英语第七册第三单元单词

第七册第三单元练习二

一、看拼音写词语。

yáng yì yǔn xǔ wéi qiáng lóng dōng fù gài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） níng shì lěng kù yú kuài chāi chú （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。

唤（ ） 拆（ ） 驯（ ） 漂（ ） 换（ ） 折（ ） 训（ ） 飘（ ） 三、写出下列词语的近义词。

凝视——（ ） 仍然——（ ） 愉快——（ ） 大概——（ ） 四、照样子，写词语。

笑嘻嘻： 勤勤恳恳：

五、把成语补充完整。

（ ）餐（ ）宿 没（ ）打（ ） （ ）头（ ）气 （ ）愿（ ）偿 （ ）提（ ）论 大（ ）失

Module1 Unit 1 The Great Wall

学习任务：

These postcards are great! It?s a picture of the Great Wall 功能：

讲述关于某个地方或某件事物的情况。 运用任务： 1．热身复习

老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It?s a picture of．__It's very…”等。 2.活动一：

学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。 3．导入:

老师从学生的图片或照片中选取几张比较典型的并提问：“Do you know this place?\引导全班学生自由回答，例如： T：Do you know this place? Ss：Yes．It?s…

T：Can you tell me something about it?

1

Ss：Yes, It's…

T： Can you tell me more about it? Ss： ．．.

问答完毕

发霉

一、课文说明

食物发霉是生活中常见的现象，每个学生都会见到。但对食物发霉的原因，学生大概就很难讲清。本课就是要通过简单的实验，使学生了解食物为什么会发霉，知道造成食物发霉的环境条件，从而学会在生活中如何防止食物发霉。

本课是选学课。从知识上要教给学生一些浅显的微生物知识，使学生了解影响食物发霉的因素。从能力培养来看，属于“观察、实验”系列，着重培养学生的观察能力和实验能力。 课文分为三部分。

第一部分通过让学生观察一些发霉的食物，指导学生认识霉的颜色和形状。课文上图是一幅学生培养霉的情景图，桌上放的食物都是一些易于发霉的食物，如桔子、面包、西红柿酱、蛋糕、白薯等，学生把这些食物放在潮湿的瓶中，一段时间后它们就会发霉。课文的下图是发霉的桔子和梨的照片，目的是让学生观察后认识霉。课文文字对霉进行了简单定义：霉是一种生物，由于它很小，要用显微镜才能看清楚，所以通常叫它微生物。

第二部分指导学生进行对比实验，找出食物发霉的条件。课文以馒头为例，分五个步骤引导学生实验。（1）选4块馒头片（或用其他容易发霉的食物），分别贴上号码；（2）在1、3号上滴水，将2、4号烤干；（3）将4块馒头片分别装入袋中；（4）将1、2号放在暖气上（

新标准英语第七册重点句子

第一模块

Where does she live? 她住在哪里？ She lives in London. 她住在伦敦。

It was my birthday on Saturday. 在周六是我的生日。 I am from America. I am American. 我来自美国。我是美国人。 I like traditional Mexican food and traditional dancing. 我喜欢传统的墨西哥食物和传统的舞蹈。

I also like football and watching TV. 我也喜欢足球和看电视。 I am wearing traditional Indian clothes. （现在进行时：be+doing） 我正穿着传统的印度的服装。

Children from China are Chinese. 来自中国的孩子们是中国人。 Thank you for your letter. 谢谢你的来信。

Here is a photo of me on my birthday. 这是我生日上的一张照片。 Here is a photo of Lingling and

第七册错题集

第一单元 除法

1、四年级42名学生去划船，公园里有大船：限坐4人，每条6 元；小船：限坐3人，每条5元。可以怎样租船？

（1）方案1：全部坐大船，要租几只大船？租金多少元？

（2）方案2：全部坐小船，要租几只小船？租金多少元？

（3）方案3：大、小船都坐，要租几只大船和几只小船没有空座位？

2、三木造纸厂3个星期生产包装用纸210吨， 1.平均每天生产包装用纸多少吨？

2.把下表填写完整。 要生产的包装纸 需要天数 280吨 360吨 520吨 5、食堂买来21套工作服，一共用去882元， （1）平均每套工作服多少元？

（2）商店规定：集中购买20套以上，享受半价优惠。用882元可以买到多少套工作服？

6、马虎在计算一道除法试题时，把除数69写成了96，结果得到的商是9还余33，正确的商应该是多少？

7、四年级学生要在校运动会上举行队列表演。已知参加表演的学生数比280多，又不足320，他们在训练时正好能排成16排或19排，你能算出四年级有多少名学生参加队列表演吗？

8、小刚酷爱书法，每天坚持练习毛笔字。他用14分钟写了70个字，如果用同样的速度再写16分钟，就能完成一天的练字任务。

范店明德小学英语教案第七册

外研版小学英语第七册Module1

Unit 1 The Great Wall 学习任务：

These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall 功能：

讲述关于某个地方或某件事物的情况。 运用任务： 1．热身复习

老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of．__It's very?”等。 2.活动一：

学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。 3．导入:

老师从学生的图片或照片中选取几张比较典型的并提问：“Do you know this place?\引导全班学生自由回答，例如： T：Do you know this place? Ss：Yes．It’s?

T：Can you tell me something about it? Ss：Yes, It's?

T： Can you tell me more about it?

东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 下） 编号:

科目 语文 主备人 蒋晓蕾 复核人 班级 八 课型 自学+展示 课时安排 第一课时 学习内容 课题 学习目标 29、呼风唤雨的世纪 1．我能学会十二个生字，读准字音识记字形。 2．我能了解科学技创造的奇迹及威力。 3．我能感受科学技术发展的惊人速度及变化。 导 学 过 程 课前预习发现问题 备注：

1、我已经运用三步预习法预习了课文； 2、我搜集了…… 导入揭题 自主 学习 提出 问题 课件导入新课，直插主题。（反映不同时代人民生活水平的图片） 1、你知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便？ 2、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？ 3、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明” 4、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。 5、研习课文： 1）这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？ 学习对子读生字词。 小组同学交流识记生字的方法。 小组内交流课文主要内容。 合作 探究 解决 问题 正确书写生字词并展示。 查阅资料 知识链接： 1、“呼风唤雨”可以引

小学数学第七册第五单元试卷(A)

一、单选题(每道小题 2分共 6分 )

1. 一个教室的面积是54 [ ]

a.平方分米

b.公顷

c.平方米

2. 某地去年降雨量是650 [ ]

a.毫米

b.厘米

c.分米

3. 12公顷2平方米等于 [ ]

a.120192平方米

b.1201902平方米

c.12019平方米

二、填空题(每道小题 2分共 28分 )

1. 1平方分米＝（）平方厘米

2. 1平方米＝（）平方分米＝（）平方厘米

3. 1公顷＝（）平方米

4. 1平方千米＝（）平方米＝（）公顷

5. 8公顷＝（）平方米

6. 15000000平方米＝（）公顷＝（）平方千米

7. 560平方厘米＝（）平方分米（）平方厘米

8. 702平方分米＝（）平方米（）平方分米

9. 比大小．

4900平方米□4公顷

10. 比较大小

第 1 页

10公顷□10000平方米

11. 比较大小．

205公顷□2平方千米

12. 比大小．

8平方千米□8公顷

13. 9平方千米6公顷＝（）公顷

14. 60050平方米＝（）公顷（）平方米

三、多选题( 2分 )

计算土地面积常用的单位是 [ ]

a.平方米

b.公顷

c.立方米

四、口算题(每道小题 8分共 24分 )

1. 3600÷900= 4900÷700=

70×60= 90

1 观潮

一、笼罩 恢复 薄雾 沸腾 屹立

二、若隐若现 风平浪静 水天相接 人声鼎沸 山崩地裂 昂首东望 风号浪吼 齐头并进 三、略

四、1、红红的太阳犹如一个火球。 2、大雾天气，远处的景物若隐若现。 五、1、略

2、选段按由远及近的顺序描写了潮来时的景象，由远及近，浪潮的声音由“隆隆的响声”变得“越来越大”，再变得“如同山崩地裂”，由远及近，浪潮的形态由“一条白线”变成“水墙”，再变成“犹如千万匹白色战马齐头并进”。

3、我还从“人声鼎沸”“踮着脚”“沸腾”这三个词语中体会到观潮人的惊喜之情。 4、（1）此句将浪潮比作千万匹白色战马，说明浪潮气势雄伟。

（2）此句用山崩地裂一词来形容浪潮的声音，说明浪潮声音很大。

六、1、钱塘江发生这样壮观的潮涌，与入海的杭州湾的形状，以及它特殊的地形有关。

2、起潮时??形成初起的潮峰

3、因为海宁县盐官镇档南的潮势最盛，且以齐列一线为特色，所以“海宁潮”有“海宁宝塔一线潮”之誉。 4、 3鸟的天堂

一、 灿烂 规律 缝隙 照耀 树梢 二、 1、陆续 2、规律 3、留恋 三、 昨天是我的眼晴把我骗了。

昨天是我被我的眼晴骗了。 昨天真是我的眼晴骗了我呀！ 难道昨天不是我的眼晴骗了我吗？ 四、1、比

13、开天辟地 第一课时

教学目标：

1、 指导学生认识生字，理解词语。

2、 指导学生正确、流利地朗读课文，引导学生初步理解课文内容，

学会概括课文主要内容的两种方法。

3、 学习“开天辟地”的过程，体会盘古的力大无穷。 教学过程： 一、激趣导入

1、 游戏“看图猜故事”，出现四个神话故事：嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日

2、 引导学生初步说说神话故事的特点 3、 揭示课题：开天辟地

二、初读课文，学习生字词语 1、 读准读通课文

2、 带领学生学习5组词语

（1） 合拢、裂开、崩裂、破碎 （混沌一团、黑暗混沌） （2） 劈、凿、撑

（3） 精疲力竭 （疲惫不堪）

（4） 光芒万丈、皎洁明媚 万顷良田 （良田万顷） （5） 巍峨

三、再读课文，学习概括主要内容的方法

1、 分节读文，思考：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？

2、 指名回答，教师归纳，相机板书：黑暗混沌 开辟天地 顶天立地 改天换地

3、 指导学生按顺序简洁地概括课文的主要内容 4、 在文中找出能概括主要内容的一句话 5、 小结概括主要内容的两种方法 四、开天辟地

1、引入：这