六年级足球训练教案6篇

第1讲鸡兔同笼问题 一、 学习目标：

1、了解鸡兔同笼问题，感受古代数学趣题的魅力。

2、自学例1，培养用多种方法，如：列表法、假设法、方程法解决问题的能力。 3、利用鸡兔同笼问题培养初步的逻辑思维能力。 二、 教学过程

例1：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有10个头，从下面数，有24只脚。鸡和兔各有多少只？

分析假设全部是鸡，则脚的只数为：10×2=20（只）

这比题目的24只脚少（24-20）只，为什么会少4只脚呢？因为笼子里有部分是兔，每只兔少算2只脚，所以兔的只数为：4÷2=2（只）；则鸡的只数为：10-2=8（只）。 解：兔的只数：（24-10×2）÷2=2（只） 鸡的只数：10-2=8（只） 答：鸡有8只，兔有2只。

方法点评用假设法解鸡兔同笼问题时，记住下面的关系式： 1.（总足数-总头数×鸡足数）÷2（兔与鸡的足数差）=兔数 总头数-兔数=鸡数

2.（总头数×兔足数-总足数）÷2（兔鸡足数差）=鸡数 总头数-鸡数=兔数 、

有龟和鹤共24只，腿共68只。龟、鹤各有几只？

例2 小明的存钱罐里有2角和5角的人民币共12张，合计3元9角。2角、5角的人民币各有几张？

分析与解可以用方程解答：

设5角的人民币有x张，那么2角的人民

第1讲鸡兔同笼问题 一、 学习目标：

1、了解鸡兔同笼问题，感受古代数学趣题的魅力。

2、自学例1，培养用多种方法，如：列表法、假设法、方程法解决问题的能力。 3、利用鸡兔同笼问题培养初步的逻辑思维能力。 二、 教学过程

例1：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有10个头，从下面数，有24只脚。鸡和兔各有多少只？

分析假设全部是鸡，则脚的只数为：10×2=20（只）

这比题目的24只脚少（24-20）只，为什么会少4只脚呢？因为笼子里有部分是兔，每只兔少算2只脚，所以兔的只数为：4÷2=2（只）；则鸡的只数为：10-2=8（只）。 解：兔的只数：（24-10×2）÷2=2（只） 鸡的只数：10-2=8（只） 答：鸡有8只，兔有2只。

方法点评用假设法解鸡兔同笼问题时，记住下面的关系式： 1.（总足数-总头数×鸡足数）÷2（兔与鸡的足数差）=兔数 总头数-兔数=鸡数

2.（总头数×兔足数-总足数）÷2（兔鸡足数差）=鸡数 总头数-鸡数=兔数 、

有龟和鹤共24只，腿共68只。龟、鹤各有几只？

例2 小明的存钱罐里有2角和5角的人民币共12张，合计3元9角。2角、5角的人民币各有几张？

分析与解可以用方程解答：

设5角的人民币有x张，那么2角的人民

实验小学校园足球校本教案

第一周

基本 内容 球性练习 教具 小足球40个 日期 教学 1、初步掌握简单的小足球传球的动作技术，并体验参与的乐趣。 目标 2、培养学生顽强拼搏、团结协作的集体主义精神。 一、准备活动： 1、慢跑：200M*2 2、徒手操：扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、柔韧性练习。 3、足球专项操 4、球性练习：脚底揉球、脚内侧揉球、推拉球练习、正脚背颠球 5、游戏：“逗猴” 二、主要练习： 1、拉，扣，踩，拨 方法：一人一球进行球性练习，感受球与脚的感觉。 思考： 1、怎样踢才能把球控制在自己的脚下？ 2、跑动中及停及转 方法：带球跑动中进行及停及转，利用及停及转进行变向。 3、小比赛：分组进行7对7教学小比赛。通过比赛提高队员对足球运动的兴趣，在比赛中认识自己在技术和战术上的不足，从而认识学习足球基本技术的重要性。 三、整理活动： 肌肉抻拉 实验小学校园足球校本教案

第二周

基本内移动中脚内侧踢球 容 教具 小足球 40个 日期 教学 1、初步掌握简单的移动中脚内侧踢球的动作技术，并体验参与的乐趣。 目标 2、培养学生顽强拼搏、团结协作的集体主义精神。 一、准备活动： 1、慢跑：

第四组单元分析

主备人

地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。“珍惜资源，保护环境”是人类永恒的主题。本组教材围绕这一主题编排了四篇课文，《只有一个地球》阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。《鹿和狼的故事》通过美国总统罗斯福下令捕杀狼前后凯巴伯森林的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。《这片土地是神圣的》记述了印第安人对土地深深的留恋和眷顾，表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。《青山不老》讲述的是一个山野老农，他将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。四篇文章多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。

编排本组教材的目的，一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力

六年级句型训练 第一节 修改病句

1. 中国人民正在努力为建设现代化的社会主义强国。

2、经过老师的教育，张晓智同学明确和端正了学习目的。

3、大家的眼睛都集中到主席台上。

4、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范“的称号。

5、学习了《一夜的工作》后，使我受到了深刻的教育。

6、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

7、一辆外国朋友乘坐的汽车去故宫参观。

8、看了这部电影，使我深受教育。

9、说话不礼貌的人是不文明的行为。

10、这些年来，中国画创作的数量和质量显著增加了。

1

11、 敌人的神机妙算被我们识破了。

12、 他买了价格昂贵的一支钢笔。

13、这种不爱护公务，任意破坏是可耻的。

14、这是一艘最大的我国制造的远洋货船。

15、 我估计他这道题肯定做错了。

16、 五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。

17、 这次考试考坏了，所以我不能灰心。

18、 我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

19、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

20、《恩思难忘》这篇课的作者是文是刘绍棠先生写的。

21、 夏天的庐山是美丽的风景。

2

22、 他焦急地等待着汽车开来的方向。

23、 晚霞把山峰、村

六 年 级 下 学 期 成 功 训 练 教 案

张雅茹

第一单元 承诺

【教学目标】：

1、强化学生的合作意识。 2、强化学生的执行力。

【教学内容】：

1、学生做“自我承诺”活动。 2、学生反思游戏活动。 3、“成功加油站”中的内容。

【教学过程】： 一、导入 二、试一试

在书上的工作纸上和自己订一个“合约”。 三、交流

和小组同学交流自己的“合约”内容，接受同学们的鼓励和建议。

四、学习“成功加油站” 五、填写“读后心得”

第二单元 神秘礼品盒

【课程目标】：

1、发展学生的想象力。 2、发展学生的创造力。 3、发展学生的语言表达能力。

【教学内容】：

1、学生做“神秘礼品盒”游戏。 2、学生反思游戏活动。 3、“成功加油站”中的内容。

【教学过程】：

一、导入 二、试一试

学生做神秘礼品盒游戏 三、反思

学生独立反思游戏，并填写工作纸。 四、学习“成功加油站”内容 五、总结

第三单元 名片

【教学内容】：名片 【教学目标】：

培养学生会制造名片的能力。

【教学重点】：

名片要新颖，体现个人的特点。

【教学过程】：

1、 导入：

很多人苦恼于自己不能被别人理解，实际上，让别人认识和理解自己也是很容易的，只要你会制作名片，把你自己介

牛津小学英语6B教案——Unit 6 Planning for the weekend第一课时

一、 教学内容： 6B. Unit 6 B部分，Look, read and learn

二．教学目标：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词picnic, play, take part in..

2. 掌握会话中出现的三会单词concert, outing, Beijing opera show, singing contest, sports meeting.

3. 能初步运用所学的词汇进行交流What are you going to do...? We're going to...

三．教学重点：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词picnic, play, take part in..

2. 能听懂、会说、会读本单元出现的动词词组。

四．教学难点： 能初步运用本课所学语言描述将要发生的动作。 五．课前准备：1. 准备本课B部分的课件及录音机和磁带。2. 黑板上预先写好课题 Unit6 B部分 Look, read and learn 六. 教学过程：Step1 Organization 1.Warm up

1) Listen

牛津小学英语6B教案——Unit 6 Planning for the weekend第一课时

一、 教学内容： 6B. Unit 6 B部分，Look, read and learn

二．教学目标：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词picnic, play, take part in..

2. 掌握会话中出现的三会单词concert, outing, Beijing opera show, singing contest, sports meeting.

3. 能初步运用所学的词汇进行交流What are you going to do...? We're going to...

三．教学重点：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词picnic, play, take part in..

2. 能听懂、会说、会读本单元出现的动词词组。

四．教学难点： 能初步运用本课所学语言描述将要发生的动作。 五．课前准备：1. 准备本课B部分的课件及录音机和磁带。2. 黑板上预先写好课题 Unit6 B部分 Look, read and learn 六. 教学过程：Step1 Organization 1.Warm up

1) Listen

六年级英语下册第6模块教案

主备人： 年 月 日

模块：Module6 单元： Unit1 第 1课时

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2

3

六年级英语下册第6模块教案

主备人： 年 月 日

模块：Module6 单元： Unit2 第 2课时

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6

六年级英语下册第6模块教案

主备人： 年 月 日

模块：Module6 第 3 课时

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8

六年级英语下册第6模块教案

主备人： 年 月 日

模块：Module6 单元：1/2 第 4 课时 一． 写出下列单词的相应形式。

1. buy（原型）_________________ 2.flew(原形)_________________ 2. gave(原型

在学习、工作、生活中，我们常常会因经历的人和事不同而产生新的感想，这时应该马上记录下来，写一篇感言。相信许多人会觉得感言很难写吧，这次漂亮的小编为您带来了六年级的毕业感言【优秀6篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：小学六年级毕业感言 篇一

转眼时间飞逝，六年难忘的小学生活临近结束，回想起来，那一场场演出，一个个比赛，一次次欢呼，一下下哭泣都充满了我们的感情。喜怒哀乐是那样与我们密不可分，与同学在一齐的那种纯真的欢乐，是值得让人一辈子去体会、感受与回味的。

以往，我们一齐哭过一齐笑过，甚至斗嘴吵架，可是这些毕竟也是过去了。6年了，我和全班同学都有不可磨灭的记忆。一切一切，谁会忘记？每个人的一举一动，都深深映入脑海里，隐藏在记忆里。

记得在刚入学的时候我还是一个懵懂无知的小孩子，而此刻我已是一名六年级的、即将毕业的小学生了，从我叫别人大哥哥，变成别人叫我大哥哥。在我上二年级时，我们班的方劲松同学一听到雷声就会哭着喊着叫妈妈，而此刻的他已经不再畏惧那小小的雷声了，因为他已经是一名勇敢的小学生了。

还有一次，我在跑步的时候不细心摔倒了，当时的我只会躺在地上哭，等教师来把我扶起来，而此刻的我就算摔倒了也不会哭，只是一咬牙，忍忍就过去了。并且在