八年级生物上册第一章第二节教案人教版

人教课标版第一章第二节众多的人口

教学要求

1.知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。

2.学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。

3.通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。

内容点析

1.我国是世界上人口最多的国家、我国人口的增长和分布现状、人口问题及其对我国经济发展的影响、我国的人口政策等都是九年义务教育阶段的教育任务，主要在中国地理教学中完成。

关于我国人口的国情，教材主要说明了我国人口基数大，人口增长迅速，人口东多西少，并联系经济发展、资源与环境，使学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性，这既是本节学习的重点知识，又是今后学习我国自然资源和我国经济发展的重要

第一章 声现象 第二节 我们怎样听到声音

［教学目标］ 知识与技能

1.了解人类听到声音的过程。 2.知道骨传导的原理。 3.了解双耳效应及其应用。 ［教学重难点］

重点：人类听到声音的过程和骨传导的原理 难点：骨传导、双耳效应 ［教学准备］或［实验准备］

教师用：多媒体课件、立体声收音机、音叉、耳塞、助听器 学生用：铅笔、钢勺、耳塞

【教学案例】

［教学过程］

主 要 教 学 过 程 教学内容 一、引入新课： 音频播放贝多芬的《欢乐颂》 引出课题——§1.2 我们怎样听到声音 教师活动 提问：这美丽的音乐你是怎样听到的？什么器官功劳最大？ 学生活动 思考、回答 1

二、新课讲授： 1、人听到声音的过程 （1）耳朵的构造 （2）声音的传导过程 流程图：发声体振动→介质传播→鼓膜振动→听觉神经→大脑。 （3）失聪的原因及分类 神经性耳聋和非神经性耳聋（传导性耳聋） 反馈练习一 展示教学目标一 问题1：耳朵是如何听到声音的呢？ 多媒体课件展示人耳构造动画，请一名学生（如生物课代表）带领同学回顾耳朵的构造及声音的传导过程。 明确目标 学生共同回顾耳朵的构造及声音的传导过程 ①人耳有哪几部分组成

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……

学 习 资 料 专 题

人口

一、单选题（共11题；共28分） 1.下列各组省区中，人口密度最小的是

（ ） A. 湖南、江西 B. 江苏、山东 C. 陕西、四川 D. 青海、西藏 【答案】D

【考点】人口及人口分布特点、人口疏密分界线

【解析】【分析】我国人口密度最大的省区为澳门，位于我国东南沿海地区，最小的为西藏自治区，位于我国西南地区，青海与西藏都位于青藏高原上，人口稀疏。

【点评】本题还可以考查我国人口分布特征——以黑河——腾冲一线为界东多西少；我国人口增长过快带来交通拥拥挤、住房紧张、环境污染、教育困难、就业困难等问题；我国人口增长特征为人口基数大、增长快等知识。

2.2010年第六次人口普查显示，我国人口增长已进入低生育水平阶段，由此可见 ( ) A. 应鼓励多生多

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第二节昆虫的生殖和发育--说课稿

一、说教材：

1、教材分析

该内容是人教版《生物》入年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。21世纪教育网版权所有

本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。

2、教学目标2·1·c·n·j·y

根椐新课标"面向全体学生，倡导探究性学习；注重与现实生活的联系，提高学生的生物科学素养"的基本理念和学生的实际，制订以下教学目标：21·世纪*教育网

（一）知识目标：

1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。

精选范本

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3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。

（二）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。

（三）

第二节 传粉与受精

教学目标

1.描述传粉的概念和方式。

2.概述受精的过程，描述有性生殖、双受精的概念。

3.关注人工授粉在生产实践中的应用，认同花的形态结构和着生方式与传粉相适应。

精要点拨

一、自花传粉与异花传粉的区别

一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的方式为自花传粉。一朵花的花粉花粉落到另一朵花的柱头上的方式为异花传粉。

单性花只能进行异花传粉。能进行自花传粉的一定是两性花，两性花也可以异花传粉。 二、虫媒花和风媒花的区别 项目 虫媒花 特点 具有艳丽的花冠、香甜的花蜜 没有艳丽的花冠和香甜的花蜜。花粉多而轻，易于传粉；柱头风媒花 分叉，有黏液，易于受粉。 玉米、高粱 举例 桃花、槐花

活动建议

【案例】 “传粉”的教学片断

创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流过程中，尝试说出从录像中获取的信息，及时给于鼓励性的评价。

1.阅读课本第8-9页，观察课本插图4.1-6，分析并讨论下列问题： （1）什么是传粉，传粉有哪几种方式。

（2）观察鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉过程。

（3）观察

授课刘 芳 教师 授课 时间 课题 授课年级及班级 八1~5 2016年 11 月 7 日 第 6 节 课时数 1 第五单元生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌 第二节 细菌 本节课是人教版《生物学》八年级上册第五单元第四章《分布广泛的细菌和真菌》中的第二节，分别从细菌的发现、形态结构和生殖三个方面介绍细菌的生活。教材首先通过列文虎克和巴斯德带领学生慢慢揭开细菌的“面纱”，而后介绍了细菌的形态和结构，其中通过“观察与思考”让学生在充分认识了植物细胞和动物细胞的结构基础上，通过对比学习，使学生对细菌有一个辩证的认识，再推测细菌的营养方式，锻炼学生搜集信息，整合分析的能力。在学生学习了细菌的生殖方式及速度的基础上，最后以“技能训练”冲击学生的情感。 知识与技能： 教 材 分 析 学 1．理解巴斯德鹅颈瓶实验 习 2．描述细菌形态结构和生殖的主要特征 目 过程与方法： 标 1．收集信息，分析推测的科学能力 2．团队分工合作意识，口头表述展示能力 情感、态度与价值观： 认识到细菌的快速繁殖，培养良好的卫生习惯。 教学 细菌的主要特征 重点 教学 1.巴斯德鹅颈瓶实验。 难点 2.细菌与动植物细胞结构的对比。 学情 在认

神奇的祖国

《中国的行政区划》说课稿各位评委、各位老师大家好！ 今天我说课的内容是中图版七年级上册第二章第一节的《中国行政区 划》 。我将从课标解析、教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等方面 来进行说明。 一、 课标解析 本课的课程标准：在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区域单位的 名称，记住它们的简称和行政中心。知道我国基本的三级行政区划，以便 在实际生活和与人交往中(如通信)正确使用。 课标解析：本条标准要求记住我国 34 个省级行政区的名称、简称和行 政中心，并熟悉个省区在祖国的位置。这是课程标准中唯一要求记住名称 的“标准”,然而，这条标准要求记住的具体名称有 100 多个，这么多的名称 学生不可能一下子全记住，而是要求在中国地理的学习过程中逐步记住。 对于本课的学习，熟悉这些名称可分层次分步骤进行。例如:可先关注 省级行政区的名称，在逐步对应其简称和行政中心；可先熟悉相邻的省级 行政单位，在逐步扩大；可按地理方位，排列省级行政区域单位；可通过 填图，拼图等活动熟悉各省级行政单位的名称及其方位。 本课还需让学生知道我国基本的三级行政区划，以便在实际生活和与 人交往中(如通信)正确使用。 二、教材分析 (一)教材地位： 本课是对

《环节动物》当堂达标题

一、选择题

1.蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）

A．完成呼吸 B．在土壤中运动 C．吸收营养 D．保持水分

2.小丽同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回湿土中，而是将它留在了干燥的环境中，不久就发现蚯蚓死去了。造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是（）

A．饥饿而死 B．是地下穴居动物，怕光

C．无法呼吸，窒息而死 D．干渴而死

3. 下列动物不属于环节动物的是( )

A B C D

4.判断蚯蚓前后端的简便方法是（）

A．观察蚯蚓的运动方向 B．观察反应，反应快的一端是前端 C．长有口的一端是前端 D．靠近环带的一端是前端

5.蚯蚓的刚毛作用是什么（）

A．感觉光线 B．感觉声音

C．协助运动 D．辅助呼吸

6.蚯蚓等环节动物共同具有的特征是（）

A．身体由许多体节构成 B．身体里有脊柱

C．体表有坚韧的外骨骼 D．足、触角分节

7.蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述错误的是（）A．疏松土壤，促进植物生长

B．依靠湿润的体壁呼吸

C．排出的粪便会污染土壤

D．富含

第二节 免疫和计划免疫

【学习目标】：

1、描述人体的免疫功能，及三道防线。（重难点） 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。（重难点） 3、说明计划免疫的意义。 【学习过程】：

生活中有些人常常出现过敏现象，器官移植时为什么要“匹配”器官，通过本节课的学习，相信你能找到答案。

一、预习先行 自主学习

自学课本P75-80页内容完成下面问题：

1、人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有____功能。

2、人体的三道防线分别是什么：

① ； ② ； ③ 。

3、了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：

刺激淋巴细胞产生 ，抗体与抗原结合，促进了 的吞噬作用，将抗原清除。

4、免疫是人体的一种 ，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而 和 进入体内的 物质，

word版初中物理

2020年初二物理第一学期（苏科版）第一章声现象二乐音的特性培优训练一、单选题

1．牛的叫声和蚊子发出的声音相比，下列说法正确的是（）

A．牛的叫声更响，说明牛的声带振动的频率高

B．蚊子发出的声音音调更高，说明蚊子翅膀振动的幅度较大

C．牛的叫声音调更低，说明牛声带振动的频率较低

D．蚊子发出的声音音调更低，说明蚊子翅膀振动的振幅较小

2．如下图所示的实验，通过听声音的变化，能够达到“探究影响声音响度的因素”这个目的的一项是（）A．B．C．D．

3．支付宝用户可以对支付宝账号设置“声音锁”。设置时用户打开支付宝APP，对着手机读出手机显示的数字，APP将主人的声音信息录入，以后打开支付宝时，APP会把录入的数字随机组合，主人无论轻声或大声，只要读对APP显示的数字即可打开支付宝。支付宝设置“声音锁”利用了声音的（）

A．响度和音调B．响度和音色C．音调和音色D．只有音色

4．关于声现象，下列说法中不正确的是（）

A．发声的物体在振动

B．物体振动越快发出声音的音调就越高

C．中考期问考场周围禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声

D．医生用B超检查病人内脏，这是利用声音传递信息

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word版初中物理

5．中央电视台“朗读者”节目播出时，小敏没有看屏