有关集体荣誉感的励志故事

关于集体荣誉感的故事

相信大家都听过这样一个故事。相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。这时，国王才语重心长地叮咛他们，要他们弟兄几位以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。

下面请大家听一个故事：

相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。雷锋曾经说过：“一滴水只有把它放在大海里，才永远不会干涸，一个人只有当它把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量！”在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！俗话说：“人心齐，泰山移。”集体的成功，也往往凝聚着许多人的心血。一个良好的集体，靠每一个成员

怎样培养集体荣誉感，用集体的力量带动每个学生的发展荣誉感能使人积极向上，而集体荣誉感是集体凝聚力的来源，是集体发

展的动力。所以，培养学生的集体荣誉感是班级建设的重要环节。

—、多表扬、鼓励，逐步培养集体荣誉感。

必要的表扬、鼓励能够直接调动学生的积极性。我刚担任四年级班主任

时，发现同学每天早早到校，主动打扫教室卫生。就抓住教育学生的机会，

在班会课上表扬，使大家理解到像他这样以集体利益为重，一心一意为同学

们服务就是对我们这个班集体的热爱。第二天，我发现有几个同学来到教室

后，争着打扫卫生，摆桌椅，就立刻对他们提出表扬，同时也暗示全班同学，

老师期待着他们的行动。逐步地，同学们的集体荣誉感被调动起来了，大家

处处为集体着想，争做好事。同学之间互相协助的多了，斤斤计较的不见了。一种健康向上的班风已悄然形成。

二、培养集体荣誉感要增强学生的主人翁意识。

学生不但是教育的对象，也是教育的主体。让每个学生以主人翁的身份

来参与班级工作，发挥其自我管理的作用，让他们在班级舞台上大显身手。

我常常教育学生“一屋不扫，何以扫天下。”让他们树立准确的劳动观。当一面面纪律、卫生红旗挂到墙上，同学们发自内心地快乐着。这是自我管理在培养学生集体荣誉感方面取得的显著成效。大家知道每一个同

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如何培养集体荣誉感

如何培养集体荣誉感

文/邓磊

集体荣誉感是对集体的热爱、对身边人的关心，这是一种积极的心理品质，是激发人们奋发上进的精神力量。培养学生的集体荣誉感是班级建设中的重要环节。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，产生一种自谴自责的内疚感，从而使学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。

集体荣誉感的培养，我认为应从以下几方面着手：

增强主人翁意识。培养学生的集体荣誉感必须增强其主人翁意识。主人翁意识是一个人的重要心理品质，它使人体验一种道德上的责任，把集体的工作当作自己分内的工作，全心投入、积极奉献。主人翁意识又是学生自律向上的动力，有了这个动力，他们会对集体的事情热心参与，为集体的成绩、进步而欢欣，为集体的困难、挫折而焦虑，感觉到集体的一切与自己息息相关。现在有很多学生自主意识和生活自理能力比较差，依赖性比较强，特别是缺乏对自己、对父母、对学校、对社会的责任感，缺乏主人翁精神。这就需要班主任有意识地加以激发和培养，让他们在实践中得到锻炼，觉得

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培养学生集体荣誉感 打造优秀班集体

作者：周运根

来源：《读写算·教研版》2015年第22期

摘 要：高三（5）班是我校的文科重点班，女生多，男生少。不少同学都比较自私，缺乏应有的集体荣誉感，作为班主任的我深感忧虑，本学期在这方面主要做了两件事：一、营造良好氛围，强化荣誉观念。通过互帮互助，促进集体的进步，营造团结向上的班级氛围。二、利用课外活动，培养集体荣誉。集体活动是富于教育和感染力的课堂。充分利用课外活动，既可使学生心情愉悦，又可培养学生的责任感和集体荣誉感。 关键词：培养；集体荣誉感

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）22-182-01

记得高二刚分文理科时，我班室内外卫生打扫不错，可卫生保洁却做得不太理想，大家都认为这是值日生的工作，与自己无关。去年元旦班级联欢，我班上搞得也不是很好，原因是少数人嫌麻烦，觉得自己花时间准备，让大家开心，不值得。

这正是由于对班级集体缺乏一种爱而造成的。有爱才有责任，有责任才会为之奋斗。要让学生热爱集体就要培养学生集体荣

浅谈如何提高员工集体荣誉感，建一流团队

中国通服提出建千亿级卓越绩效企业，打造项目管理型企业。特别队伍安徽工程公司这样的大型通信施工和信息服务企业，在业务的快速发展过程中，如何打造一支充满集体荣誉感的一流团队，使企业员工团队综合素质如何快速跟上，进而满足业务发展需求，适应新型岗位需求，将是我们当前面临的紧迫问题，为此，如何思想政治工作这个有利抓手来增强员工的团队意识和集体荣誉感，打造一流团队将是我们要深入思考，仔细研究的问题。

一、一流团队的重要性和价值体现

所谓团队,并不是由七、八号人组成的队伍就可以称之为团队。团队应该是有共同的价值观，共同的目标，共同的志向，愿意通过互相合作、互相学习的方式来帮助队员和组织共同实现最终目标的队伍。而维系一个团队关系的重要因素之一就是团队精神。所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。

一流团队的重要性主要有：

（一）团队精神能推动团队运作和发展

在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责

南昌市职教学会 第二十一届年会 交流论文

努力增强教师教书育人的荣誉感和责任感

——以中职院校为例

南昌汽车机电学校 吴传明

摘要：党的十八大报告提出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”十八大报告对教师队伍建设给予了极大的关注，明确要求进一步提高教师的师德水平和业务能力，增强教书育人的荣誉感和责任感。怎样去努力增强教师在教书育人工作中的荣誉感和责任感，特别是作为中职教师，面对中职生的教育工作，如何来提高我们的荣誉感和责任感呢，这个是本文论述的重点。

关键词：教师荣誉感 责任感 中职 正文

时代在进步，知识在更新。人类进入知识经济新时代，教育成为优先发展的战略要地。胡总书记在十八大报告所说的：“努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教

育，加快发展现代职业教育，推动

郴州事业单位面试热点：淡化了的职业荣誉感

【背景链接】

宋某某，河北省邯郸市一家三甲医院工作的医生。在当下医患关系紧张的情况下，她对当初的职业选择产生了怀疑。她说：“刚工作时觉得医生很了不起，当我把病人从死亡线上拉回来，或者患者治愈出院时，很有成就感!可是现在呢?看一下网上的评论，医生在老百姓的眼中就是白眼狼、吸血鬼，不收红包就不好好看病，开药就是为了多赚奖金。医患关系这么紧张，荣誉感大打折扣!”

当然，还有一些职业人士感觉失落，在网络论坛里，记者称自己“新闻屌丝”、教师称自己“全职保姆”、司机调侃自己是“私人家丁”??多年前无论什么职业，人们都会感到自豪，现如今出现职业荣誉感缺失，值得深思。 【参考分析】

无论是高技术工人还是知识分子，拥有较高的职业荣誉感，才能够全身心的投入到工作中，展现个人价值，为社会创造财富。当下出现的职业荣誉感缺失的现象，一方面会严重打击职业人士的积极性，阻碍个人发展和创新，另一方面会影响人们正确职业价值观的形成，减慢社会和国家的进步。我们要重视这一问题，职业荣誉感为什么离我们越来越远?

一是趋利的价值导向。曾经我们讲求奉献精神、劳动光荣，但在市场经济条件下，考察一个人的价值，则更多地从收入来评价，在利益的驱使下

附件1：

论文编号：

贵州省教育科学院 贵州省教育学会

2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计

征集评选登记表

（征文封面）

学科类别（不要以编号代替）：综合 论文题目 作者姓名 课题组 成员姓名 学校地址 毕节市赫章县六曲河镇 联系电话 固定电话： 移动电话：15285666300 论文内容摘要：胡锦涛总书记在十八大报告中，就“努力办好人民满意的教育”作了深刻论述，这段报告说明要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，必须加强教师队伍建设，其核心是“增强教师教书育人的荣誉感和责任感。” 那么，如何增强教师教书育人的荣誉感和责任感呢？第一要有高尚的道德素养。第二要有对学校负责的思想，做有益于学校的人。第三要有对学生负责的意识，做学生的良师益友。第四要认识教师职业是崇高的。第五要理解教师职业是伟大的。第六要善于比较。作为人民教师，只要做到以上几点，办好人民满意的教育乃至整个中华民族的振兴何患无希望！ 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ） 2.所

　　名人之所以能成为名人，也是需要一个奋斗过程的，以下是有关于名人的励志故事，希望大家喜欢!

　　有关于名人的励志故事1：陈赫

　　耍贱、撒娇，是他化解冲突的方式。在《奔跑吧兄弟》里，一旦发现情况不妙，抱大腿、耍无赖都成了自保方式，这些方法被他形容为智取，跟李晨“大黑牛”似的横冲直撞截然不同。

　　但或许正是应了“撒娇好命”的预言，陈赫无疑是幸运的。第一部戏《爱情公寓》一炮而红，首次出演电影《微爱》就和顾长卫合作，客串《匆匆那年》票房轻松过五亿，甚至他拍的每部电视剧都能很快播出，没一部积压。这种好运并不是每个演员都能拥有的，而他也很知足：“我现在已经很好了，没有资格再去争什么了。”

　　录制《奔跑吧兄弟》时，总会引来不少群众围观，挨个叫着明星的名字，“邓超、李晨、王宝强……”到了陈赫，喊的却全都是“ 曾小贤”，陈赫每次只能无奈地转过身，把背后“陈赫”的名牌给他们看。

　　《爱情公寓》让“曾小贤”成了陈赫的代名词。他也不是没有想过要摆脱，他曾接过一部正剧，扮演的人物甚至有点苦情，但反响一般，观众看惯了贱兮兮的曾小贤，实在不习惯他突然苦大仇深。就连客串《匆匆那年》，扮演的苏凯是个会打篮球的人气学长，但当大银幕上梳着中分头的苏凯回眸，慢镜头扫过，影院里的观众

当今社会更应该培养民族荣誉感

谢谢主席，在座的评委与观众大家好。今天，我方观点是：当今中国社会更应该培养民族荣誉感。开宗明义，所谓民族荣誉感，是指一个民族基于对本民族的历史文化、传统精神、价值取向、现实状况、未来走向等表示出的认同感、自豪感和归属感。而民族危机感则是让民众保持对现状的警醒和对潜在危机的忧患。民族自豪感和民族危机感同是爱国主义核心价值观的重要组成，同样是促进民族发展的动力，二者在当今国家崛起进程中缺一不可。所以我方认为应该明确今天辩论的焦点不是民族荣誉感和民族危机感何者更重要，而是在当下所处国情中更应该侧重于培养哪一方面。

下面，我方将从三个方面论述为何当今中国社会更应该培养民族荣誉感。

第一，从当下国情出发，民族荣誉感更为匮乏。那么不免要说一说，当今中国社会有怎样的一些情况。举个例子，大家都知道2015年春节期间国人疯抢日本马桶盖的事情，消费者买回来发现全是中国制造。民族荣誉感的匮乏在这件事情上一览无遗。首先是消费者的思维惯性——进口好于国产，这样的消费理念使我们很多优秀的民族企业在商战中未战先败，美国强生收购大宝，联合利华控股经营美加净和中华牙膏??很多拥有专利或秘密配方却收益惨淡的国货被外企收购，专利和配方共享后，经过新一