美丽的盘子活动反思

《美丽的盘子》教案

一、教学目的：

1、认知领域：欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。 2、操作领域：通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。

3、情感领域：激发学生的制作欲望及热爱生活的美好情感。 二、教学重点、难点：

重点：学会在盘子中进行造型设计和制作。

难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。 三、课前准备：

（学生）一次性盘子一个、油画棒、水彩笔、橡皮泥、彩色纸（卡纸）、剪刀、胶水等

（教师）课件、示范作品、一只白盘子、一只装饰盘子、奖品若干。 四、课时：一课时 五、教学过程： 课前安排

（一）、导入（答题游戏，激发学生学习兴趣）

师：小朋友，今天老师带来了一位朋友。你们看看是谁? 1、首先出示一只没有任何装饰的白瓷盘（盘子）？

2、瞧！又来了一位朋友。它们有什么不同？你喜欢哪只？（好看、花纹、有图案）

3、揭示课题

师：看来，在盘子上画上图案，装饰后变得更美了。

这节课我们就来学一学，怎样装饰出一只《美丽的花盘》。 （二）、介绍盘子的历史和种类：

接来来老师带你们去一个神秘的地方，那里住着很多盘子。——盘子展览馆 盘子是我们生活

大班谈话活动：美丽的春天

设计意图：

当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天来了”这一主题。在老师、家长的带领下，孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机；春风吹拂中扬起手中的线，奔跑着放风筝……春天带给孩子们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美好回忆。

作为前一阶段开展主题活动“春天来了”的小结，我把如此多的“欢乐”和“回忆”融入班级主网络之中，以分享幼儿个人主页，说自己的故事来唤醒幼儿的经验和回忆，激发他们大胆表达的愿望，进一步感知在美好春天里共同生活的快乐。 活动目标：

1、运用网络日记进行互动阅读，能大胆描述对春天的感受和体验,乐意与同伴交流春天的发现。

2、培养幼儿热爱大自然的情感.体验共同生活的快乐。 活动准备： 1、知识准备

教师主页:春天的日记及相册MTV

幼儿主页：事先积累有关春天的感性经验（幼儿找春天的相片） 2、材料准备：

动物卡纸、水粉颜料，图画纸，浆糊，剪刀若干. 活动过程：

一、 谈话引入

小朋友,我们一起来看看(看主页的滚动条)这是什么时候，去哪里照的呢（展示春游时的照片）

1、春游的时候心情怎样?我们再来感受春游的快乐吧！（边唱郊游歌边欣赏春游时拍制的相册MTV） 2

大班谈话活动：美丽的春天

设计意图：

当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天来了”这一主题。在老师、家长的带领下，孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机；春风吹拂中扬起手中的线，奔跑着放风筝……春天带给孩子们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美好回忆。

作为前一阶段开展主题活动“春天来了”的小结，我把如此多的“欢乐”和“回忆”融入班级主网络之中，以分享幼儿个人主页，说自己的故事来唤醒幼儿的经验和回忆，激发他们大胆表达的愿望，进一步感知在美好春天里共同生活的快乐。 活动目标：

1、运用网络日记进行互动阅读，能大胆描述对春天的感受和体验,乐意与同伴交流春天的发现。

2、培养幼儿热爱大自然的情感.体验共同生活的快乐。 活动准备： 1、知识准备

教师主页:春天的日记及相册MTV

幼儿主页：事先积累有关春天的感性经验（幼儿找春天的相片） 2、材料准备：

动物卡纸、水粉颜料，图画纸，浆糊，剪刀若干. 活动过程：

一、 谈话引入

小朋友,我们一起来看看(看主页的滚动条)这是什么时候，去哪里照的呢（展示春游时的照片）

1、春游的时候心情怎样?我们再来感受春游的快乐吧！（边唱郊游歌边欣赏春游时拍制的相册MTV） 2

篇一：美丽的盘子

【讲授】美丽的盘子 一、激发兴趣，导入课题

师：小朋友，今天老师带来了一位朋友。你们看看是谁?

1、出示一只没有任何装饰的白瓷盘（盘子）？

2、又来了一位朋友。它们有什么不同？你喜欢哪只？（好看、花纹、有图案）

揭示课题

师：看来，在盘子上画上图案，装饰后变得更美了。

这节课我们就来学一学，怎样装饰出一只《美丽的盘子》。

二、初步感知，了解盘子

师：今天刘老师把盘子王国的很多成员请到了我们班，他们要跟我们班同学交朋友呢。

现在我把盘子王国的成员一一介绍给大家！小朋友们可要睁大眼睛，动动脑筋！仔细记住他们哦！

1、 别看盘子小，它的年纪可有一大把喽！我们祖先6000多年前就学会制作盘子。？（人面鱼纹盘）猜猜看它是用什么材料做的？（用陶土做的叫陶盘）

2、再来看看，这是清代的瓷盘，做工精细，看看上面的花纹是什么颜色？对，它是用一种花青色来绘制的，叫做青花盘。

3、提问：看了用陶泥和瓷器做的盘子，你还知道哪些材料做的盘子呢？

课件出示：木盘、铜盘、铁盘、玻璃盘、塑料盘等等。

盘子王国的小伙伴，你都认识了，你记住他们了吗？

4、现在，刘老师要考考大家了，刚才我们所看到的这些盘子，是用来干什么的呢？（盛菜、装东西）还能用来干什么？

现代人做的盘子越来越越精美了，都舍不

　　一天，吃过晚饭，小丽主动对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，让我来帮您洗盘子吧！”妈妈高兴地答应了。

　　于是，小丽先把盘子端进厨房，放在水池里，左手拿盘子，右手打开水龙头把菜汤冲干净。然后，小丽在洗碗布倒点洗涤灵，把盘子里里外外抹一遍，用清水冲干净。最后把盘子整齐地放在碗柜里。

　　妈妈看见了，微笑着说：“你真是一个爱劳动的好孩子。”小丽高兴地说：“我以后还给您洗盘子。”

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幼儿园大班美术教学设计及活动反思：

美丽的影子造型

活动设计：

影子天天伴随于我们的身边，它蕴涵着丰富的

教育价值。本节活动，就是以影子为表现载体的美

术活动。希望通过此活动，让幼儿深切地感受影子

造型的美与趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力。

活动目标

1．通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变

化的美与趣；

2．能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的

造型；

3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

活动准备

1．布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，

将液晶投影灯投射在白色大布上；

15

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152．黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干；3．音乐《梁祝》。

活动过程

1．赏析影子造型舞。

(1)激趣导人。

师：小朋友，老师带来了一段非常精彩的表演，

你们想看吗?

幼：想。

师：让我们一起来欣赏吧!

(2)观看影子造型舞。(教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)

(3)组织幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不动)

师：你们刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?

幼1：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……

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15幼2：今天看到的表演是人的

课题：《实用又美观的盘子》 课时：一课时

授课对象：小学六年级 一：教学目标：

1、学习适合纹样，感受其艺术美感。

2、能够在圆形的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。 3、在创作实践中，逐步形成设计意识。 二、教学重难点：

教学重点：知道盘子的设计类型，及设计出适合纹样。 教学难点：在圆形盘子上，设计出与之相适应的纹样。 三、教学准备：

师：范作、幻灯片、瓷盘子、圆形纸盘子等。 生：水彩笔、描边笔、铅笔等 四：教学过程：

欢迎同学们进入美术课堂！在上课之前，我们来一起动一动我们的手指吧！ 一、创情导入：

1、 今天老师给大家出一个谜语，让大家猜一猜？

生：盘子。

2、 那我们就一起来学习第八课《实用又美观的盘子》。

3、同学们，盘子在我们的生活中很常见，你们知道盘子都有哪些用

途吗？

生：盛食物的。 二：目标引领：

4、其实盘子的用途非常多，比如装饰摆盘、挂盘、纪念盘、现代艺

术盘等。

5、我们刚看到的盘子，都是从哪来体现它的美呢？ 生：图案、（花纹）。 三、合作互学：

6、下面小组讨论一下，这一组盘子按图案排列，可以分为哪两类呢？

小组汇报：对称与均衡。

师：对称指的是以中心轴对称的花

活动反思：我的理想

活动反思：我的理想

每个小朋友都有自己的理想，随着孩子们社会经验越来越丰富，对自己的理想也有自己的想法。活动开始之前，我先进行了谈话活动，让小朋友来说一说自己的理想，萌萌说：“我长大了想当一位美术老师，因为我很喜欢画画。”胡森焰说：“我长大了想当一位幼儿园的老师，教小朋友唱歌跳舞。”魏炜烨说：“我想当一名医生，我要给大家看病。”梓豪说：“我想当一名厨师，烧出好吃的菜。”很多小朋友都说出了自己的想法。

再小朋友谈完自己的理想之后，我让小朋友欣赏了一些各行各业人们的图片，让小朋友们说一说每一行的特点，比如厨师穿着白色的衣服，戴着高高的厨师帽，医生穿着白大褂戴着口罩??这个环节希望小朋友在画画的时候抓住每一行的特征。

浩浩第一位画完了画，他一边把他画好的画交给我，一边自豪地向我介绍起他画的内容，他说：“我长大了想要坐飞机去月亮上面。”我这才意识到，原来我刚刚谈的理想都太局限，都是各种职业，其实理想也可以是自己的愿望，想发明的一样东西，可以很广泛。

心心是一位文静、胆子较小的小朋友，平时也不怎么爱说话，但是她无论做什么事都很有自己的想法。画画结束之后，她拿着我的画给我来看，我看了她的画，画面整洁干净

文档仅供参考

水的主题活动反思 小四班 郭友青

主题的产生 随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会很多，近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反复倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏，孩子们用自己的方式表达着对水的热爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于“水”的主题活动。

主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。

活动初，我们请家长帮我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识，于是对水的性质展开了探索，通过实验，运用幼儿的感官，孩子们发现水是无色、无味、无形能流动的液体。（我们在科学发现区放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中，明白了水的性质。） 有一次洛洛提出了“透明水是干净的”观点，引起了争议。卓雅说：“我妈妈说，透明水不一定是干净的，里面有许多细菌。”于是我们进行了“为什么不能喝生水”的讨论。通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有许

开业策划活动的反思

按：SMS品牌介入温州零售市场，笔者曾亲自操作企划工作，历经项目选择、开业筹备至全面开业，可以说整个项目的筹备到开业、品牌推广和实际工作都取得了较好的效果，至于品牌后期撤出温州零售市场有诸多原因，但作为新市场品牌拓展，个性点滴可供思考。

一、2003年温州零售市场简述 1. 零售格局简介:

2003年，在温州市场上，商业活动相当活跃，“温商模式”的概念在大力度、大舆论的推广中，与之相对应，零售商业在温州商业领域也在涌动改变格局的力量储备。

2003年中以前，温州市场商业零售呈现哑铃状结构，一边是综合性批发市场，包括菜市场/海鲜市场，它占据了温州社会零售总额(汽车类除外)的30%强，一边是各类专卖店，可以用专卖店林立来形容，它们更占据了40%的社会零售总额，当年温州恩格尔系数为37%。 再看超市这一行业，2003年，温州市场超市品牌只有两个，人本超市和好又多超市，这两个品牌分占温州标超便利店业态和大卖场业态，按照2002年人本和好又多的销售总额看，两家超市销售总额仅为8亿元(人本超市含非温州城区店的销售)还不到当年温州社会零售的1.5%(汽车贸易除外)

总之，当年，温州零售行业可以用繁华、兴盛、不科学来总结，市场空间无限，