小说阅读知识框架

高考小说阅读知识点

一、小说的开头和结尾 ◎小说常用的开头

1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 ①造成悬念,引出下文的情节。②引起读者的思考, 吸引读者把小说读下去。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。

2、写景法。①交代故事发生的环境;②渲染气氛;③烘托人物心情。 ◎小说的结局

1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题（具体)。 2、分析令人伤感的悲剧结局。

从主题上看，能更好地深化主题（具体）。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 3、分析令人喜悦的大团圆结局。

这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

高考小说阅读知识点

一、小说的开头和结尾 ◎小说常用的开头

1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 ①造成悬念,引出下文的情节。②引起读者的思考, 吸引读者把小说读下去。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。

2、写景法。①交代故事发生的环境;②渲染气氛;③烘托人物心情。 ◎小说的结局

1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题（具体)。 2、分析令人伤感的悲剧结局。

从主题上看，能更好地深化主题（具体）。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 3、分析令人喜悦的大团圆结局。

这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

ＬＣＰＬＥＥ｜书包网｜ＷＷＷ．ＳＨＵＢＡＯＴＸＴ．ＣＯＭ| 小说阅读知识一

小说知识清单

小说是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一，是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映社会生活的一种文体（文学体裁），它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。

命题预测文学作品的阅读包括诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式的阅读，散文在过去多年的考查中一直占据了绝

代写发表

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ＬＣＰＬＥＥ｜书包网｜ＷＷＷ．ＳＨＵＢＡＯＴＸＴ．ＣＯＭ| 对份量，而小说由于受考试时间、试卷长度等的限制，很少在高考中考到。但是，今年的山东考试说明中关于文学类文本阅读部分有一个明显的改动，即将原来的“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法”改为“了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法”。排列顺序的改变，极可能引发命题材料的文体变化，换句话说，很可能会考小说阅读。认识小说小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为

代写发表

2

ＬＣＰＬＥＥ｜书包网｜ＷＷＷ．ＳＨＵＢＡＯＴＸＴ．ＣＯＭ| 中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。故

小说知识点整理

一、 情节

1. 基本模式：发生——发展——高潮——结局 2. 情节设置

摇摆：一波三折，使小说情节波澜起伏，更为扣人心弦。 情理之中，意料之外：出其不意地揭示故事的真相，引人入胜，增强小说的生动性

悬念：埋下伏笔，吸引读者，增强学生的阅读兴趣 延迟：使原本紧张的故事情节得以舒缓下来 线索：贯穿全文，内容紧凑连贯

虚构：具有荒诞、讽刺的意味，是一种艺术的真实，揭示社会现象，凸显主旨

3. 情节的作用：有助表现人物的性格；有利表达小说的主旨；增强小说的故事性，吸引读者的兴趣。

4. 标题（以“事物”为标题）的作用：象征意义；设置悬念；有助揭示主旨

二、 场景（自然环境和社会环境）

1.交代了时间地点等相关背景———交代人物身份、事件

2.渲染某种气氛

3.烘托人物某种性格或心理

4.推动故事情节的发展（为下文作铺垫；设置悬念；与下文对比） 5.奠定感情基调（开头） 6.导引人物的出场（开头）

7.象征意义

8.暗示（人物命运） 三、人物形象

第一人称“我”：有限视角

1.“我”是一个线索人物，贯穿全文始终

2.用“我”的所见所闻来展开情节，显得更加真实 3.用“我”的情感刻画小说的主人公，并揭示小说主旨 4.以我的视

小说知识点整理

一、 情节

1. 基本模式：发生——发展——高潮——结局 2. 情节设置

摇摆：一波三折，使小说情节波澜起伏，更为扣人心弦。 情理之中，意料之外：出其不意地揭示故事的真相，引人入胜，增强小说的生动性

悬念：埋下伏笔，吸引读者，增强学生的阅读兴趣 延迟：使原本紧张的故事情节得以舒缓下来 线索：贯穿全文，内容紧凑连贯

虚构：具有荒诞、讽刺的意味，是一种艺术的真实，揭示社会现象，凸显主旨

3. 情节的作用：有助表现人物的性格；有利表达小说的主旨；增强小说的故事性，吸引读者的兴趣。

4. 标题（以“事物”为标题）的作用：象征意义；设置悬念；有助揭示主旨

二、 场景（自然环境和社会环境）

1.交代了时间地点等相关背景———交代人物身份、事件

2.渲染某种气氛

3.烘托人物某种性格或心理

4.推动故事情节的发展（为下文作铺垫；设置悬念；与下文对比） 5.奠定感情基调（开头） 6.导引人物的出场（开头）

7.象征意义

8.暗示（人物命运） 三、人物形象

第一人称“我”：有限视角

1.“我”是一个线索人物，贯穿全文始终

2.用“我”的所见所闻来展开情节，显得更加真实 3.用“我”的情感刻画小说的主人公，并揭示小说主旨 4.以我的视

小说阅读专题

一、小说三要素：人物形象、故事情节和环境。 二、人物形象分析： 1、小说塑造人物的方法：

正面描写(直接描写)：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写。

侧面描写(间接描写)：①概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。（手法为“衬托”）②环境衬托，通过人物所处的环境（自然的或社会的）来烘托性格。 2、各种描写手法的作用：

①外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。

②语言描写：A、刻画人物性格，反映人物心理，促进故事情节的发展。B、描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。

③心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

④细节描写：更细腻地展示人物的某一特征。 3、解题技巧与答题格式 ①人物性格特征归纳

首先要确定人物身份，阐明其代表性、象征性。 答案组织格式：某某某是一位什么样的（一般为形容词，表示此人性格特点的词，如勤劳、简朴等。）什么人（表示人物身份的，如农民、工人、诗人等），或者某某某是什么阶级（如：农民、工人、诗人）的代表、象征、缩影等。一般用判断句。

其次如果题目要求简要分析的话要分条阐述。答案组织格式：

散文和小说的主要区别 1、散文重在抒情，小说主要是叙事；

2、散文一般比较真实，小说多数是虚构；

3、散文以第一人称为多，小说多种人称

均有； 4、小说有较完整的故事情节，重在刻画 人物形象，而散文没有这么突出。

知识链接

小说概念及三要素

小说是以塑造人物形象为中心，通过 故事情节的叙述和环境的描写反映社会生 活的一种叙事性的文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节和 人物活动的具体环境是小说必须具备的三 要素。其中，人物形象又是主要要素。

1.小说的情节结构

小说主要是通过故事情节来展现人物性格、 表现主旨的。小说的情节一般分为开端、 发展、高潮、结局四个部分。有时为了介 绍人物和背景在开头加上“序幕”,为了 深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事 情节一般都是虚构的。故事来源于生活， 但它通过整理、提炼和安排，就比现实生 活中发生的真事更集中，更完整，更具有 代表性。

2.小说塑造人物的方法 肖像描写心理描写 行动描写 语言描写 细节描写 侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)

正面描写(直接描写)

各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写： ①刻画人物性格，反映人物心理

小说阅读专题

一、小说三要素：人物形象、故事情节和环境。 二、人物形象分析： 1、小说塑造人物的方法：

正面描写(直接描写)：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写。

侧面描写(间接描写)：①概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。（手法为“衬托”）②环境衬托，通过人物所处的环境（自然的或社会的）来烘托性格。 2、各种描写手法的作用：

①外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。

②语言描写：A、刻画人物性格，反映人物心理，促进故事情节的发展。B、描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。

③心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

④细节描写：更细腻地展示人物的某一特征。 3、解题技巧与答题格式 ①人物性格特征归纳

首先要确定人物身份，阐明其代表性、象征性。 答案组织格式：某某某是一位什么样的（一般为形容词，表示此人性格特点的词，如勤劳、简朴等。）什么人（表示人物身份的，如农民、工人、诗人等），或者某某某是什么阶级（如：农民、工人、诗人）的代表、象征、缩影等。一般用判断句。

其次如果题目要求简要分析的话要分条阐述。答案组织格式：

文体知识梳理

记叙文 要素 记叙文六要素 类别 概念及作用 示例 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果（有助于分析文章的结构，理清事件发生、发展的脉络，继而准确把握文章的主旨） 写人 通常描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物的性格，塑造人物的形象，反映作品的主题。 鲁迅《藤野先生》 按写作内容分 叙事 写景 状物 以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、沈石溪《斑羚飞经过和结局，通过事件表述来表现作品的主题。 渡》 以描写景物为主，通过描绘景物，寄托感情，表现主题。 以写物为主，通过写物抒发感情，寄托作者的志向。 按照事件发生、发展、结局的先后顺序来写，分为按时间顺序叙事、按地点转换叙事、按事情内在逻辑联系叙事。 叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 《春》《济南的冬天》 王鼎钧《那树》 顺叙 鲁迅《藤野先生》 倒叙 记叙文顺序 插叙 把故事的高潮或结局提到前面，再按故事发生、张抗抗《地下森发展顺序来叙述。造成悬念，吸引读者，使故林断想》 事情节波澜起伏，增强文章的可读性。 叙事时暂时中断线索，插入一段与主要情节相关的另一件事。对主要人物和主要情节起衬托、补充的作用，能使文章内容更丰富，结构紧凑又

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阅读复习

——小说

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知识网络

小说的阅读

一、小说的概念 小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙 述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展 示作品主题，表达作者思想感情，从而艺术地反 映和表现社会生活的一种文学体裁。 二、小说的三要素 小说的三要素是人物、环境和情节。三者中， 人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物， 情节是小说的骨架，环境是小说的依托。

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㈠ 人物 小说的根本特征是通过形象再现生活，寄 寓作者的思想感情，表达作品的主题思想。 人物形象的塑造是小说的主要内容。小说 对人物形象的塑造主要采用语言描写、动 作描写、外貌描写、神态描写(以上两者 均为肖像描写)和心理描写，还有正面描 写、侧面描写等细节描写。 鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人 物的典型意义；分析人物的性格特征；反 映着怎样的现实生活。

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㈡ 情节 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系 列有组织的生活事件。小说的情节起着展示人物 性格、表现主题思想的作用。它是人物性格形成 的历史，人物的性格是在情节的矛盾冲突中得到 展示的，是随着情节的发展变化而得到具体体现 的。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部 分。情节通常由场面和线索构成。场面，指小说 中被处理