小学体育50米快速跑公开课教案

小学体育与健康科学版五年级上册《快速跑：50米跑》优质

课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

根据新课程标准中“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应”五个学习领域的要求,结合所授班组学生的实际我确定了本课的学习目标: (1)培养学生对体育课的学习兴趣。

(2)初步掌握快速跑的动作方法,发展奔跑能力。 (3)发展学生的掷远能力和投准能力。

(4)通过游戏练习,发展学生的反应、灵敏、协调等身体素质。 (5)激发学生的想象力和创造力,提高自我表现能力。 (6)建立和谐的人际关系,培养良好的合作意识。

2学情分析

跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能,也是小学生十分喜爱的体育项目之一,50米快速跑对培养小学生勇敢、顽强拼搏向上的精神和发展身体的协调性及奔跑能力都有非常重要得到作用,教学中应注意通过反复的练习,提高学生的奔跑能力,让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作:跑的自然协调、跑成直线? 速度快。

由于小学生注意力不易长时间集中,单纯的跑的训练又比较单调。因此,我在教学中注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学,在游戏中渗透多种形式教学方法和练习方式来吸引学生的注意力,激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。

3重点难点

授课题目 教材及主要参考书 50米快速跑 《体育与健康》 教材分析：本教材以提高学生跑的能力，建立50米跑的整体概念，促进学生对途中跑技术的掌握为主线，对学生进行有针对性的指导和教学。 学情分析：本次授课的学生是五年级小学生。他们正处于身体发育的重要阶段。所以应该进行更多的体育锻炼和学习来增强自身的体质，为有一个良好的健康的身体快速成长。 教学目标：1、认知目标：学生初步掌握50米快速跑的动作要领和游戏的方法及规则。 2、技能目标：学生通过各种游戏的练习，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。 3、情感目标：练习中通过各种游戏激发学生创新欲望，培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。 4、负荷目标：运动量中上,练习密度预计40-45%,平均心率预计135-140次/分。 教学内容：50米快速跑技术动作要领 时间安排：1个学时（45分钟） 教学方法、教学手段：1、讲解法 2、提问法 3、游戏法 ；首先在教学中进行50米跑相关素质的练习，然后进行技术的复习、示范、练习、指导。 教学重点：教学重点在于使学生掌握途中跑的技术，明确跑的要求。 教学难点：难点在于运用所学习的知识解决自身

仅供个人参考

For personal use only in study and research; not for

commercial use

体育与健康课时计划

执教年级：水平三（五年级） 人数：40人 教师： 课的 内容 教 学 目 标 教学时 流间 程 1. 50米快速跑 2. 游戏：追逐跑 教学重点 教学难点 上体正直，摆臂有力，大腿抬高。 动作协调性和平衡。 1.认知目标：通过本课的学习，使学生能够了解快速跑的的基本动作方法和培养正确的身体姿势。 2.技能目标：通过本课的学习，使75%的学生能够熟练掌握快速跑的动作要领。提高学生的快速跑能力，发展学生灵敏、速度、力量和协调等身体素质。 3.情感目标：通过游戏练习，激发学生的参与意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性。使学生充分地相信自己的能力，自尊、自信，勇于克服困难，培养坚强的意志。 运动负荷 教学内容 教学组织形式步骤与要求 次 数 时 间 1’ 3’ 3’ 强 度 开始与准 备部分 一、课堂常规 1. 整队集合，师生问好。 2. 检查着装，安排见习生。 3. 介绍本课的内容和要求。 4. 强调安全问题。 二、热身活动 （一）慢跑 (二)徒手操（热身操） 1.头部运

小学体育公开课教案

小学体育公开课教案 一、学生分析：

七年级学生年齡在13—14岁之间，他们活泼、好动，是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性、判逆性等性格交织在一起的时期，古文显得单纯热情、可塑性强，但自我抑制能力弱，注意力易分散，喜新猎奇;此阶段学生正处在生长发育关键时期，协调性和灵敏性不够，力量和耐力较差。 二、教材分析：

在初中体育与健康课中《跨越式跳高》是锻炼身体的一个较好的内容，它技术简单，对发展身体的灵敏，协调性和直肢力量、弹跳力等都有良好的效果。另外，加上使用的场地设备要求不高，在一般学校容易开展;本课为第三单元第三课时，是在上节课建立动作表象的基础上进一步提高动作要领，达到巩固和提高阶段，并在小学跨越皮绳的基础上发展跳跃能力。

三、教学目标设计

1、知识和技能：熟练跨越式跳高的技术动作，提高跨越式跳高能力，发展学生协调，灵敏等身体素质，提高学生弹跳力。

2、过程与方法目标：在练习的过程中培养运动兴趣，掌握正确的练习方法，养成科学锻炼身体的习惯。

3、情感态度与价值观：通过教学，培养学生自尊自信、团结互相、积极进取、勇于创新的精神。 四、教学策略设计：

本课突出以育人为宗旨

快速跑

尊敬的各位评委、老师：

大家好！我叫唐燕平，来自岳阳楼区东方红小学，今天我给大家带来的说课是水平三的《快速跑》，这是一堂课后说课。我将从指导思想，教材 ，学情 ，教法，学法，教学流程、这六个方面进行今天的说课。 一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，根据五年级学生的认知规律和身心特点，采用“主题式”教学，给学生创造宽松的学习环境，让学生在轻松、愉快的氛围中学习并掌握运动技能，从而全面提高学生的身体素质 二、教材分析 1.说教材

快速跑是水平三田径教学中的主要内容，通过各种练习手段可以提高学生快速奔跑能力，是人们日常生活中必不可少的基本活动技术。水平三的快速跑是在水平二走与跑的基础上的延伸，同时也是为下个水平的短跑学习起着铺垫作用。整个教材采用了由易到难，逐步提高的纵向编排。但是由于此教学内容比较单一、缺乏趣味性，所以要求教师在教学时注重寓教于乐、教学手段多元化。

2.说教学目标

根据新课程标准要求，结合教材和学生的实际情况，我确定了本课的教学目标

1：创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，引导学生积极参与活动 2：了解步频、步幅与跑速的关系，初步掌握改进步频、步幅的正确方法， 3：提高学生快速奔跑的能力，发展下肢力量、灵敏等身体

体育汇报课教案

班级： 4.2 人数： 48 教师 日期：2012-3-15

2)学生认真听讲领会快速跑动作要领 3)学生分组快速跑，比一比，看每组哪个学生跑得最快？注意动作要领。 △ ●●●●●︳------------------●●●●●︳------------------●●●●●︳------------------●●●●●︳------------------4、追逐跑练习(体验快速跑的技术) 男生让女生的差异，前后间隔 3—5 米，体现差异教学。 △ ●●●●●●----●︳------●------------●●●●●●----●︳------●------------●●●●●●----●︳●------------------●●●●●●----●︳●------------------5、拓展部分 游戏：换物接力 游戏方法：学生排成四路纵队(两两相比，三局两胜) ,各队排头同学各拿一接力棒， 听到教师发令后，快速跑到对面把接力棒放在铁环内换成沙包，跑回队，将沙包交给第二个 同学，第二个同学拿沙包换成接力棒，以此类推，以最快的那路纵队为胜队。 1)教师进行完整的动作示范，以利于学生更清晰的

小学体育与健康课《立定跳远》教学设计

学校：南华县红土坡中心完小 班级：五（二）班 人数：44人

指导思想 设计理念 教学内容 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展。 通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。 立定跳远 1、通过学习95％左右的学生掌握立定跳远的技术动作。 2、学生通过立定跳远的学与练，发展学生弹跳力和身体协调性。 3 、通过教学培养学生勇于克服困难、善于思考及集体荣誉感，同时让学生体会成功的喜悦。 重点：向前上方摆臂要迅速有力，蹬地收腿，落地要缓冲。 难点：动作要连贯，蹬摆的协调配合。 组织教法及教学措施 教学内容 时间 2 分 钟 次数 教师活动 1、师生问好。 2、宣布本次课内容和要求。 学生活动 组织、要求 教学目标 教学重点、难点 课的相应目标 部分 培养纪律意识，并在开此过程中始养成自信、部自律习惯。 分 一、常规 1、体育委员整队报告人数。 2、师生问好。 3、提出本课教学内容与要

跑步锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式，是一种有氧的运动或厌氧的运动。50米快速跑是短跑中的一种，是指人们以最快的速度，在确定的跑道上跑完规定的距离，通过短跑。人们能够以限度地发挥自身的本能，并以无氧代谢供能的方式供能。下面是白话文整理的小学四年级体育《50米快速跑》教案【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：体育50米跑教案教学设计 篇一

一、教材分析

跑是人体最基本的活动技能，也是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，还是小学生十分喜爱的体育项目之一。跑的动作最容易形成，而错误的动作，也最难改正，因此在教学的开始阶段，要特别注意动作的正确性。50米快速跑对学生提高身体的协调性及奔跑能力和培养勇敢、顽强拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教学中应注意通过各种反复练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体会跑的正确动作，体验体育健身带来的快乐。

二、学情分析

本年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、好奇心强、敢于表现自我。因此教学中利用游戏竞赛教学方法和多种练习方式来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进行。

三、教学目标

（一）知识目标：学生初步了解和掌握30米快速跑时，身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆

体育公开课教案

教师 马国成 年级 高 三 班级 文科上课11月 4日 （8）班 日期 课次 10 人数 49 教学内容： 防守脚步移动技术 教学目标 教学 重点 课序 认知目标：通过教学，激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生参加体育活动的积极性和主动性。 技能目标：通过练习，使70%以上的学生能够掌握防守中脚步移动的技术动作要领。 情感目标：培养学生自信、顽强的意志品质和吃苦耐劳的精神，建立和谐的人际关系。 身体重心的控制，可向任何方向移动 教学内容 教师指导 教学 难点 脚步移动的协调连贯，保持身体平衡 时间 1 7 强度 低 中 学生活动 1体育委员整队 2集队静、齐、快，精神饱满 3明确本节课的内容和要求 1认真听讲，明确游戏的要求 2仔细观察老师的示范动作，并动脑思考怎样不会让报纸落地 组织形式 一 课堂常规 准 备 部 分 1常规检查，1整队集

小学育课体(速跑快)教案 级班五；(1)班教 人 ；50 人数教 师谢占； 时间；2秋10-05-61、认知目标；了解快速1跑的知与价值。识学

2技、能目标提；高反能应力发展，跑正的姿势确能力。和目

3、情感标目树；良立的团好结神精

标。

、4通快过跑练速，使大部习同分学本基握掌速快动作要领的。1游戏；、警察抓贼教学 内 2容、速跑学习 3快、游；接力戏比赛 地场材 一器场 地和块台录一 机音教学重、点点难；脚着前地蹬摆，速迅力。有

须序 时间

教内容学学生活

教动师启发 导向的与方法

织形式和队组形1、课堂常 导入 学 1练 分0 钟 、游戏； 警2抓贼察

规1、 育体委1集合整

、戏游X ;表代(学员向师老报 队，师生告好。问 生)、S 表代(师老) 出勤情况 。2、出提 XXXXX游XXX XXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXX

2、 使学生戏要求 组织，实在警察抓贼 施。 戏游中能充使分 3 师教用 日引生活中常的3、怎 才 样情心放。 开得快。跑3、 生学积( 现下雨在 极同回答师老的学 该应样做怎 X )题。 问引今用天学要 的内容。 S

X

X

X XX

XX X

XX XX XX、1 后跑 蹬练的习 、专门 2