lesson1pingpongandbasketball录课

录课须知

一、教师在录课前需准备的工作

1、教师的穿着要得体、大方，服饰搭配协调，避免穿着奇装异服及过于显眼的首饰、配物。

2、授课教师使用的课件最迟要在录课前 20分钟调试结束，学生须在录课前10分钟进入录制现场。

3、为保证录制现场的音频效果，现场人员须关闭手机等通讯器材。

4、教师无须自带话筒和遥控笔。按照晒课要求做好ppt片头,片头包括课程名称、年级、上/下册、版本、学校、主讲教师。上课时间30至45分钟。过长文件太大无法上传。

二、录制中教师注意事项

1、教师讲授过程或叫学生回答问题时，不要随意走到学生中间。

2、学生在讨论、合作学习、实验过程中，教师可巡视，但巡视中不得站在机位（前机位）前。

3、对于学生回答问题，学生位置跨度不宜过大，以免影响镜头选择。学生上讲台写板书时，老师走下讲台拉开与学生的距离，以避免视频跟踪时镜头在两人之间来回切换。

4、在录制过程中，如果教师出现语病，应站在原位不动，略停几秒后校正，如需重新组织语言，可示意暂停。

5、授课老师应在讲台指定的教学区域内开展教学(尽量不要在讲台和第一排课桌前来回逗留)，以免影响老师影像的录制效果。以学生定位器为基准，分为学生

英语

Lesson 1

a puma at large

英语

单词理解Spot : v catch sight of、pick out 、see、recognizeA tall man is easy to spot in the crowd. The TV program is hoping someone will spot the accused killer.

他有敏锐的识别错误的眼睛。 he has good eyes for spotting mistakes.

英语

同义词辨析： Spot: see,看出识别 Find:强调发现结果 Find out:查出事实真相 Discover:作出重大发现 Notice:注意到 Observe:观察 Watch:观看比赛或者活动中画面

英语

Spot: nThere is a spot on his shirt.Her face is covered with lots of spots. Her face is full of lots of freckles.

英语

on the spot :immediately、at once; 在现场。

Anyone breaking the rules will be

英语

Lesson 1

a puma at large

英语

单词理解Spot : v catch sight of、pick out 、see、recognizeA tall man is easy to spot in the crowd. The TV program is hoping someone will spot the accused killer.

他有敏锐的识别错误的眼睛。 he has good eyes for spotting mistakes.

英语

同义词辨析： Spot: see,看出识别 Find:强调发现结果 Find out:查出事实真相 Discover:作出重大发现 Notice:注意到 Observe:观察 Watch:观看比赛或者活动中画面

英语

Spot: nThere is a spot on his shirt.Her face is covered with lots of spots. Her face is full of lots of freckles.

英语

on the spot :immediately、at once; 在现场。

Anyone breaking the rules will be

2017 高级英语2-lesson 1pub talk and the King English课后练习答案

Pub Talk and the King's English 课后练习题答案（部分）

Ⅱ.

1.A good conversation does not really start from anywhere, and no one has any idea where it will go. A good conversation is not for making a point. Argument may often be a part of it, but the purpose of the argument is not to convince. When people become serious and talk as if they have something very important to say, when they argue to convince or to win their point, the conversation is spoiled.

2. The writer likes bar co

Pub Talk and the King's English 课后练习题

I. Write short notes on: Carlyle, and Lamb. Suggested Reference Books[SRB]

1. The Oxford Companion to English Literature

2. Any standard book on the history of English literature 3. Encyclopaedia Britannica

III. Questions on appreciation:

1. In what way is “pub talk” connected with “the King’s English”? Is the title of the piece well-chosen?

2. Point out the literary and historical allusions used in this piece and comment on their use. 3. What is the function of para 5? I

Student Name: Score: 听写10marks （25*0.8=20）

1. favourite ___________ 2. conversation____________ 3. theatre _____________ 4. bear ____________ 5. beggar _____________ 6. gather ______________ 7. recently ____________ 8. abroad ____________ 9. receive _____________ 10. message _____________ 11. 乐器12.与你无关13.to their surprise 14. 报名参加15. 最佳花园竞赛 16.倒立 17. a great many18. 一群人19.市政厅

20. pay for 21. 属于 22. 直到现在 23. 敲门 24. 向某人借入

说课：Lesson 58 : Stop Pollution

一．教材分析

《Lesson 58 : Stop Pollution》是冀教版初中英语教材八年级Unit8《 Save Our World!》单元教学的第二课。本单元重点谈论关于环境保护的话题，尤其关注了世界上年轻人对环保的态度和做法。此课为本单元的第二节课， 主要讲述北美国家的学生怎样用自己的行动来环保。是一篇阅读课文， 通过阅读使学生有必要关注身边的环境保护，并以身作则，采取措施来保护自己周边的环境，从而更好的建设自己的祖国。 二． 教学目标 （1）认知目标

What can you do to stop pollution?

What do you do when you see somebody throw garbage on the ground? help sb. do sth.

encourage sb. to do sth. (2) 技能目标：

能听懂关于环境问题的谈话和描述，获得信息并能以词或词组的方式记录。能就有关话题提供的信息表达自己的观点，参与讨论，合作完成任务。能用所获信息进行有关环境的写

作。发展学生的听、说、识记及阅读能力，培养学生语言综合运用能力。

Lesson 1

I . Fill in the blanks.

1. This is p______ land; you can t walk across it.

2. We had a long telephone c_______ yesterday.

3. Tom pays no a_______ to the teacher in class.

4. We can t b______ so much homework.

5. Don t speak to your classmates r______

II. 根据汉语提示完成下列句子。

1. 每个圣诞节，孩子们都排练一场有意思的戏剧。

The children always perform ________________ every Christmas.

2. 为了弄个好座位，我早早地来到了剧院。

I got to the theatre early ________________.

3. 他记了些笔记供自己私人使用。

He made some notes for his ________________.

4. 我和谁出去不关你的事情。

It s________________who I go

蒋氏进士录

明朝蒋氏进士（文科） 洪武元年（1368）---洪武三十一年（1398）

1. 蒋奎：湖南沅州人，洪武十八年（1385）三甲第182名进士，吴江知县。 2. 蒋义：河南洛阳人，洪武十八年（1385）三甲第230名进士。

3. 蒋应辰：浙江永嘉人。洪武十八年（1385）进士，第三甲第274名 ，历官县丞。 4. 蒋资：字遂良，广东化州县（古称石龙）良光镇雅道村人，洪武二十六年癸酉科(1393)举人，洪武二十七年中甲戌科(1394)二甲进士第十名，授湖广会同县知县。 建文元年授户部山西司主事。建文四年南京司郎中。永乐三年）调刑部户曹郎。 永乐年间，因上书进谏，朱棣大怒并捉拿蒋资，其绝食三日不死。后充军，其仍然上疏进谏，朱棣赞赏其忠诚，召还担任济宁知州，后升为山东布政使司参议。 建文元年（1399）---建文四年（1402） 5. 蒋简：浙江台州府临海人，明建文二年（1400年）二甲第21名进士，都给事中。 6. 蔣驥（1378年－1430年），字良夫，浙江杭州府钱塘（今杭州）人。建文二年（1400年），三甲第三十四名进士，授行人，为人寡语清廉。后入朝担任翰林检讨。宣德年间，升为侍讲，参与编辑建文、永乐两朝《明实录》，后升任

蒋氏进士录

明朝蒋氏进士（文科） 洪武元年（1368）---洪武三十一年（1398）

1. 蒋奎：湖南沅州人，洪武十八年（1385）三甲第182名进士，吴江知县。 2. 蒋义：河南洛阳人，洪武十八年（1385）三甲第230名进士。

3. 蒋应辰：浙江永嘉人。洪武十八年（1385）进士，第三甲第274名 ，历官县丞。 4. 蒋资：字遂良，广东化州县（古称石龙）良光镇雅道村人，洪武二十六年癸酉科(1393)举人，洪武二十七年中甲戌科(1394)二甲进士第十名，授湖广会同县知县。 建文元年授户部山西司主事。建文四年南京司郎中。永乐三年）调刑部户曹郎。 永乐年间，因上书进谏，朱棣大怒并捉拿蒋资，其绝食三日不死。后充军，其仍然上疏进谏，朱棣赞赏其忠诚，召还担任济宁知州，后升为山东布政使司参议。 建文元年（1399）---建文四年（1402） 5. 蒋简：浙江台州府临海人，明建文二年（1400年）二甲第21名进士，都给事中。 6. 蔣驥（1378年－1430年），字良夫，浙江杭州府钱塘（今杭州）人。建文二年（1400年），三甲第三十四名进士，授行人，为人寡语清廉。后入朝担任翰林检讨。宣德年间，升为侍讲，参与编辑建文、永乐两朝《明实录》，后升任