医疗垃圾分类及处理试题及答案

医疗废物分类及处理相关知识测试题

姓名 科室 分数 一、单选题：共20题， 每题3分

1、在医疗活动中使用过的一次性帽子、口罩、防护服、鞋套等应投入以下哪种颜色的包装袋？（ ） A、 黄色专用包装袋 B、黑色专用包装袋 C 、红色专用包装袋 D、 白色专用包装袋 2、对病原体的培养基、标本和菌种、毒种保存液等高危险废物，处理正确的是那一项？（ ） A、 首先在产生地点进行压力蒸汽灭菌或者化学消毒处理，然后按感染性废物收集处理 B、 按感染性废物收集处理 C、 置于专用包装容器内，密封送医疗废物处置单位 D、 在生产地点进行压力蒸汽灭菌或者化学消毒处理后倒入生活垃圾中

3、医疗机构收治的传染病病人或者疑似传染病病人产生的生活垃圾属于什么废物？（ ） A、 病理性废物 B、 严重污染性废物 C、 生活垃圾 D、 感染性废物 4、废弃的化学消毒剂属于哪类医疗废物？（ ）

A、 病理性

所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。

日本垃圾分类及处理

1.日本垃圾分类：

日本通常将垃圾分为4类：①一般垃圾，包括厨余类、纸屑类、草木类、包袋袋类、皮革制品类、容器类、玻璃类、餐具类、非资源性瓶类、橡胶类、塑料类、撩凑自色褥衫以外酶衣服毛线类。②可燃性资源垃圾，包括报纸(含传单、广告纸)、纸箱、纸盒、杂志(含书本、小册子)、旧布料(含毛毯、棉质融色衬衫、棉质霖单)、装牛奶饮料的纸盒子。③不燃性资源垃圾，包括饮料瓶(铝罐、铁罐)、茶色瓶、无色透明瓶、可以直接在利用的瓶类。④可破碎处理的大件垃圾，包括小家电类(电视机、空调机、冰箱／柜、洗衣机)、金属类、家具类、自行车、陶瓷器类、不规则形状的罐类、被褥、草席、长链状物(软管、绳索、铁丝、电线等)。

每一种垃圾都有不同的收集时间，一般垃圾每周2次，其他类垃圾每月2次。每到收集垃圾的日子，居民便将装着垃圾的透明塑料袋放到指定的地点。

2、日本垃圾的处理方法

2.1垃圾处理技术

由于日本土地资源的匮乏，焚烧处理一直受到日本政府的推崇，而随着技术的不断更新，日本政府开始有计划在许多已建成的焚烧厂增设焚烧灰的熔融处理系统。焚烧灰熔融指在1 200℃以上高温下熔融焚烧灰的技术，熔融的

所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。

日本垃圾分类及处理

1.日本垃圾分类：

日本通常将垃圾分为4类：①一般垃圾，包括厨余类、纸屑类、草木类、包袋袋类、皮革制品类、容器类、玻璃类、餐具类、非资源性瓶类、橡胶类、塑料类、撩凑自色褥衫以外酶衣服毛线类。②可燃性资源垃圾，包括报纸(含传单、广告纸)、纸箱、纸盒、杂志(含书本、小册子)、旧布料(含毛毯、棉质融色衬衫、棉质霖单)、装牛奶饮料的纸盒子。③不燃性资源垃圾，包括饮料瓶(铝罐、铁罐)、茶色瓶、无色透明瓶、可以直接在利用的瓶类。④可破碎处理的大件垃圾，包括小家电类(电视机、空调机、冰箱／柜、洗衣机)、金属类、家具类、自行车、陶瓷器类、不规则形状的罐类、被褥、草席、长链状物(软管、绳索、铁丝、电线等)。

每一种垃圾都有不同的收集时间，一般垃圾每周2次，其他类垃圾每月2次。每到收集垃圾的日子，居民便将装着垃圾的透明塑料袋放到指定的地点。

2、日本垃圾的处理方法

2.1垃圾处理技术

由于日本土地资源的匮乏，焚烧处理一直受到日本政府的推崇，而随着技术的不断更新，日本政府开始有计划在许多已建成的焚烧厂增设焚烧灰的熔融处理系统。焚烧灰熔融指在1 200℃以上高温下熔融焚烧灰的技术，熔融的

垃圾分类知识竞赛试题及答案（2套）

垃圾分类知识竞赛试题及答案

（选择题，共89题）

1、生活垃圾分类的方法，能放置在红色垃圾桶的废弃垃圾有哪些（）

A、美容化妆品、油漆桶

B、毛巾、酒瓶

C、玻璃茶杯、卫生间废纸

答案：A

2、下列哪组均属于其他垃圾（）

A、鸡蛋壳、普通玻璃

B、牛皮纸、塑料袋

C、一次性饭盒、餐巾纸

D、金属厨具、塑料玩具

答案：C

3、下列哪组均属于可回收物（）

A、灰土、打印纸、毛巾

B、纸杯、空调、瓷器

C、玻璃杯、电脑

D、日光灯管、塑料袋

答案：C

4、居民家庭中装潢垃圾如何处理（）？

A、堆放到小区垃圾桶旁边

B、放入“其他垃圾”收集桶内

C、放到小区指定投放点或联系环卫部门实行有偿运输答案：C

5、下列哪组均属于厨余垃圾（）

A、保鲜膜、菜叶

B、土豆皮、大骨头

C、酱油瓶、剩饭

D、香蕉皮、枯树叶

答案：D

6、下列哪组均属于有害垃圾（）

A、过期化妆品、消毒剂瓶

B、废温度计、塑料袋

C、废油漆桶、塑料桶

D、过期药物、一次性杯子

答案：A

7、垃圾焚烧电厂的二噁英产生的主要原因是（）

A、燃烧温度超过800°以后导致的

B、生活中不同的物质中广泛存在二噁英

C、垃圾中氯乙烯等含塑料的不完全燃烧而生成的

答案：C

8、什么是包装废弃物品（）

A、已经使用过的包装而不能再进行利用的包装物

垃圾分类知识竞赛试题及答案（2套）

垃圾分类知识竞赛试题及答案

（选择题，共89题）

1、生活垃圾分类的方法，能放置在红色垃圾桶的废弃垃圾有哪些（）

A、美容化妆品、油漆桶

B、毛巾、酒瓶

C、玻璃茶杯、卫生间废纸

答案：A

2、下列哪组均属于其他垃圾（）

A、鸡蛋壳、普通玻璃

B、牛皮纸、塑料袋

C、一次性饭盒、餐巾纸

D、金属厨具、塑料玩具

答案：C

3、下列哪组均属于可回收物（）

A、灰土、打印纸、毛巾

B、纸杯、空调、瓷器

C、玻璃杯、电脑

D、日光灯管、塑料袋

答案：C

4、居民家庭中装潢垃圾如何处理（）？

A、堆放到小区垃圾桶旁边

B、放入“其他垃圾”收集桶内

C、放到小区指定投放点或联系环卫部门实行有偿运输答案：C

5、下列哪组均属于厨余垃圾（）

A、保鲜膜、菜叶

B、土豆皮、大骨头

C、酱油瓶、剩饭

D、香蕉皮、枯树叶

答案：D

6、下列哪组均属于有害垃圾（）

A、过期化妆品、消毒剂瓶

B、废温度计、塑料袋

C、废油漆桶、塑料桶

D、过期药物、一次性杯子

答案：A

7、垃圾焚烧电厂的二噁英产生的主要原因是（）

A、燃烧温度超过800°以后导致的

B、生活中不同的物质中广泛存在二噁英

C、垃圾中氯乙烯等含塑料的不完全燃烧而生成的

答案：C

8、什么是包装废弃物品（）

A、已经使用过的包装而不能再进行利用的包装物

1

垃圾分类选择题及答案

常见分类初级测试

1.（10分）已知：对人体健康有害的重金属、有毒物质以及对环境造成现实危害或潜在危害的废弃物被称为“有害垃圾”！那么，以下哪个物品属于有害垃圾？

A：过期的口红 B：芭比粉指甲油

C：吃剩下气味浓郁的臭豆腐 参考答案：B 答题解析：

A：所有化妆品，只有指甲油有害

C：气味浓郁的不一定是有害垃圾，吃剩下的剩菜属于湿垃圾

2.（10分）已知：本身或材质可再利用的纸类、硬纸板、玻璃、塑料、金属、塑料包装被称为“可回收垃圾”！那么，以下哪个物品属于可回收垃圾？

A：上厕所前扯多了没用的卫生纸 B：吃完了的鲨波浪薯片塑料包装袋 C：一滴都没剩的大湖果汁瓶子 参考答案：C 答题解析：

A：不管有没有用过，卫生纸都不可回收 B：脏脏的塑料包装袋是不能回收的

干湿分类进阶测试

1

垃圾分类选择题及答案

2

广州垃圾分类处理调查

广东外语外贸大学国际工商管理学院08物流一班

【摘 要】 目前世界上垃圾处理办法主要有垃圾填埋、垃圾堆肥和垃圾发电，这些处理办法都需要对垃圾进行预处理，而垃圾分类无疑是最好的最科学的预处理，这样也能达到资源循环利用的目的，本文介绍了广州垃圾分类现状并探讨了如何更好实现垃圾分类。

【关键词】 垃圾分类 模式 政府 公众 企业

一、当前垃圾分类状况

1、我国垃圾处理的情况

目前, 我国城市垃圾管理的体制性质, 还是以政企合一为主的, 主管城市垃圾清运处置工作的归口部门是建设部。各城市由城建环境卫生部门主管垃圾的收集、清运和处置, 这种体制的存在就在一定程度上决定了我国现阶段城市垃圾的收集、清运和处置工作处于一种较为被动的局面, 总体的生产效率低, 技术含量少, 管理不规范。也正是由于这个原因, 环境卫生部门对垃圾的管理仅是被动地清运处置, 对城市垃圾的消减、回收和再利用没有从全程管理的角度作系统的考虑, 很少根据可持续发展的原则, 从垃圾源头消减、资源循环利用和垃圾处理过程中的资源再生等方面进行集成化的全程管理。垃圾源头的分类工作对于整个垃圾回收工作的进行起着十分关键的作用, 居民把自己生产的垃

《生活垃圾的回收与处理》教学设计

学习目标：

1、知识目标：理解垃圾的回收分类过程，认识可回收利用的材料，了解一些常见的可回收材料的分类方法，认识回收标志，

2、能力目标：经历各种途径查阅、收集资料，了解垃圾回收利用的好处，培养收集、处理信息的能力。

3、情感目标：通过了解垃圾回收利用的好处，从而树立正确的价值观，培养资源意识。

一、垃圾去哪里了（视频导入）

引出对待垃圾的态度， 垃圾真的是一无是处吗？

还可以回收处理，引出本节课的主题：垃圾的回收与处理 二、认识生活垃圾

（一）学生活动，小组讨论: 1、生活垃圾分为几类? 2、哪些是可回收垃圾？ 3、 哪些是有害垃圾？ 三、中外垃圾分类处理对比

（一）做调查，了解现实生活中我们的做法（视频）

（二）了解日本的垃圾分类处理先进经验，引出下一步我们的行动的探讨交流（视频）

小组合作：谈谈感想

（三）日本大街上没有垃圾桶，但是很干净，那有垃圾怎么办？

（视频）

小组讨论：思考一下，日本人为什么不乱扔垃圾？

日本人不乱扔垃圾是怎么养成的（视频） 四、心动不如行动

制定学校垃圾分类的实施方案。五、评价、总结

物业安保培训方案 为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化

《生活垃圾的回收与处理》教学设计

学习目标：

1、知识目标：理解垃圾的回收分类过程，认识可回收利用的材料，了解一些常见的可回收材料的分类方法，认识回收标志，

2、能力目标：经历各种途径查阅、收集资料，了解垃圾回收利用的好处，培养收集、处理信息的能力。

3、情感目标：通过了解垃圾回收利用的好处，从而树立正确的价值观，培养资源意识。

一、垃圾去哪里了（视频导入）

引出对待垃圾的态度， 垃圾真的是一无是处吗？

还可以回收处理，引出本节课的主题：垃圾的回收与处理 二、认识生活垃圾

（一）学生活动，小组讨论: 1、生活垃圾分为几类? 2、哪些是可回收垃圾？ 3、 哪些是有害垃圾？ 三、中外垃圾分类处理对比

（一）做调查，了解现实生活中我们的做法（视频）

（二）了解日本的垃圾分类处理先进经验，引出下一步我们的行动的探讨交流（视频）

小组合作：谈谈感想

（三）日本大街上没有垃圾桶，但是很干净，那有垃圾怎么办？

（视频）

小组讨论：思考一下，日本人为什么不乱扔垃圾？

日本人不乱扔垃圾是怎么养成的（视频） 四、心动不如行动

制定学校垃圾分类的实施方案。五、评价、总结

物业安保培训方案 为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化

广州垃圾分类处理调查

广东外语外贸大学国际工商管理学院08物流一班

【摘 要】 目前世界上垃圾处理办法主要有垃圾填埋、垃圾堆肥和垃圾发电，这些处理办法都需要对垃圾进行预处理，而垃圾分类无疑是最好的最科学的预处理，这样也能达到资源循环利用的目的，本文介绍了广州垃圾分类现状并探讨了如何更好实现垃圾分类。

【关键词】 垃圾分类 模式 政府 公众 企业

一、当前垃圾分类状况

1、我国垃圾处理的情况

目前, 我国城市垃圾管理的体制性质, 还是以政企合一为主的, 主管城市垃圾清运处置工作的归口部门是建设部。各城市由城建环境卫生部门主管垃圾的收集、清运和处置, 这种体制的存在就在一定程度上决定了我国现阶段城市垃圾的收集、清运和处置工作处于一种较为被动的局面, 总体的生产效率低, 技术含量少, 管理不规范。也正是由于这个原因, 环境卫生部门对垃圾的管理仅是被动地清运处置, 对城市垃圾的消减、回收和再利用没有从全程管理的角度作系统的考虑, 很少根据可持续发展的原则, 从垃圾源头消减、资源循环利用和垃圾处理过程中的资源再生等方面进行集成化的全程管理。垃圾源头的分类工作对于整个垃圾回收工作的进行起着十分关键的作用, 居民把自己生产的垃