整理第二单元第四单元的知识

高端考势 大 纲 要 求 1、文化的多样性与文化传播 （1）世界文化多样性的表现 （2）世界文化与民族文化的关系 （3）尊重文化多样性的意义 （4）文化传播的多种途径 （5）现代文化传播手段的特点 （6）推动文化交流的意义 2、文化的继承与发展 （1）传统文化的特点及其影响 （2）对待传统文化的正确态度 （3）影响文化发展的主要因素 （4）文化继承与发展的关系 3、文化创新 （1）文化创新的源泉和动力 （2）文化创新的意义 （3）创新与继承的关系 （4）创新与借鉴、融合 （5）坚持文化创新的正确方向

第三课 文化的多样性与文化传播

1、世界文化多样性的表现

考 情 解 读 1、内容：世界文化多样性的表现，如2009年浙江文综第33题，江苏单科第19题，广东文基第10题；传统文化的特点和影响，对待传统文化的正确态度，影响文化发展的重要因素，文化继承与发展的关系，如2009年广东单科第20题，福建文综第39题，天津文综第14题。 2、高考命题将可能选有较大影响的中外文化交流的材料，考查文化多样性等知识。也可能以网络文化的发展和现代信息技术的进步为载体，考查运用文

Section A

Directions: In this section, you will hear several conversations. At the end of each conversation, one or more questions will be asked about what was said. Both the conversations and the questions will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A), B), C) and D), and decide which is the best answer. 1.

A) A paper greeting card. B) A website. C) An email.

D) A letter of complaint. 答案：C 2.

A) He doesn't play computer games now. B) Homewor

第四单元：发展先进文化 第八课：走进文化生活

1、文化市场对文化生活的影响

[来源:学.科.网] 2、发展大众文化的基本要求[来源:Z,xx,k.Com] （1）什么是大众文化？面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。

（2）我国人民对文化需求的原因和特点。日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。 3、如何看待落后文化和腐朽文化 A、落后文化：

[来源:Z|xx|k.Com]

①定义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。 ②表现：常常以传统习俗的形式表现出来，如看相、算命、测字、看风水等。 ③态度：是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。

B、腐朽文化：①定义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。

②态度：这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制，依法取缔。

C、社会主义社会还存在落后文化、腐朽文化的原因：① 历史原因：曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台；② 经济全球化与信息网络技术

很有用的

Unit 4

很有用的

Section AA Test of True Love

很有用的

1

1

Warming Up Main Idea Words and Expressions

很有用的

A Quiz Of Your Heart

很有用的

2

4

Warming Up

Is it true love?

Or something else?

很有用的

2

4

Warming Up

Please take the following test with one person in your mind.(They will be often referred to as "them" in the test)

很有用的

2

4

Warming Up

1. Do you feel weak in the knees at the sight of “them”?

很有用的

2

4

Warming Up

2. Have you experienced a loss of appetite because “they” were not with you?

Absence to love is what wind is to fire. It extinguis

范文

第二单元《我们周围的空气》考点知识

点整理

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题1 空 气

考试要求：

知道空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 了解大气污染的原因及其危害 能从组成上区分纯净物和混合物 一、空气成分的研究史

、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里，分别发现并制得了氧气。

2、法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。

二、空气中氧气成分的测定：（考点一） 、装置图（见书P27）

2、实验现象：A、红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，冒出白色浓烟

B、（过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）

学习永无止境

范文

烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。 3、实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。

4、原理:表达式：磷（P）+氧气（o2） 五氧化二磷（P2o5） 化学方程式：4P+5o2 2P2o5

5、注意事项：A、所用的红磷必须过

四、圆

（一）圆的认识

1、圆的各部分名称：

圆心：画圆时固定的点叫做圆心。用字母“O”表示。圆心的位置决定圆的位置。

半径：从圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。用字母“r”表示，半径的长短决定圆的大小。

直径：通过圆心两端都在圆上的线段叫做直径，用字母“d”表示

2.圆的特征：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径长度都相等。在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径长度都相等。在同一个圆里，直径是半径的2倍，半径是直径的1/2

3.轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重

合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线直线叫做对称轴。 圆有无数条对称轴。每条直径所在的直线都是圆的对称轴。

半圆也是轴对称图形，只有1条对称轴。

（二）圆的周长：

1、围成圆的曲线的长，叫做圆的周长。

2、不管圆有多大，圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，这个数

叫做圆周率，用字母“π”表示。圆周率是一个无限不循环小数，在计算中通常取近似值为3.14

3、圆周长的计算：

已知圆的半径，求圆的周长 πr r= C÷2π= C÷2÷π

已知圆的直径，求圆周长 d= C÷

名师精编 优秀教案

第二课时：圆的周长

教学内容：课本第110页～112页例1，完成相应的“做一做”题目和练习二十六的第1～6题。

教学目的：使学生理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值；理解和掌握求圆的周长的计算公式，并能应用它解决简单的实际问题；通过周长、直径变化时圆周率保持不变（即：圆的周长÷直径=π）的探索，对学生进行辩证唯物主义的教育；结合我国古代数学家祖冲之的故事，对学生进行爱国主义教育。

重点：圆的周长的计算。 难点：建立圆周率的概念。 教具、学具：

米尺、不同直径的圆三个，线、一角硬币。 教学过程： 一、复习。

1．在同一个圆里，直径是半径的几倍？用什么公式表示？ 2．“所有的半径都相等，所有的直径都相等。”这句话对吗？为什么？

3．什么是长方形的周长？什么是正方形的周长？它们的周长公式各是什么？

以前所学的求直线形的周长都是求几条线段长度的和，那么，圆这闭合曲线的周长怎样求呢？这就是我们今天要学的内容。

板书课题：圆的周长。 二、新授。

1．圆周长的意义。

请学生拿出学具圆，跟教师摸教具、学具的圆一周，请学生试说一说什么叫做圆的周长。

教师概括：围成圆的曲线的长叫做圆的周长。可用字母“C”来表示。 2．圆周率的

伫立：长时间地站着。

第二单元基础知识 荒草萋萋：杂乱的野草长得很茂盛。

幽寂：清幽寂静。 一、《从百草园到三味书屋》鲁迅 延绵：连绵不断。 1、皂荚树 窜 油蛉 斑蝥 珊瑚 攒在一起 攒钱 长妈妈 高枕而五、《十三岁的际遇》 卧 尘缘：与尘世的因缘。 豁的一生 收敛 陌生 鉴赏 相宜 觅食 秕谷 系一条长绳 弹指一瞬：形容时间过得飞快。驹：少壮的马。 啄食 书塾 宿儒 蝉蜕 窦 厥 橘柚 倜傥 金叵罗 拗过去 不胜：这里指不能忍受。 执拗 盔甲 荆川纸 锡箔纸 绅士 2、高枕而卧：垫高枕头，无忧无虑地睡觉。 人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。 相宜：适宜。 书塾：就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。 博学：学问广博精深。 倜傥：洒脱，不拘束。 二、《爸爸的花儿落了》林海音 襟 肿胀 叮嘱 懒惰 一抡 撩起 栅栏 徘徊 柒 屉 谢词：在仪式上所说的表示感谢的话。 叮嘱：再说嘱咐。 闯练：到实际生活中锻炼。 花圃

必修五Unit4

1.occupation n. 职业，工作 Please state your name, age and ～.

用法：occupy v.

Reading occupies (=takes up) most of my free time. 阅读占去了我空闲时间的大部分。 The bathroom is occupied. 浴室有人在用。

Occupy oneself( in doing sth/with sth)=be occupied (in doing sth/with sth.) =keep oneself busy (doing sth/with sth) 忙着(做某事);忙(于某事物)

He’s occupied in looking after/ with three small children.

by occupation=by profession就职业来说

He is a bus driver by occupation.他的职业是公车司机 He is a lawyer by profession.

（profession职业-professional职业的-professor专家）

必修五Unit4

1.occupation n. 职业，工作 Please state your name, age and ～.

用法：occupy v.

Reading occupies (=takes up) most of my free time. 阅读占去了我空闲时间的大部分。 The bathroom is occupied. 浴室有人在用。

Occupy oneself( in doing sth/with sth)=be occupied (in doing sth/with sth.) =keep oneself busy (doing sth/with sth) 忙着(做某事);忙(于某事物)

He’s occupied in looking after/ with three small children.

by occupation=by profession就职业来说

He is a bus driver by occupation.他的职业是公车司机 He is a lawyer by profession.

（profession职业-professional职业的-professor专家）