认识空气的方法

课题 教科版三年级下册第二章《空气》的第一课《了解空气（一）》 作者及工作单位 陶幼情

贵港市覃塘区蒙公乡中心小学 教材分析 1．《了解空气》是新课程小学科学教科版三下教材《空气》单元的第一课。由感觉空气、纸的奇遇、谁赶走了杯中的水、瓶里的空气、称称空气五个活动组成。

2．本课活动以学生的直接经验为基础，通过提出“它是什么样的”和“我们用什么方法才能知道它是什么样的”这样的问题，激发学生的好奇心和探究欲望。引导学生直接感觉空气、间接感觉空气、观察研究空气的存在，感知空气占据空间。 学情分析

1．学习者分析：本课是空气单元的第一课，是引导学生探究空气这种自然物质的开门课。学生已经学会运用实验的方法观察研究物质。

2．学生认知发展分析：在运用感官，充分感知空气的结构活动中，通过设计实验，在探究学习过程中，学会借助其它介质来观察空气，从而学习一种新的科学探究方法。

3．学生认知障碍点：使他们认识到空气虽然看不见、摸不着，但它确确实实是存在于我们身边的一种物质。 教学目标

1.知识目标：初步知道空气是一种无色、无味、透明的气体，知道空气是实实在在存在的，空气要占据空间。

2.能力目标：用引领学生经历运用感官或借助其

认识空气 教学设计（说课稿）

尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!我是。

我说课的内容是冀教版小学科学三年级上册第五单元《认识空气》一课的内容。 一、教材分析

《空气》单元以空气为研究对象，通过学习使学生认识空气的基本物理性质，培养学生初步获得通过实验探究事物性质的能力。《空气占据空间》这一活动是 在学生认识到了空气的存在及空气的基本性质的基础上，进一步证明空气是否占据空间的探究活动，引导学生利用实验证实空气也像水一样占据空间，为学习《风》 和《纸飞翼》打下基础。

二、学情分析

从学生的年龄结构和心理特征来看，三年级的小学生对一切事物都充满好奇心，他们有很强的求知欲。本课学生将在教师的引导下主动地开展探究活动，学会设计实验并在实际操作中体验到探究的乐趣。

三、说教法学法

采用引导探索、分组讨论法，学法是主动探究互助合作性学习。 四、教学目标

新课标指出“小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。”

基于以上分析，我确立本课教学目标： 科学探究目标：

能用实验证明空气占据空间。 科学知识目标：

能意识到空气像水一样占据着一定的空间。 情感态度与价值观目标：

1．能认识到科学探究过程中要用实验证明自

《认识空气》说课稿

各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是《认识空气》。《认识空气》是冀教版科学三年级上册第六单元第一课的内容。下面我将从教材内容、教学目标及重、难点的确立、教学策略、教学设计等几个方面对本课进行说明。诚请各位评委给予批评指正。

一、教材分析 《空气》单元以空气为研究对象，通过学习使学生认识空气的基本物理性质，培养学生初步获得通过实验探究事物性质的能力。《空气占据空间》这一活动是在学生认识到了空气的存在及空气的基本性质的基础上，进一步证明空气是否占据空间的探究活动，引导学生利用实验证实空气也像水一样占据空间，为学习《风》和《纸飞翼》打下基础。 二、根据教材内容和学生的知识水平现状，我把本课的教学目标分解成了三个部分：

1 能力目标：

能用实验证明空气占据空间。 2 知识目标：

能意识到空气像水一样占据着一定的空间。 3 情感目标：

1．能认识到科学探究过程中要用实验证明自己猜想的正确性； 2．能感受到与小组同学共同设计实验方案的好处。 三、教学重、难点：

本课的教学重、难点：通过实验，认识到空气占据空间。 四 教学设计

针对以上教学目标，结合学生实际情况，我在教学中设计了

认识空气 教学设计（说课稿）

尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!我是。

我说课的内容是冀教版小学科学三年级上册第五单元《认识空气》一课的内容。 一、教材分析

《空气》单元以空气为研究对象，通过学习使学生认识空气的基本物理性质，培养学生初步获得通过实验探究事物性质的能力。《空气占据空间》这一活动是 在学生认识到了空气的存在及空气的基本性质的基础上，进一步证明空气是否占据空间的探究活动，引导学生利用实验证实空气也像水一样占据空间，为学习《风》 和《纸飞翼》打下基础。

二、学情分析

从学生的年龄结构和心理特征来看，三年级的小学生对一切事物都充满好奇心，他们有很强的求知欲。本课学生将在教师的引导下主动地开展探究活动，学会设计实验并在实际操作中体验到探究的乐趣。

三、说教法学法

采用引导探索、分组讨论法，学法是主动探究互助合作性学习。 四、教学目标

新课标指出“小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。”

基于以上分析，我确立本课教学目标： 科学探究目标：

能用实验证明空气占据空间。 科学知识目标：

能意识到空气像水一样占据着一定的空间。 情感态度与价值观目标：

1．能认识到科学探究过程中要用实验证明自

1 空气细菌培养的采样方法

检测空气细菌总数的细菌培养法平板暴露法。此法简便，目前大部分医疗单位采用。

在消毒处理后，操作前进行，室内面积≤30m2对角线内、中、外处设3点，内外点布位距墙壁1m处，室内面积＞30m2设4角及中央5点，4角的布点部位距墙壁1m处。基本原理是：空气中细菌等微生物可随尘粒一起下降，在室内各采样点处放好营养琼脂平板，采样高度距地面0.8～1.5m，采样时，将平板盖打开，暴露5min或10min，盖好平板。将平板置于37℃恒温箱培养48h计算菌落数。 2 细菌数的计算方法

细菌总数（cfu/m3=4500N/A×T）

式中A=平板面积（cm2） T——平板暴露时间（min） N——平均菌落数（cfu）

这个计算公式是根据在面积100cm3的培养基表面，5min内能落下的细菌相当于10L空气中含的细菌数而推算出来的。

3 空气消毒效果和污染状况的评价

空气消毒效果的比较应在消毒前后取样进行培养，如消毒后空气中细菌数明显下降，说明消毒效果好，下面规定适用GB15982——1995规定：Ⅰ类区域细菌总数≤10cfu/m3，并且未检出致病菌为消毒合格；Ⅱ类区域细菌总数≤200cfu/m3并且未检出致病菌为消毒合格；Ⅲ类区域细

净化车间的空气处理方法

无尘车间不同级别空气洁净度的空气过滤器的选用、布置要点：对于300000级空气净化处理，可采用亚高效过滤器代替高效过滤器；空气洁净度100级、10000级及100000级的空气净化处理，应采用初、中、高效过滤器三级过滤器；中效或高效空气过滤器宜按小于或等于额定风量选用；中效空气过滤器宜集中设置在净化空气调节的正压段；高效或亚高效空气过滤器宜设置在净化空气调节系统的末端厦门无尘车间。

一、 洁净室空调系统的特点 1 、风量大

洁净室主要是通过空气量的循环来过滤空气中的尘埃、细菌等，实现对空气中非生物粒子和生物粒子的控制，达到洁净的标准。因此需要有足够的风量来保证室内的洁净度。洁净室的风量一般按照室内换气次数来计算，通常是10倍，甚至几十倍，尤其是单向流洁净室，换气次数达到房间体积的几百倍厦门无尘车间。

大风量对空气处理机组的强度是个考验，目前市面上常见的空气处理机组的都是采用铝合金框架结构、方钢结构的比较多，如果面板的厚度和框架的强度不够，容易造成空气处理机组变形。所以对空气处理机组的强度要求较高厦门无尘车间。

2、温湿度控制精度高

和普通舒适性空调的满足人员舒适的要求不同，洁净室的温湿度控制的精度是为了满足工艺

1 空气细菌培养的采样方法

检测空气细菌总数的细菌培养法平板暴露法。此法简便，目前大部分医疗单位采用。

在消毒处理后，操作前进行，室内面积≤30m2对角线内、中、外处设3点，内外点布位距墙壁1m处，室内面积＞30m2设4角及中央5点，4角的布点部位距墙壁1m处。基本原理是：空气中细菌等微生物可随尘粒一起下降，在室内各采样点处放好营养琼脂平板，采样高度距地面0.8～1.5m，采样时，将平板盖打开，暴露5min或10min，盖好平板。将平板置于37℃恒温箱培养48h计算菌落数。 2 细菌数的计算方法

细菌总数（cfu/m3=4500N/A×T）

式中A=平板面积（cm2） T——平板暴露时间（min） N——平均菌落数（cfu）

这个计算公式是根据在面积100cm3的培养基表面，5min内能落下的细菌相当于10L空气中含的细菌数而推算出来的。

3 空气消毒效果和污染状况的评价

空气消毒效果的比较应在消毒前后取样进行培养，如消毒后空气中细菌数明显下降，说明消毒效果好，下面规定适用GB15982——1995规定：Ⅰ类区域细菌总数≤10cfu/m3，并且未检出致病菌为消毒合格；Ⅱ类区域细菌总数≤200cfu/m3并且未检出致病菌为消毒合格；Ⅲ类区域细

净化车间的空气处理方法

无尘车间不同级别空气洁净度的空气过滤器的选用、布置要点：对于300000级空气净化处理，可采用亚高效过滤器代替高效过滤器；空气洁净度100级、10000级及100000级的空气净化处理，应采用初、中、高效过滤器三级过滤器；中效或高效空气过滤器宜按小于或等于额定风量选用；中效空气过滤器宜集中设置在净化空气调节的正压段；高效或亚高效空气过滤器宜设置在净化空气调节系统的末端厦门无尘车间。

一、 洁净室空调系统的特点 1 、风量大

洁净室主要是通过空气量的循环来过滤空气中的尘埃、细菌等，实现对空气中非生物粒子和生物粒子的控制，达到洁净的标准。因此需要有足够的风量来保证室内的洁净度。洁净室的风量一般按照室内换气次数来计算，通常是10倍，甚至几十倍，尤其是单向流洁净室，换气次数达到房间体积的几百倍厦门无尘车间。

大风量对空气处理机组的强度是个考验，目前市面上常见的空气处理机组的都是采用铝合金框架结构、方钢结构的比较多，如果面板的厚度和框架的强度不够，容易造成空气处理机组变形。所以对空气处理机组的强度要求较高厦门无尘车间。

2、温湿度控制精度高

和普通舒适性空调的满足人员舒适的要求不同，洁净室的温湿度控制的精度是为了满足工艺

公共场所常见的空气消毒方法

（1）通风换气

通风换气是公共场所清除室内空气污染物、改善室内微环境和空气品质的重要措施。通风换气的方法一般有两种，即：自然通风和机械通风。

自然通风有开窗通风与建筑自然通风两种方式。 1）开窗通风

开窗通风是一般室内环境，特别是改善室内空气品质的常用的简便的方法。经研究发现，新风量越大，发生建筑病综合症的风险就越小，

2）建筑自然通风

所有的建筑物都是透气的，建筑框架有许多过气和出气的渠道，如窗户、门、电线出入口、楼基等孔洞。外部空气的进入受建筑物保温外壳的密封度及风速和内外温差等环境因素的影响。通常在寒冷和刮风天进入/排出换气程度最大。还可看到：当在无风、温和天气，温差较小时，不管保护外壳密封度如何，换气程度大大降低。

自然通风与门窗的开闭程度有关。尚开的门窗对换气有明显影响，取决于开、闭幅度、频率和持续时间及风速和室外温差。需全年控制温度的大办公楼要靠机械系统通风。机械通风系统被用来控制楼内温度；控制相对湿度；造成室内外压差；提供防火安全的气流；产生使气流流动以改进保暖条件。

机械通风比自然通风更为科学、有效。机械通风的换气量应按室内空气污染物稀释至最高允许浓度所需空气量计算。

加强通风换气，用室外新鲜空气来

家用空气能热水器的安装方法

需要的材料有：铜连接管、水泄压阀、PPR热水管、PPR外牙直接头、PPR球阀、玻璃胶、生料带、PPR弯头、冷凝水管等。

工具有：十字或一字螺丝刀、活动钣手、真空泵、冷媒压力表、5厘六角小扳手。 安装位置：主机可安装在阳台或者外墙上，注意需要和墙壁相隔30公分以上的距离，便于主机空气循环的流通性。水箱放在洗手间或者阳台。 ※ 家用空气能热水器安装时的注意事项：

1、在没有确定好主机和水箱放置位置之前，请不要盲目的拆卸主机或水箱工质管接口上的防尘螺帽，以防止水分或灰尘进入管道内部，造成后续主机工作故障；（如否，则会在后续造成主机节流装置的堵塞，致使主机制热性能严重下降或不制热）

2、在遇工质管需要从墙孔穿过时，请做好工质管管口的防尘措施，更不允许在将工质管自带的防尘胶塞取下的情况下，进行从墙孔穿管工作；（如否，则会在后续造成主机节流装置的堵塞，致使主机制热性能严重下降或不制热）

3、水箱上的工质管接口处不允许有异物、水滴等渗入工质管接口内部；（如否，则会在后续造成主机节流装置的冰堵现象，致使主机制热性能严重下降或不制热）

4、主机和水箱两端的冷媒连接管螺母以适当的力度锁紧。连接锁紧时，铜管的喇叭口需要对准主机或水箱上的