃花心木，藤

Kaare Klint重新设计了大量18世纪英国的家具。此款椅子是专为FAABORG博物馆设计的,并在1914年--1923年间产生了大量的变形设计。

红椅（巴塞罗那椅）

RED CHAIR or BARCELONA CHAIR 1927

设计师/Designer: Kaare Klint 材料：桃花心木，皮

此款取名于其色彩，由于在1929年巴塞罗那博览会上获奖故又称巴塞罗那椅。此椅显然受到了英国著名的家具大师 Thomas- Chippendale 的影响

螺旋凳

PROPELLER STOOL 1927

设计师/Designer: Kaare Klint 材料：岑木，帆布

此款取名于其独特的腿部曲线造型，当这张凳子折叠起来后，腿部形成圆柱状。此款造型成功在于把简单的凳腿通过丰富的曲面而具有新意。

旅行椅

SAFARI CHAIR 1933

设计师/Designer: Kaare Klint 材料：岑木，帆布

此款椅子的原型是英国军队在印度殖民地使用的椅子。此款造型极为简单，方便携带。正是由于受到此款椅子的巨大影

大班体育教案《椅子游戏》说课稿

大班体育教案《椅子游戏》说课稿

一、说教材

"椅子"陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

二、说目标

1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。

此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。

三、说活动的重、难点及活动准备

1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。

2.本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。

3.活动准备：

A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。

B.运动员进行曲、自

论椅子设计中现代感的变迁

武汉科技学院 陈彩莲

很多从事设计的人都在问，到底什么是时尚的、具有现代感的设计，怎样才能设计出受欢迎的作品。王受之先生曾经说过，如果不了解设计的历史，特别是现代主义的发展史，想知道什么是最新的设计是不可能的。设计是记载人类社会发展的符号和语言，包括物质生产领域和意识形态领域。设计绝不是个人的奇思异想，它反映了人类生活的方方面面。本文以时间为序，在很大的空间跨度上例举几款椅子的设计，简要说明它的现代感体现。 1 中国的明式木椅

明代家具（图1、2）的艺术特色，可以用四个字来概括，即简、厚、精、雅。简是指它造型洗练，不繁琐，不堆砌，落落大方。厚是指它形象浑厚，具有庄穆、质朴的效果。精是指它做工精细，一线一面，曲直转折，严谨准确，一丝不苟。雅是指它风格曲雅，令人耐看，不落俗套，具有很高的艺术格调。在制作工艺上，可以说明式家具已接近完美。但我个人认为，在设计构想上，还没有突破早先床椅不分的界限。整个造型方正敦厚，扶手和靠背完美地融合在一起，可以说还是一张简化的“床”或“塌”。 2 18世纪后半叶的欧美风潮

18世纪中叶后，人们开始厌倦矫饰的巴洛克和洛可可，掀起了一股新古典的热潮。这是一种更

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浅谈动画角色的造型设计

摘要：本文从动画角色的含义和设计理念出发，综述了动画角色的基本特征和动画分类，阐明了动画角色设计的重要意义，并初步提出了影响动画角色设计的一些因素，以期为我国动画角色设计提供一些帮助。

关键词：动画；角色；设计

如今，动画作为创意文化产业中最具活力与市场价值的力量，在全球经济文化一体化的前提下，受到许多欧美发达国家的重视，得到了巨大的发展。而动画角色造型作为动画中的灵魂，成为欧美与日韩等动画强国推销其动画与衍生产品的重要武器，远如米老鼠、唐老鸭、近如功夫熊猫、机器瓦力，每一部动画片都能诞生一个甚至几个明星。近期如国内动画角色喜洋洋与灰太狼等。作为动画作品主要特征的象征，动画角色造型设计是动画创作中最基本，也是最主要的构成要素的设计，不仅具有很高的艺术欣赏价值，而且还有着无限的发展空间的商业价值，是吸引广大观众眼球的重要法宝之一。 国内外研究现状

(1)中国人耳熟能详的动画角色往往源自日本或美国，可见，进口动画动漫对中国动画市场的冲击巨大。

由于历史等原因中国动画动漫起步早但发展滞后，而日本、美国较早把动画动漫作为一项产业来做，商业上取得了很大的成功。国内市场对动画动漫消费的强烈需求与国内动画动漫设计制作、营销策略

幼儿园中班教案:中班体育游戏《有趣的椅子》教案范文

[活动意图]

椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 [活动目标]

1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。 [活动准备]

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。

2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上