计网实验报告心得体会

GIS导论实验报告（实验总结）

年级：2013级

实验一

实验一，我感觉还不能很熟练的应用Mapinfo的功能以及菜单栏、工具栏中各个图标的功能,所以当我开始做实验一时碰到的问题还是不少的，首先是对Mapinfo软件的相关操作功能不太了解，比如加载数据的图标，如何使打开的图变大缩小，如何浏览做完后的实验成果图，以及在实验过程中，哪些步骤是不能省略掉的，比如使用控制图层在缩放范围内显示的这个小实验，就要注意打开几个图层的界面看起来非常复杂，通过图层控制来操作，可以使图层在缩放范围内显示，这就需要在图层控制的对话框中哪些框框该打钩，哪些不该打钩，这样所显示的效果就会不一样。只有熟练掌握了Mapinfo的基本操作，以及步骤间的衔接才能完成实验。最后还是自己耐心的看书和实践中去找答案和解决问题。在这个实验中我学会了如何Mapinfo软件的基本操作和怎么样制作地图图层以及如何使用模板创建专题地图。在制作这个实验的过程中体会了很多，也感觉在做专题地图和地图制作时的整个过程充满着趣味性，使我对地图的相关制作有了一定的了解。

实验二

实验二，因为已经对MapInfo软件操作功能有了一个初步的了解了，所以当在开始着手制作实验二是实验相关操作步骤时，在

GIS导论实验报告（实验总结）

年级：2013级

实验一

实验一，我感觉还不能很熟练的应用Mapinfo的功能以及菜单栏、工具栏中各个图标的功能,所以当我开始做实验一时碰到的问题还是不少的，首先是对Mapinfo软件的相关操作功能不太了解，比如加载数据的图标，如何使打开的图变大缩小，如何浏览做完后的实验成果图，以及在实验过程中，哪些步骤是不能省略掉的，比如使用控制图层在缩放范围内显示的这个小实验，就要注意打开几个图层的界面看起来非常复杂，通过图层控制来操作，可以使图层在缩放范围内显示，这就需要在图层控制的对话框中哪些框框该打钩，哪些不该打钩，这样所显示的效果就会不一样。只有熟练掌握了Mapinfo的基本操作，以及步骤间的衔接才能完成实验。最后还是自己耐心的看书和实践中去找答案和解决问题。在这个实验中我学会了如何Mapinfo软件的基本操作和怎么样制作地图图层以及如何使用模板创建专题地图。在制作这个实验的过程中体会了很多，也感觉在做专题地图和地图制作时的整个过程充满着趣味性，使我对地图的相关制作有了一定的了解。

实验二

实验二，因为已经对MapInfo软件操作功能有了一个初步的了解了，所以当在开始着手制作实验二是实验相关操作步骤时，在

朱炎汉物流九班学号 10211947

计算机网络实验报告

3.0

为简化实验，暂时取消使用IPv6，去掉IPv6协议前得勾。下面为此截图

3.1

在命令行窗口内输入ping命令，查看ping命令可使用的参数，

掌握-t、-n、-l三个参数的用法，分别尝试ping www.bupt.edu.cn 与一个校外主机。观察返回结果。

朱炎汉物流九班学号 10211947

在窗口输入ping命令所截的图：

下图为输入-t的用法，截图所致：

朱炎汉物流九班学号 10211947

下图为-n的截图：

下图为-l的截图，其中32表示的是字节数，www.bupt.edu.cn表示的学校的网页：

朱炎汉物流九班学号 10211947

与校外的主机，即www.renren.com 下图表示的是-t的用法：

朱炎汉物流九班学号 10211947

与校外的主机的用法，表示的是-n的用法：

与校外主机的用法，此为-l的用法，32表示的是字节数：

计算机网络实验报告（三）

——编程实现可靠数据传输原理 GO-BACK-N

（一）实验目的：

运用各种编程语言实现基于Go-Back-N 的可靠数据传输软件。通过本实验，使学生能够对可靠数据传输原理有进一步的理解和掌握。

（二）实验内容:

(1).选择合适的编程语言编程实现基于Go-Back-N 的可靠数据传输软件。

(2).在实际网络环境或模拟不可靠网络环境中测试和验证自己的可靠数据传输软件。

（三）实验原理:

1.GBN协议含义：Go-Back-N ARQ

中文翻译为后退N式ARQ、回退N式ARQ。该协议对传统的自动重传请求（ARQ,Automatic Repeat reQues）进行了改进， 从而实现了在接收到ACK之前能够连续发送多个数据包。

在Go-Back-N ARQ中，发送端不需要在接收到上一个数据包的ACK后才发送下一个数据包，而是可以连续发送数据包。在发送端发送数据包的过程中，如果接收到对应已发送的

某个数据包的NACK，则发送端将NACK对应的某个数据包进行重发，然后再将该数据包之

后的数据包依次进行重发。

后退N帧ARQ的图例:

后退N帧ARQ就是从出错处重发已发出过的N个帧。

2.Go

德 州 学 院

实 验 报 告

课程名称： 国 际 结 算 实验项目数： 6 实验报告份数： 1 学生姓名： *** 学生学号： 20090190**** 专业班级： 2009级国贸本科 1 -2 班 指导教师： *** 实验室名称： 经济管理系综合实验室

2010年 11 月 30 日

一、实验项目名称

1.熟悉外贸单证实习平台的基本用法。 2.掌握国际结算中票据的填制与使用。 4.熟悉汇付结算方式的灵活使用。 5.熟悉托收结算方式的灵活使用。 6.熟悉信用证结算方式的具体操作。

7.熟练掌握国际结算中各种商业单据的制作和审核。 二 实验目的

本实验以国际贸易模拟实习软件为基础模拟操作国际贸易结算的实际过程，通过网络模拟实验了解各种结算方式下各个当事人的责任，掌握各种结算单据的制作和审核，熟悉各种结算方式的灵活使用。通过分别充当结算业务中的进出口商和进出口银行等当事人，熟悉和掌握多种结算方式，学会使用各种结算工具，学会各种商业单据的制作和

计算机网络实验报告（三）

——编程实现可靠数据传输原理 GO-BACK-N

（一）实验目的：

运用各种编程语言实现基于Go-Back-N 的可靠数据传输软件。通过本实验，使学生能够对可靠数据传输原理有进一步的理解和掌握。

（二）实验内容:

(1).选择合适的编程语言编程实现基于Go-Back-N 的可靠数据传输软件。

(2).在实际网络环境或模拟不可靠网络环境中测试和验证自己的可靠数据传输软件。

（三）实验原理:

1.GBN协议含义：Go-Back-N ARQ

中文翻译为后退N式ARQ、回退N式ARQ。该协议对传统的自动重传请求（ARQ,Automatic Repeat reQues）进行了改进， 从而实现了在接收到ACK之前能够连续发送多个数据包。

在Go-Back-N ARQ中，发送端不需要在接收到上一个数据包的ACK后才发送下一个数据包，而是可以连续发送数据包。在发送端发送数据包的过程中，如果接收到对应已发送的

某个数据包的NACK，则发送端将NACK对应的某个数据包进行重发，然后再将该数据包之

后的数据包依次进行重发。

后退N帧ARQ的图例:

后退N帧ARQ就是从出错处重发已发出过的N个帧。

2.Go

实验：Wireshark Lab: IP

一、 实验目的

1、 会用wireshark分析IP协议，对IP协议有个全面的学习与了解 2、 学习ip报文段的各领域。

二、 实验器材

1、 接入internet的计算机主机。

2、 抓包工具wreshark 和截图工具

三、 实验内容实验操作实践与步骤

Capturing packets from an execution of traceroute

1、 打开wireshark开始抓包.

2、 启动pingpiotter，在“address to trace window”中输入“gaia.cs.umass.edu”,

在“# of time to trace”中输入3,选中”edit”选项，接着选中“advance options”—packet option输入56，按OK键，在按Trace键。

3、 接着在packet option中输入2000，按OK键，在按Resume键。 4、 再在packet option中输入3500，按OK键，在按Resume键。 5、 停止抓包。 截图如下：

A look at the captured trace

1. Select the firs

辽宁工程技术大学上机实验报告

实验名称 院系 姓名 实验 目的 成绩 计量经济学简单线性回归模型 工商管理 于佳琦 09-2 6.15 专业 学号 金融 0910220228 班级 日期 简述本次实验目的：影响消费的因素可能很多，比如国内生产总值，经济增长，物价指数，居民收入等等，主要讨论是否在收入水平提高时，消费也会随之提高 实验 准备 你为本次实验做了哪些准备：对问题的经济理论的分析、所涉及的经济变量、变量的设定，熟悉EVIEWS操作，数据收集 实验 进度 本次共有 1 个练习，完成 1 个。 本次实验的收获、体会、经验、问题和教训：初步投身于计量经济学，通过利用Eviews软件将所学到的计量知识进行实践，让我加深了对理论的理解和掌握，直观而充分地体会到老师课堂讲授内容的精华之所在。在实验过程中我们提高了手动操作软件、数量化分析与解决问题的能力，还可以培养我在处理实验经济问题的严谨的科学的态度，并且避免了课堂知识与实际应用的脱节。虽然在实验过程中出现了很多错误，但这些经验却锤炼了我们发现问题的眼光，丰富了我们分析问题的思路。通过这次实验让我受益匪浅。 这次操作后，对Eviews软件有了更深层的了

辽宁工程技术大学上机实验报告

实验名称 院系 姓名 实验 目的 成绩 计量经济学简单线性回归模型 工商管理 于佳琦 09-2 6.15 专业 学号 金融 0910220228 班级 日期 简述本次实验目的：影响消费的因素可能很多，比如国内生产总值，经济增长，物价指数，居民收入等等，主要讨论是否在收入水平提高时，消费也会随之提高 实验 准备 你为本次实验做了哪些准备：对问题的经济理论的分析、所涉及的经济变量、变量的设定，熟悉EVIEWS操作，数据收集 实验 进度 本次共有 1 个练习，完成 1 个。 本次实验的收获、体会、经验、问题和教训：初步投身于计量经济学，通过利用Eviews软件将所学到的计量知识进行实践，让我加深了对理论的理解和掌握，直观而充分地体会到老师课堂讲授内容的精华之所在。在实验过程中我们提高了手动操作软件、数量化分析与解决问题的能力，还可以培养我在处理实验经济问题的严谨的科学的态度，并且避免了课堂知识与实际应用的脱节。虽然在实验过程中出现了很多错误，但这些经验却锤炼了我们发现问题的眼光，丰富了我们分析问题的思路。通过这次实验让我受益匪浅。 这次操作后，对Eviews软件有了更深层的了

培训心得体会

川口小学 张计珍

前几天，有幸参加了县局组织的培训，聆听了赵介平院长一行的魅力朗读，使我受益匪浅。

培训中，赵院长生动的讲解，精彩的示范，看似平淡的课文，在赵老师的精彩朗读下，语惊四座，让在座的语文教师开始了重新认识朗读，重新反思自己的语文教学。我校张芳的朗诵《狐狸和乌鸦》，抑扬顿挫，生动的表现了狐狸的狡猾。

三天半的培训，我感触最深的就是对“朗读”有了全新的认识，突然觉得自己以前是在亵渎朗读，通过培训才真正明白，朗读是把作者、文本、读者三体合一，真正把文本的意思准确的传达给听者，使之晓之、懂之、感之、诵之。

在小学语文课文中，几乎每篇课文后面都要求有感情的朗读课文。“书读百遍，其义自见”，这充分说明了读的重要性。而在我们平时的语文教学过程中，往往是以老师讲解、分析为主。因为怕学生的朗读课文占用时间，把该讲的重点内容讲不完，所以忽略让学生去朗读、自己去理解，而是老师一味地讲、去灌输、去讲解，让学生机械的来听，来接受。这样老师讲得口干舌燥，而学生听得枯燥无味。虽然该讲的都讲了，但效果甚微。

如果忽视朗读，强化字、词与课文分析的话，就会使我们的学生永远禁锢在字、词、句阶段，学生整体的语文能力，组词、造句能力的提高就会受到影响，