列一元二次方程解应用题类型

一元二次方程解应用题的一般步骤

列一元二次方程解应用题的一般步骤：“审”、“设”、“列”、“解”、“答”五环节，其中正确找出应用题的等量关系是列一元二次议程应用题的难点所在，我认为可以采取如下方式探寻等量关系。首先要正确熟练地作语言与式子的互化；其次充分运用题目中的所给的条件；再次要善于发现利用间接的，潜在的等量关系；最后对一般应用题，可以利用关键语句、公式、定理等方面寻找相等关系。举例如下：

一、数字问题

解这类问题要能正确地用代数式表示出多位数，奇偶数，连续整数等形式。

例1，一个两数，十位数字与个位数字之和是5，把这个数的个位数字与十位数字对调后，所得新的两位数与原来的两位的乘积为736，求原来的两位数。

等量关系：新的两位数×原来的两位数

解：由题意得：[10x+（5-x）][10（5-x）+x]=736

解得：x1=2，x2=3

即两位数为23或32

二、几何问题

这类问题要结合几何图形的、特征、定理或法则来寻找等量关系，构建方程，对结果要结合知识检验。

例2：已知一直角三角形三边长为三个连续偶数，试求这个三解形三边长及面积。

通常用勾股定理列出方程，求解。

解，设直角三角形三边为n、n+2、n+4（n为偶数），根据题意得 n2+（n+2）2=

个性化学案 一元二次方程 适用学科 适用区域 知识点 数学 全国 适用年级 课时时长（分钟） 初中一年级 60 列方程（组）解应用题 一概述 列方程（组）解应用题是中学数学联系际的一个重要方面。其具体步骤是： ⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。 ⑵设元（未知数）。①直接未知数②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。 ⑶用含未知数的代数式表示相关的量。 ⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。 ⑸解方程及检验。 ⑹答案。 综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。 学习目标 （－）知识教学点：使学生会用列一元二次方程的方法解有关数与数字之间关系的应用题． 个性化学案 （二）能力训练点：通过列方程解应用问题，进一步提高分析问题、解决问题的能力． （三）德育渗透点：

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一元二次方程解应用题专题

列方程解应用题的步骤为：

1．审题；目的是审清题目中的已知量和求知量。 2．设未知数；包括直接设未知数和间接设未知数两种； 3．找等量关系列方程； 4．解方程；

5．判断解是否符合题意；

一、面积问题：

关于面积问题一般都是画出平面示意图，结合图形，利用“数形结合”的思想，来解决实际问 题, 对于图形进行平移是常用的方法。（同时还要注意验根）

例 1: 如图，在宽 20 米，长 32 米的矩形耕地上，修筑同样宽的三条路 ( 两条纵向，一条横向，并

且横向与纵向互相垂直 ) ，把这块耕地分成大小相等的六块试验田， 要使试验田的面积是 570 平方米，

问道路应该多宽 ?

例 2、如图某农场要建一个长方形的养鸡场，鸡场的一边靠墙（墙长 18m），另三边用木栏围成，

木栏长 35m。①鸡场的面积能达到 150m 2

吗？②鸡场的面积能达到吗？如果能， 请你给出设计方 案；如果不能，请说明理由。（ 3）若墙长为 am,另三边用竹篱笆围成，题中的墙长度 a m对题目的

解起着怎样的作用 ?

作业：1. 一块长和宽分别为 40 厘米和 25 厘米的长方形铁皮， 要在它的四角截去四个相等的小正 方形

篇一：《一元二次方程》应用题的几种类型

《一元二次方程》应用题的几种类型

一． 传播问题： 公式：(a+x)n

=M 其中a为传

染源（一般a=1），n为传染轮数，M为最后得病总人数

1.有一人患了流感，经过两轮传染后共有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？

2.某种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又长出同样数目的小分支，主干、支干和小分支的总数是91，每个支干长出多少小分支？

二、循环问题 又可分为单循环问题1/2n(n-1)，双循环问题n(n-1)和复杂循环问题1/2n(n-3)

3．参加一次足球联赛的每两队之间都进行一场比赛，共比赛45场比赛，共有多少个队参加比赛？

4.参加一次聚会的每两人都握了一次手,所有人共握手66次,有多少人参加聚会?

参加一次足球联赛的每两队之间都进行两次比赛，共比赛90场比

赛，共有多少个队参加比赛？

6.初三毕业晚会时每人互相送照片一张,一共要90张照片,有多少人?

7.一个正多边形，它共有20条对角线，问是几边形？

三、平均率问题 M=a(1±x)n

， n为增长或降

低次数 , M为最后产量，a为基数，x为平均增长率或降低率

5.

8.某电脑公司2000年的各项经营收入中，经营电脑配件的收入为600万元，占全年

1.两个连续基数的积是323，求这两个数。 (2n-1)(2n+1)=323 4n^2-1=323 n^2=81 n=9

2.一商店1月份的利润是2500元，3月份的利润达到3600元这两个月的利润平均月增长率是多少？

2500(1+x)^2=3600 x=20%

3.一辆小轿车新置是价是18万元，若使用第一年后折旧20%，以后其折旧率改变，现知第三年末这辆轿车折旧后值11.664万元，求这辆轿车在第二、三年中的平均年折旧率？ 18*(1-20%)*(1-x)^2=11.664 x=10%

4.200+200(1+x)+200(1+x)^2=1400 1+1+x+1+2x+x^2=7 x^2+3x-4=0 (x+4)(x-1)=0 x=-4（舍） x=1

即增长率是100%

1：某种服装，平均每天可以销售20件，每件盈利44元，在每件降价幅度不超过10元的情况下，若每件降价1元，则每天可多售出5件，如果每天要盈利1600元，每件应降价多少元？

解：设没件降价为x，则可多售出5x件，每件服装盈利44-x元， 依题意x≤10

∴(44-x)(20+5x)=1600 展开后化简得：x2-44x+144=0 即(x-

一元二次方程应用（3）

——行程问题、工程问题、储蓄问题

行程问题

例1．汽车需行驶108km的距离，当行驶到36km处时发生故障，以后每小时的速度减慢9km，到达时比预定时间晚24min，求汽车原来的速度。

练习：

行程问题：1、A、B两地相距82km，甲骑车由A向B驶去，9分钟后，乙骑自行车由B出发以每小时比甲快2km的速度向A驶去，两人在相距B点40km处相遇。问甲、乙的速度各是多少?

2、甲、乙二人分别从相距20千米的A、B两地以相同的速度同时相向而行，相遇后，二人继续前进，乙的速度不变，甲每小时比原来多走1千米，结果甲到达B地后乙还需30分钟才能到达A地，求乙每小时走多少千米．

工程问题

例2．甲、乙两建筑队完成一项工程，若两队同时开工，12天可以完成全部工程，乙队单独完成该工程比甲队单独完成该工程多用10天，问单独完成该工程，甲、乙各需多少天？

练习1：搬运一个仓库的货物，如果单独搬空，甲需10小时完成，乙需12小时完成，丙需15小时完成，有货物存量相的两个仓库A和B，甲在A仓库，乙在B仓库同时开始搬运货物，丙开始帮助甲搬运，中途又转向帮助乙，最后两个仓库的货物同时搬完，丙帮助甲乙各多少时间？

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一元二次方程解应用题专题

列方程解应用题地步骤为：

1．审题；目地是审清题目中地已知量和求知量. 2．设未知数；包括直接设未知数和间接设未知数两种； 3．找等量关系列方程； 4．解方程；

5．判断解是否符合题意；

一、面积问题：

关于面积问题一般都是画出平面示意图，结合图形，利用“数形结合”地思想，来解决实际问题,对于图形进行平移是常用地方法.（同时还要注意验根）b5E2RGbCAP 例1:如图，在宽20米，长32米地矩形耕地上，修筑同样宽地三条路(两条纵向，一条横向，并且横向与纵向互相垂直)，把这块耕地分成大小相等地六块试验田，要使试验田地面积是570平方米，问道路应该多宽? p1EanqFDPw

例2、如图某农场要建一个长方形地养鸡场，鸡场地一边靠墙（墙长18m），另三边用木栏围成，木栏长35m.①鸡场地面积能达到150m2吗？②鸡场地面积能达到180m2吗？如果能，请你给出设计方案；如果不能，请说明理由.（3）若墙长为am,另三边用竹篱笆围成，题中地墙长度am对题目地解起着怎样地作用?DXDiTa9E3d

作业：1.一块长和宽分别为40厘米和25厘米地长方形铁皮，要在它地四角截去四

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课 题 教学目标 列一元一次方程解应用题 1、 学会找出简单应用题中的未知量和已知量； 2、 学会找出简单应用题中的数量关系和等量关系； 3、 初步学会列方程解简单的应用题； 4、 了解“未知”可以转化为“已知”的转化思想。 教学内容 一、知识梳理 列方程解应用题的一般步骤： 审题---设元---列方程---解方程---解释 一、例题分析 1、 行程及流水问题： 例1、甲、乙两人从同一村庄步行去县城，甲比乙早出发1小时，而晚到1小时；甲每小时走4千米，乙每小时走6千米。求从村庄到县城的路程（行程与时间问题如何设元，如何找等量关系） 练习1：在一次环城自行车比赛中，速度最快的运动员在出发后35分时刻第一次遇到速度最慢的运动员，已知最快的运动员的速度是最慢的运动员的1.2倍，环城一周为7千米。求两个运动员的速度。 练习2、某工人每天早晨在同一时刻从家里骑车去工厂上班，如果以每小时16千米的速度行驶，则可在上班时刻前15分钟到达工厂

专题二：变化率

例一：某公司前年的营业额是40万，今年的营业额是48.4万。求该公司近两年营业额的平均增长率。

练习1：某公司计划用两年的时间把商品的生产成本降低19%，那么平均每年降低百分之多少？

练习2：某磷肥厂去年四月份生产磷肥500t，因管理不善，5月份的磷肥产量降低了10%，从6月份开始加强管理，到7月份的产量达到了648t。求该厂6、7月份的平均增长率。

练习3：某厂1月份的生产额为50万元，2月份的生产额增长了20%，三月份产值的增长额为40%。求该厂近期产值的平均增长率。

例二：某校去年对实验器材的投资为2万元，预计今明两年的投资总额为7.5万元。求该校近两年实验器材投资的平均增长率。

练习1：某商厦10月份的营业额是50万元，第四季度的总营业额是182万元。求第四季度后两个月营业额的平均增长率。

练习2：某冰箱厂4月份生产了冰箱5万台，6月份比5月份多生产了12000台。求该厂今年产量的月平均增长率。

练习3：某中学开展植树活动，连续四年共种植1999棵，已知第一年植树344棵，第二年植树50

2.6 应用一元二次方程

基础题

1．(天水中考改编)一个三角形的两边长分别为5和3，第三边的边长是方程(x－2)(x－4)＝0的根，则这个三角形的面积是( )

A．6 B．3 C．4 D．12

2．如图，AB⊥BC，AB＝10 cm，BC＝8 cm，一只蝉从C点沿CB方向以每秒1 cm的速度爬行，蝉开始爬行的同时，一只螳螂由A点沿AB方向以每秒2 cm的速度爬行，当螳螂和蝉爬行x秒后，它们分别到达了M，N的位置，此时，△MNB的面积恰好为24 cm2，由题意可列方程( )

A．2x·x＝24

B．(10－2x)(8－x)＝24 C．(10－x)(8－2x)＝24 D．(10－2x)(8－x)＝48

3．(咸宁中考)用一条长为40 cm的绳子围成一个面积为a cm2的长方形，a的值不可能为( ) A．20 B．40 C．100 D．120

4．(佛山中考)如图，将一块正方形空地划出部分区域进行绿化，原空地一边减少了2 m，另一边减少了3 m，剩余一块面积为20 m2的矩形空地，则原