画框与构图的电影构思

画框与构图

1、画框的存在，使艺术创造与欣赏的空 间与外在的真实世界相区别，所以，学习 视听语言，画框的概念是前提。 2、从事影视创作，首先必须树立画框的 意识。 3、画框的存在又是构图的前提，而构图 就是对话框内各元素的安排。巧妙的安排 和布局，可以表达特定的内涵。

一.画框(一)画框的概念

画框，也叫景框，原是美术创作中使用的 一个名词。 简单来说，它是指用木条或者线条包围的 一个封闭的四边框，用来把描绘的空间与 绘画作品以外的空间分割开，并且相互区 别。 影视作品的影像也是在这样一个四边框中 呈现，它大致相当于镜头的取景框。

一.画框拍摄对象进入画框，也就是俗话所说 的“闯入镜头”,叫“入画”;相反， 出画框就叫“出画”。 通常，画框的左边框叫“画左”右边 框叫“画右”。因为画框的包围，才使镜头拍摄到的影像 与真实世界相区别。

在实际拍摄时，就存在着一个对于真实世 界的“取”与“舍”的过程。取什么样的 景、舍什么样的景，至关重要。 优秀的摄影师和导演创作时，眼中会有一 个无形的“画框”能够以画框捕捉真实空 间中最富有审美表现力的那一部分影像。 画框的取舍具有表意的功能。

影片《辛德勒的名单》中(图)辛德勒听到 犹太人史丹被德军拘捕，押进开往奥斯维辛

第二节 画框与构图一、画框 1、画框的概念 画框也叫取景框，源自美术创作。 入画、出画

2、画框对内容的取舍： (1)捕捉真实空间中最富有审美表 现力的那一部分影像。 (2)捕捉最能易于主题表现的影像

3、画框里事物处理的潜规则： 留天不留地，人物在中央

4、画内空间和画外空间

影视空间=画内空间+画外空间

画外空间构成方法： 入画/出画 摄影机运动 人物视线或动作

不完整或不平衡的取景

影子、镜子反射在画内

画外音 引起联想(长时间、打破空间阻隔)

二、构图 (一)概念 在画框中，为表现某一特定的内容 和视觉美感效果，将镜头前被表现 的对象以及摄影的各种造型元素 (线条、光线、影调、色调)有机 的组织、分布在画面中，形成一定 的画面形式。

一般把画面的结构分为主体、陪体、 前景、后景、环境等几个要素 1. 主体。主体即画面中所要表现的主 要对象。 2、陪体。在画面中与主体构成特定关 系，或辅助主体表现主题思想的对象。

3. 前景。在画面中，位于主体之前，或是 靠近镜头位置的人物、景物，统称为前景。 4、后景与前景相对应，是指那些位于主体 之后的人物或景物。 5、环境。指画面主体对象周围的人物、景

材料作文的立意与构思

1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

星巴克的老板舒尔茨有次去英国出差，在伦敦最繁华金贵的地方，看见在很多名牌店的中间夹着一个非常小的店铺，在卖最便宜的奶酪。他很好奇的走了进去，见一胡子拉碴的老人在整理奶酪，他问：“老先生，这里是寸金之地，您卖奶酪的钱够付房租吗？”

老人看着他说：“先买十英镑的奶酪，我再回答你。”舒尔茨于是买了十几英镑的奶酪。 “年轻人，你走出我店门向外看看，”老头说，“这街上所有你看见的豪华店铺基本上都是我们家的地产。我们家很多代人都卖奶酪，赚了钱就买些店铺。我和我儿子现在还是卖奶酪，因为我们喜欢卖奶酪。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一个善于反省的人，在他生命中的某一天，突然省悟到自己迄今所做的全是微不足道的事情。他想到生命的短暂，不禁为自己虚度了宝贵的光阴而痛心。于是他暗暗发誓，从此一定要万分珍惜光阴，用剩下的生命做成一件最有价值的事情。许多年过去了，他一直在寻找那件足以使他感到不虚此生的最有价值的事情。可是，他没有找到。结果，他什么事也没有做，既

材料作文的立意与构思

1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

星巴克的老板舒尔茨有次去英国出差，在伦敦最繁华金贵的地方，看见在很多名牌店的中间夹着一个非常小的店铺，在卖最便宜的奶酪。他很好奇的走了进去，见一胡子拉碴的老人在整理奶酪，他问：“老先生，这里是寸金之地，您卖奶酪的钱够付房租吗？”

老人看着他说：“先买十英镑的奶酪，我再回答你。”舒尔茨于是买了十几英镑的奶酪。 “年轻人，你走出我店门向外看看，”老头说，“这街上所有你看见的豪华店铺基本上都是我们家的地产。我们家很多代人都卖奶酪，赚了钱就买些店铺。我和我儿子现在还是卖奶酪，因为我们喜欢卖奶酪。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一个善于反省的人，在他生命中的某一天，突然省悟到自己迄今所做的全是微不足道的事情。他想到生命的短暂，不禁为自己虚度了宝贵的光阴而痛心。于是他暗暗发誓，从此一定要万分珍惜光阴，用剩下的生命做成一件最有价值的事情。许多年过去了，他一直在寻找那件足以使他感到不虚此生的最有价值的事情。可是，他没有找到。结果，他什么事也没有做，既

新闻摄影的拍摄技巧与构图

一、学习新闻摄影必备的基础知识

（一）相信你手中相机的素质

如今，数码相机已经相当普及，那么，这种入门式的单反相机能不能拍出好照片来呢？答案当然是肯定的。 首先，我们是相机的主人，我们一定要相信手中相机的质量和素质，相信它一定能拍出好照片，如果自认为拍出的相片不够好，不要责怪相机的质量，怪只能怪自己的摄影水平不够好，还需要不断地学习和练习。

其次，要摸熟自己的相机。静下心来把说明书翻出来仔细地研究一遍。很多人在使用机前几乎不看说明书，即使手中的相机非常容易上手，但说明书中往往都提供了关于相机与摄影的基础知识，因此不妨再次拿出来研究一下；而且，要对着说明书把相机的各种设臵都试验一下，看手中的相机到底还有哪些你未知的功能没有被发挥，还有哪些地方是你所不懂的。遇到不能理解的地方，首先不要急，也不要急于求教，试试看自己能否弄明白。当你弄明白后，你会发现其实并不难，并且这样的训练会进一步激发自己对摄影的兴趣。

（二）分清新闻摄影和其他摄影的区别

新闻摄影概念和特点：新闻摄影是对社会上正在发生的事件所作的图片报道。 特点：真实地记录事件发生的时间、地点、内容、人物，报道内容要真实。（真） 新闻摄影讲求时效性，过时的照片就无新闻价值。（新）新

构思一篇精彩的广告文案是许多从事广告行业的朋友梦寐以求的事，但不少人都认为好的

广告文案\可遇不可求\，将创意神秘化。实际写好一篇文案并非想象得那般高深莫测，若将

本义介绍的方法模式著等牢记在心，每次写文案之前都搬出来用用，相信，你的文案就一定会

象\汪洋中的孤岛\，一样突出，令人瞩目。

１、消化产品与市场调查的资料，用不要超过２０－３０个字的文字将产品描述下来，这

二十个字要包括产品的特点、功能、目标消费群、精神享受四个方面内容。 ２、问自己：我应该向我的消费者承诺什么？这一点很重要，若没有承诺，没有任何人会

买你的东西，承诺越具体越好。\让你美丽\的承诺不如\消除你脸上的色斑\及\让皮肤变

得洁白、有光泽\来的有力，\为你省钱\不如\让你省下１０元钱\来得有力！不要写下连

你自己都不能相信的承诺，你的承诺靠什么保证在文案中要考虑清楚。 ３、确定一个核心创意，也叫大点子、大创意（big Idea）。这个核心创意一是

很单纯，二是可延伸成系列广告的能力很强，三是很有原创性，可以震醒许多漠不关心、漠然 视之的消费者。

例如，我们为\红常青羊胎素\这一美容保健品所确定的大创意是\红常青，为女人除不

平\，\不平\指脸上的\皱

第五章：方案的构思及其方法

方案的构思方法 (共2课时)

(一)教学内容的分析

本课内容以设计“学生用台灯”为载体，学生在对台灯的信息收集与处理的基础上，根据台灯的设计基本要求，对台灯设计方案进行整体构思，并根据设计要求，选择合适的材料或标准件。

《通用技术课程标准》对本课时内容要求：能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案；能根据设计要求选择合适的材料或标准件。教材要求：理解设计分析的基本思路，掌握产品设计分析的三个要素。能对具体产品进行设计分析，能根据设计要求选择合适的材料和标准件。

本节内容是技术产品设计中最为关键的环节，它与上一章及后面几章形成设计过程的整体。设计分析是方案构思过程中必不可少的步骤，是完成设计构思的前提，合理周全的设计分析是成功地进行技术设计的关键，分析得当可以使构思的目标更明确，使技术产品更经济、实用，更好地满足人们的需求，而且为构思的多样化提供了平台。本课内容符合学生已有的认知与技能水平，能满足学生进一步学习与发展的需求。 （二）学生情况分析

设计分析需要考虑的问题较多，如果没有一个清晰的分析思路，将会使设计分析过程变得繁杂混乱。现在学生对方案的构思过程和方法没有系统的训练和学习，在设计过程中，对设计任何

构思奇特的回文联

——郑华玉

回文联是由回文诗演变过来的。顺念倒读皆成句的回文联，指一副对联从头至尾正念很通顺，示意清楚，从尾至头念也很通顺，示意也很清楚。一般，正念和反念的示意不尽相同。

回文联一般来讲，读起来朗朗上口，且趣味性较强。如，“肚胀食满食胀肚；人吞财多财吞人”、“响水河里河水响；温泉浴中浴泉温”、“本日飞机飞日本；今天起点起天津”(“今”与“津”谐音)、“岭达八方八达岭；山盘云转云盘山”、“夜半吟诗吟半夜；秋中赏月赏中秋”等等。 回文联有二种： 一种，整联都为回文联。它的特点是：可将全副对联从尾至头倒读，组成新的对联。如“风送花香红满地；雨滋春树碧连天。”如果把这副对联反过来，那就成了：“天连碧树春滋雨；地满红香花送风。”正吟倒念皆成句，但反过来的对联与原联的意思就不一样了。再如，“桥对寺门松径小；巷当泉眼石波清。”上下联本身既可正读倒念，而且全联也可从尾至头倒读，但新组成的对联与原联示意已大有变化了。

再一种回文联，是每半副对联倒念、顺读完全一样，所表达的意义也完全一样。这种回文联，比前一种更为奇妙。厦门鼓浪屿鱼腹浦联：“雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。”这副回文联妙对，上联，下联，顺念，倒读，联语文字一模一样，联语内容也一模一样

考场命题作文的快速构思

教学目标：

知识与技能目标

1.了解几种常见的快速构思方法的内容 2.能够进行作文快速构思。 过程与方法目标

通过示例，领会“类因法果式”快速构思方法。 情感态度与价值观目标

通过评价欣赏优秀范文，培养良好的审美观。

教学重、难点：

领会“类因法果式”快速构思的方法，进行作文快速构思。

教学方法：

讨论法、品鉴法

教学课时：

一课时

教学过程： 一、说一说

正式上课之前，想找位同学起来说说看拿到一个作文题你会如何构思，有没有方法？一般花多长时间构思？

（生起来说说）

好，大家都知道，一篇作文的成败，构思的好坏往往是关键。快速则是考场作文构思的基本要求。考场作文要求我们在有限的时间里，快速打通思路，广泛发散，快速聚合，集中突破。根据这些要求，我们今天就来探讨一下考场命题作文快速构思的方法，快速构思的方法有很多，如补充成分法，2009年山东卷作文题是《见证》，我可以在其后补充宾语“奇迹”，范围就缩小了。还比如06年上海卷作文《我想握住你的手》，就可以用虚实转化法来构思。“你”可以实写，也可以虚写。由于时间关系，本节课我想就命题作文的快速构思讲一种方法，即“类因法果

考场命题作文的快速构思

教学目标：

知识与技能目标

1.了解几种常见的快速构思方法的内容 2.能够进行作文快速构思。 过程与方法目标

通过示例，领会“类因法果式”快速构思方法。 情感态度与价值观目标

通过评价欣赏优秀范文，培养良好的审美观。

教学重、难点：

领会“类因法果式”快速构思的方法，进行作文快速构思。

教学方法：

讨论法、品鉴法

教学课时：

一课时

教学过程： 一、说一说

正式上课之前，想找位同学起来说说看拿到一个作文题你会如何构思，有没有方法？一般花多长时间构思？

（生起来说说）

好，大家都知道，一篇作文的成败，构思的好坏往往是关键。快速则是考场作文构思的基本要求。考场作文要求我们在有限的时间里，快速打通思路，广泛发散，快速聚合，集中突破。根据这些要求，我们今天就来探讨一下考场命题作文快速构思的方法，快速构思的方法有很多，如补充成分法，2009年山东卷作文题是《见证》，我可以在其后补充宾语“奇迹”，范围就缩小了。还比如06年上海卷作文《我想握住你的手》，就可以用虚实转化法来构思。“你”可以实写，也可以虚写。由于时间关系，本节课我想就命题作文的快速构思讲一种方法，即“类因法果