电力类专业

文科类专业

从整体上来看，文科生可选择的专业主要集中在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等8个学科门类。大约有230种专业招文科生。 哲学门类包类括哲学、逻辑学、宗教学、伦理学等4个专业，哲学一般都认为是纯文科专业，但也有个别院校招收理科生。

经济学包括经济学类、财政学类、金融学类、经济与贸易类四大类，17种专业。经济类中文理兼收的专业比较多，具体如金融学、财政学、国际经济与贸易、经济学等。

法学门类包括法学类、政治学类、社会学类、民族学等六大类，共32个专业。法学近年来报考比较火爆，而其中，法学、社会学、公安学类中有很多专业是文理兼收的。

教育学包括教育类、体育两大类共16种专业。其中也有一些文理兼收的专业。 文学是文科生招生的大户，包括中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传播学类三大类，共76种专业。大家熟知的汉语言文学、小语种、新闻、广播电视、广告、传播学等专业都属于这一门类。

历史学包括一个大类，历史、考古学、文物保护技术等6个专业。

管理学门类下设工商管理类、公共管理类、旅游管理类等9个大类，46种专业。同时也是文理兼收的招生大户。文理兼收的专业主要有：会计学、工商管理、市场营销、财务管理、公共管理、人力资源管

起重机械专业试题库 一．判断题

1．起重机载荷状态按名义载荷谱系分为轻、中、重、特重四级。（○） 2．按起重机利用等级和载荷状态，起重机工作级别分为U0---U9十级。（×） 3．静态试验时，静态试验载荷为额定载荷的1.25倍，另计动载系数φ2。（×）

4．动态试验时，动态试验载荷为额定载荷的1.1倍，试验时不得全速下降，物品离地起升或制动应平稳操作。（×）

5．主要受力构件失去整体稳定性时不应修复，应报废。（○）

6．许用应力法设计计算中考虑的安全系数是材料的极限应力与许用应力之比，亦即材料强度储备的安全倍数。（×）

7．用许用应力法和极限状态法进行设计计算时，都要考虑安全系数。（×） 8．桥式起重机的工作级别越高，规定的寿命越长。（×） 9．高强度螺栓靠本省的高强度来传递力。（×） 10 ．吊钩磨损后应严格按工艺要求打磨后焊补。（×)

11 ．门式起重机钢丝绳绳端采用压板固定，压板数不少于 2 个。（○) 12 ．滑轮上有裂纹或轮缘上有部分损坏应停止使用，并更换。（○ ) 13 ．卷筒上有裂纹，经补焊并用砂轮磨光后可继续使用。（×)

14 ．起重机运行机构的制动器，是用摩擦来消耗运动部分的动能，并以一定的减速度使机构停下来。（○

系 改 革

立?以解决生产问题为中心?的专业核心课程，构建工学结合的学习领域课程体系，共同制定顶岗实习管理制度，共同完成学生工作和学习效果考核评价，建立?工学结合?人才培养模式。

考核评价，建立?工学结合一体化?人才培养模式。 2.课程体系构建与核心课程建设 整合课程内容，校企共建， 开发体现工学结合特色的，突出能力培养的与生产活动密切相关的、融职业技能要求于一体的课程体系。启动工具钳工、普通车工、数控加工技术3门核心课程建设，并开发相应课程教材与课件建设各门课程课程标准等教学文件。 实施阶段总结，继续完善课程

体系及标准的制定，形成一套与生产活动密切相关的、融职业技能要求于一体的课程体系。继续完成工具钳工、普通车工、数控加工技术

3门核心课程的建设，争取达到精品课程验收标准。核心课程采取实境教学，融?教、学、做?为一体，积极实行问题式、讨论式等教学。灵活采用问题式、讨论式等互动式教学，辅以仿真、模型、挂图等教学手段，提高学生兴趣。注重网络资源的开发与利用，满足学生自主学习需要。完成工具钳工、普通车工、数控加工技术等课件的制作。 廖 国 庆

3.数字化资源建设

初步建立数字化资源共享平台，实现信息化教学。 进一步完善数字化资

起重机械专业试题库 一．判断题

1．起重机载荷状态按名义载荷谱系分为轻、中、重、特重四级。（○） 2．按起重机利用等级和载荷状态，起重机工作级别分为U0---U9十级。（×） 3．静态试验时，静态试验载荷为额定载荷的1.25倍，另计动载系数φ2。（×）

4．动态试验时，动态试验载荷为额定载荷的1.1倍，试验时不得全速下降，物品离地起升或制动应平稳操作。（×）

5．主要受力构件失去整体稳定性时不应修复，应报废。（○）

6．许用应力法设计计算中考虑的安全系数是材料的极限应力与许用应力之比，亦即材料强度储备的安全倍数。（×）

7．用许用应力法和极限状态法进行设计计算时，都要考虑安全系数。（×） 8．桥式起重机的工作级别越高，规定的寿命越长。（×） 9．高强度螺栓靠本省的高强度来传递力。（×） 10 ．吊钩磨损后应严格按工艺要求打磨后焊补。（×)

11 ．门式起重机钢丝绳绳端采用压板固定，压板数不少于 2 个。（○) 12 ．滑轮上有裂纹或轮缘上有部分损坏应停止使用，并更换。（○ ) 13 ．卷筒上有裂纹，经补焊并用砂轮磨光后可继续使用。（×)

14 ．起重机运行机构的制动器，是用摩擦来消耗运动部分的动能，并以一定的减速度使机构停下来。（○

起重机械专业试题库 一．判断题

1．起重机载荷状态按名义载荷谱系分为轻、中、重、特重四级。（○） 2．按起重机利用等级和载荷状态，起重机工作级别分为U0---U9十级。（×） 3．静态试验时，静态试验载荷为额定载荷的1.25倍，另计动载系数φ2。（×）

4．动态试验时，动态试验载荷为额定载荷的1.1倍，试验时不得全速下降，物品离地起升或制动应平稳操作。（×）

5．主要受力构件失去整体稳定性时不应修复，应报废。（○）

6．许用应力法设计计算中考虑的安全系数是材料的极限应力与许用应力之比，亦即材料强度储备的安全倍数。（×）

7．用许用应力法和极限状态法进行设计计算时，都要考虑安全系数。（×） 8．桥式起重机的工作级别越高，规定的寿命越长。（×） 9．高强度螺栓靠本省的高强度来传递力。（×） 10 ．吊钩磨损后应严格按工艺要求打磨后焊补。（×)

11 ．门式起重机钢丝绳绳端采用压板固定，压板数不少于 2 个。（○) 12 ．滑轮上有裂纹或轮缘上有部分损坏应停止使用，并更换。（○ ) 13 ．卷筒上有裂纹，经补焊并用砂轮磨光后可继续使用。（×)

14 ．起重机运行机构的制动器，是用摩擦来消耗运动部分的动能，并以一定的减速度使机构停下来。（○

汽车学院毕业生社会实践报告

题目:各种企业对电气工程及自动化得人才得需求为了适应经济建设得发展,满足社会对电气自动化专业类高等职业技术人才得需求,进一步推动高等职业教育体制改革,把电气自动化专业办成精品专业、特色专业,加快了电气自动化专业得建设步伐,汽车学院按照教育部关于大力发展职业教育得有关文件精神,制定了切实可行得专业人才培养方案与措施。作为一名电气专业得大学生,我利用假期深入走访周边企业,了解企业得生产情况、人才需求状况等,现将调研情况报告如下:

一、电气自动化技术专业得社会需求

1、电气自动化技术专业人才需求得社会背景电气自动化技术就是电气控制领域得一门重要学科,其由于与人们得日常生活以及工业生产密切相关,发展非常迅速,现在也比较成熟。已经成为高新技术产业得重要组成部分,广泛应用于工业、农业、国防等领域,在国民经济中发挥着越来越重要得作用。自动控制理论与电力系统就是电气自动化专业得基础,电力电子技术、控制技术则为其主要技术手段,同时也包含了系统分析、系统设计、系统开发以及系统管理与决策等研究领域。该专业还有一些特点,就就是强弱电结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合,具有交叉学科得性质,电力、电子、控制、计算机多学科综合,使本专业毕业生

起重机械专业试题库 一．判断题

1．起重机载荷状态按名义载荷谱系分为轻、中、重、特重四级。（○） 2．按起重机利用等级和载荷状态，起重机工作级别分为U0---U9十级。（×） 3．静态试验时，静态试验载荷为额定载荷的1.25倍，另计动载系数φ2。（×）

4．动态试验时，动态试验载荷为额定载荷的1.1倍，试验时不得全速下降，物品离地起升或制动应平稳操作。（×）

5．主要受力构件失去整体稳定性时不应修复，应报废。（○）

6．许用应力法设计计算中考虑的安全系数是材料的极限应力与许用应力之比，亦即材料强度储备的安全倍数。（×）

7．用许用应力法和极限状态法进行设计计算时，都要考虑安全系数。（×） 8．桥式起重机的工作级别越高，规定的寿命越长。（×） 9．高强度螺栓靠本省的高强度来传递力。（×） 10 ．吊钩磨损后应严格按工艺要求打磨后焊补。（×)

11 ．门式起重机钢丝绳绳端采用压板固定，压板数不少于 2 个。（○) 12 ．滑轮上有裂纹或轮缘上有部分损坏应停止使用，并更换。（○ ) 13 ．卷筒上有裂纹，经补焊并用砂轮磨光后可继续使用。（×)

14 ．起重机运行机构的制动器，是用摩擦来消耗运动部分的动能，并以一定的减速度使机构停下来。（○

起重机械专业试题库 一．判断题

1．起重机载荷状态按名义载荷谱系分为轻、中、重、特重四级。（○） 2．按起重机利用等级和载荷状态，起重机工作级别分为U0---U9十级。（×） 3．静态试验时，静态试验载荷为额定载荷的1.25倍，另计动载系数φ2。（×）

4．动态试验时，动态试验载荷为额定载荷的1.1倍，试验时不得全速下降，物品离地起升或制动应平稳操作。（×）

5．主要受力构件失去整体稳定性时不应修复，应报废。（○）

6．许用应力法设计计算中考虑的安全系数是材料的极限应力与许用应力之比，亦即材料强度储备的安全倍数。（×）

7．用许用应力法和极限状态法进行设计计算时，都要考虑安全系数。（×） 8．桥式起重机的工作级别越高，规定的寿命越长。（×） 9．高强度螺栓靠本省的高强度来传递力。（×） 10 ．吊钩磨损后应严格按工艺要求打磨后焊补。（×)

11 ．门式起重机钢丝绳绳端采用压板固定，压板数不少于 2 个。（○) 12 ．滑轮上有裂纹或轮缘上有部分损坏应停止使用，并更换。（○ ) 13 ．卷筒上有裂纹，经补焊并用砂轮磨光后可继续使用。（×)

14 ．起重机运行机构的制动器，是用摩擦来消耗运动部分的动能，并以一定的减速度使机构停下来。（○

系 改 革

立?以解决生产问题为中心?的专业核心课程，构建工学结合的学习领域课程体系，共同制定顶岗实习管理制度，共同完成学生工作和学习效果考核评价，建立?工学结合?人才培养模式。

考核评价，建立?工学结合一体化?人才培养模式。 2.课程体系构建与核心课程建设 整合课程内容，校企共建， 开发体现工学结合特色的，突出能力培养的与生产活动密切相关的、融职业技能要求于一体的课程体系。启动工具钳工、普通车工、数控加工技术3门核心课程建设，并开发相应课程教材与课件建设各门课程课程标准等教学文件。 实施阶段总结，继续完善课程

体系及标准的制定，形成一套与生产活动密切相关的、融职业技能要求于一体的课程体系。继续完成工具钳工、普通车工、数控加工技术

3门核心课程的建设，争取达到精品课程验收标准。核心课程采取实境教学，融?教、学、做?为一体，积极实行问题式、讨论式等教学。灵活采用问题式、讨论式等互动式教学，辅以仿真、模型、挂图等教学手段，提高学生兴趣。注重网络资源的开发与利用，满足学生自主学习需要。完成工具钳工、普通车工、数控加工技术等课件的制作。 廖 国 庆

3.数字化资源建设

初步建立数字化资源共享平台，实现信息化教学。 进一步完善数字化资

机械类专业导论论文

【摘要】

机械类专业旨在培养学生具有机械产品设计与制造、设备控制、生产组织管理及市场营

销的基本能力。通过学习机械设计与制造的基本理论、机电控制技术、计算机辅助设计与制造知识，接受现代机械工程师的基本训练。本专业的主干学科为工程力学、机械设计、机械制造基础、电工电子技术、计算机应用系列课程、机械电子学、微机原理及数控加工技术；以及现代机械设计理论及方法、机械CAD/CAE/CAM等反映现代设计制造学科前沿的重要课程。

【关键词】机械设计制造及其自动化 专业知识 大学生活

一．概述

机械行业是一个国家的基础性和支柱性产业，在国民经济中占有极其重要的地位，它与

上游产业（如钢铁、煤炭、有色等）和下游产业（如住房、日用消费品等）关系密切，具有很强的拉动能力。而机械制造自动化技术始终是机械制造中最活跃的一个研究领域。也是制造企业提高生产率和赢得市场竞争的主要手段。没有强大的机械制造业，就不可能实现国民经济的工业化、现代化和信息化。

二．世界的机械制造业

(1) 从经济上看

世界机械制造业作为世界经济的一个重要组成部分，其发展状况与其所处的外围环境有着紧密的关系，并受制于经济周期变动的影响，既表现为对经济周期的敏感性，又表现出一定的滞后性。上世纪90