青少年素质提高主要在于家庭

辩论材料

调研组认为，面对这些新变化，学校与社会、家庭的关系也在面临深刻变化：

——在与社会的关系，学校教育倡导的主流意识与社会多元化的价值观存在许多冲突，正面教育效果因受到社会各种消极因素影响而有所抵消和减弱；

——在与家庭的关系上，学校与家长追求教育目标的不一致性增大，不尽相同的教育导向和成才期望使青少年学生出现困惑；

——在与学生的关系上，学校的主导性地位有所削弱，教师的权威性受到挑战。 因此，面对学生成长环境的迅速变化，还没有找到更多的有效应对办法，在有限的时间、空间中，学校教育难以应付自如。

另一方面，调研也揭示，现有教育条件和体系结构制约着素质教育的推进。

系统调研表明，从现有教育条件来看，中国教育的总体发展水平仍然不高，又存在着较大的城乡差距，这是制约素质教育的客观因素。目前教育经费投入仍然只能满足教育的基本需要，对提高教育质量缺乏必要的投入，教师、课程、教学等教育竞争力的核心要素的建设还没有摆到应有的位置。特别是农村教育仍然相对落后。而教师的发展水平更是制约素质教育的关键因素。目前，仍有约占5%的中小学教师未达到国家规定的合格学历；外语、科学、音乐、美术、信息技术等学科教师普遍缺乏；农村教师数量不足，优

中学生辩论赛绝对原创辩词

青少年素质的提高主要是家庭养成

一辩辩词

主席、评委、对方辩友：

大家好！英国教育家洛克说过：家庭如同江河的源泉，家庭教育能够使河流的方向从根本改变。而家庭养成正是家庭教育的根本。所以，我方认为：青少年素质的提高主要是家庭养成。下面，我将从四个方面陈述我方观点。

一、家庭养成比学校教育更具有先导性，即先入为主的优势。俗话说：家长是孩子的第一任老师。家庭的生活环境和父母的言行举止等，从小就对孩子产生了深远的影响，在孩子的心里植下了根。而这个影响将成为他以后所受一切教育的根本。

二、家庭养成比学校教育更具有决定性。中国有句俗话：龙生龙、凤生凤。说明什么？对，有什么样的家长就有什么样的孩子。因为父母对孩子的教育具有权威性和信服力，孩子会在崇敬和信任的心理下朝父母希望的方向发展。而学校显然不具备这样的权威性。

三、家庭养成比学校教育更具有长期性、有效性。素质的养成不是一朝一夕的事，不是通过暂时、片段性的学校教育就能达到的。显然，在人的一生中，享受最长的教育就是家庭养成教育。家庭养成独特的情感优势，让它更长期更有效。

最后，我再重申我方观点：家庭养成具有先导性、决定性、长期有效性。再次有力证明我方观点：青少年素质的提高主要是家庭养成。

中学生辩

中学生辩论赛绝对原创辩词

青少年素质的提高主要是家庭养成

一辩辩词

主席、评委、对方辩友：

大家好！英国教育家洛克说过：家庭如同江河的源泉，家庭教育能够使河流的方向从根本改变。而家庭养成正是家庭教育的根本。所以，我方认为：青少年素质的提高主要是家庭养成。下面，我将从四个方面陈述我方观点。

一、家庭养成比学校教育更具有先导性，即先入为主的优势。俗话说：家长是孩子的第一任老师。家庭的生活环境和父母的言行举止等，从小就对孩子产生了深远的影响，在孩子的心里植下了根。而这个影响将成为他以后所受一切教育的根本。

二、家庭养成比学校教育更具有决定性。中国有句俗话：龙生龙、凤生凤。说明什么？对，有什么样的家长就有什么样的孩子。因为父母对孩子的教育具有权威性和信服力，孩子会在崇敬和信任的心理下朝父母希望的方向发展。而学校显然不具备这样的权威性。

三、家庭养成比学校教育更具有长期性、有效性。素质的养成不是一朝一夕的事，不是通过暂时、片段性的学校教育就能达到的。显然，在人的一生中，享受最长的教育就是家庭养成教育。家庭养成独特的情感优势，让它更长期更有效。

最后，我再重申我方观点：家庭养成具有先导性、决定性、长期有效性。再次有力证明我方观点：青少年素质的提高主要是家庭养成。

中学生辩

谢谢主席，大家好。

自我国改革开放以来，大量人群涌向城市，而少数城市更是炙手可热，因此也引发了讨论：城市到底是凭借什么样的魅力，才引得人们义无反顾的投身其中呢？ 我方认为主要在于舒适安逸。首先明确以下几个概念： 城市魅力是一个城市能够吸引人的力量；

舒适安逸是一种方便快捷的生活条件，安稳舒服的生活状态以及追求品质的生活方式。 需要强调的是，舒适安逸绝不只是一种简单的轻松生活，更是一种物质和精神的双重追求以及一种在城市中自我和外界的和谐统一的状态。而发展机会可以理解为一种长远发展的可能； 我方标准是何者更能带给人以更多的幸福感。 下面我方从以下几点论证我方观点：

第一，城市的舒适安逸能够满足主体人群的物质需求。应该明确的是，城市的一个重要职能就是为人们提供更好的服务。如今，城市里完善的基础设施，便利的交通，健全的医疗，丰富的商品选择等等都营造出一种舒适安逸的生活氛围。在城市里，供给的多样性与需求的多样性是同样存在的。城市里的舒适安逸印证了主体人群的物质满足，也成为了一个吸引人们的重要因素。

第二，城市文化与特色可以使人更容易的达到一种舒适安逸的精神状态。美国城市学家汤姆杰克森这样评论当今城市：城市的魅力远不止像第一次工业革命时期那样，大量

城市的魅力主要在于发展机会 思路

城市的舒适安逸体现在一座城市的环境、设施、管理、交通等等生活各方面，是一种便利、宜居的生活方式。城市的发展机会体现在拓展城市自身发展潜力以及为人提供发展空间两方面。

前提：发展机会和舒适安逸都是客观的 但是魅力是主观的

破：1、否定舒适安逸是人的终极目标，发展既是第一要务，也是最高需求。

2、城市的舒适安逸如果要与人的舒适安逸相契合，要以不断发展为前提，否则风景再美，也无法体会。

3、城市最大的魅力，不仅在于宜居，更重要的一点是，在以不断打造宜居的过程中体现出来的不断发展的动态生机，这才是城市独特的魅力！城市在打造自己特色的时候不断拓展自己的发展机会同时也为人提供发展机会，使人和城市融为一体，共同蓬勃向上，这种生机勃勃的魅力是无可比拟的！

立：1、魅力是主观的，如何使主客相契合，即如何将城市的“美”变为自己所拥有，发展是两者的纽带。

2、城市自身的不断开拓发展机会，探求发展潜力，是一座城市未来的必然趋势，是一座城市自身魅力提高的必由之路。例如上海办世博会，广州办广奥会，或是某某城市的大型建设工程等等。

3、与上一点相连接，城市在拓展自身发展机会时，也会同时给人提供了发展机会

家庭对青少年心理发展的影响

摘要：近年来，青少年的心理健康令人堪忧，越来越多的青少年有不同程度的心理疾病，原因也有很多。家庭是对青少年成长有着非常重要的影响作用，本文主要论述家庭对青少年心理发展的影响，其中从亲子关系、教养方式和家庭的阶层地位三个方面进行分析，希望可以改善家庭环境，发挥家庭在青少年心理发展过程中的积极作用。

关键字 亲子关系 教养方式 阶层地位 青少年 心理健康

近年来，许多学者进行了大量的随机抽样调查，其结果表明，中学生的心理健康状况令人担忧。有关的调查表明：“初中有4.5%的人有严重的心理健康问题，20.5%的人有较明显的心理健康问题。初中生的主要心理健康问题表现在驱体化、强迫症状、忧郁、焦虑和敌对五个方面。”国内近年的众多调查发现：“存在明显心理问题的学生，小学占10%，初中占15%，高中占20%”。家庭是构成社会的基本单位，是一个人最早接触的，并且终生密切联系的重要环境，而父母则是他们所有接触的人中最主要的重要他人。本文探究的家庭对青少年心理发展的影响，家庭包括亲子关系、父母的教养方式、和家庭的阶层地位。下面分别从这几个方面进行阐述家庭对青少年心理发展的影响。

1.亲子关系对青少年心理发展的影响

亲子关系原为遗传

家庭因素对青少年犯罪的影响

引言：

近年来随着科技的进步和周围社会环境的变化,青少年犯罪呈现出犯罪成员的低龄化、犯罪方式团伙化、犯罪类型多元化和犯罪手段成人化等特点。由于青少年处在一个复杂的相互影响的社会系统网络之中，一般认为青少年犯罪是个体、家庭、学校和社会多方面因素共同作用的结果。而家庭是子女社会化的主要场所, 也是社会化的最先执行者和基本执行者。家庭的各种因素都会直接或间接影响子女社会化的进程。良好的家庭环境会孕育一个人健康的心理和健全的人格, 会为其健康成长提供必要的条件。相反,，不良的家庭环境则会导致人格缺陷和行为偏差,往往是造成违法犯罪的重要因素。

一、青少年犯罪行为的界定

狭义的青少年犯罪是指达到承担刑事责任年龄的少年实施的危害社会的、触犯刑律的、依法应受处罚的行为，各国法律对少年犯罪的年龄规定不尽相同 按照我国的刑法规定，已满 14 岁至未满18 岁的个体的犯罪为未成年人犯罪或少年犯罪，刑事责任年龄是已满 14 岁。

广义的青少年犯罪是社会学、犯罪学、犯罪心理学等学科广泛使用的概念,而不是严格的法律概念 一般指 18 岁以下的青少年实施的危害他人和社会的问题行为，既包括严重的违法行为，也包括没有达到触犯法律的严重程度，但对自己

**中学推进青少年学生 科学素质工作总结

我校围绕未成年人科学素质行动的目标、任务和要求，大力推动了我校科学教育的发展，广泛开展了多种形式的课内外科普教育活动，使我校学生对科学的兴趣有了明显的提高。为保证以后更顺利的开展工作，现将近期工作情况总结如下：

一、成立了由校长任组长、副校长任副组长、各科室负责人任成员的工作领导小组。各部门各司其职，保障了工作的开展。 二、开展工作的成效

（一）把实施“未成年人科学素质行动”作为了全面实施中学素质教育的重要内容和重要途径，努力做到制度化、经常化。

1、进一步加强了科学教育，广泛开展校内外科技教育活动。

2、学校配备了专门的科学教育教师、科技辅导员，确保了学校科技活动的有效开展。

（二）推进了新科学课程的全面实施

1、根据国家课程方案和课程标准，开齐上足了科学课程、物理、化学、生物和地理课程等。

2、在综合实践活动课程和“研究性学习”中设计安排了科学教育专题，重视基础教育阶段科学课程教育质量，积极组织学生参与科技活动，确保了在校参与科技活动的学生不少于50%。

3、教务处落实了科学实验教学。按有关规定开足开全了所有科学实验课并分组安排实验。

（三）大力开展课

**中学推进青少年学生

科学素质工作总结

我校围绕未成年人科学素质行动的目标、任务和要求，大力推动了我校科学教育的发展，广泛开展了多种形式的课内外科普教育活动，使我校学生对科学的兴趣有了明显的提高。为保证以后更顺利的开展工作，现将近期工作情况总结如下：

一、成立了由校长任组长、副校长任副组长、各科室负责人任成员的工作领导小组。各部门各司其职，保障了工作的开展。

二、开展工作的成效

（一）把实施“未成年人科学素质行动”作为了全面实施中学素质教育的重要内容和重要途径，努力做到制度化、经常化。

1、进一步加强了科学教育，广泛开展校内外科技教育活动。

2、学校配备了专门的科学教育教师、科技辅导员，确保了学校科技活动的有效开展。

（二）推进了新科学课程的全面实施

1、根据国家课程方案和课程标准，开齐上足了科学课程、物理、化学、生物和地理课程等。

2、在综合实践活动课程和“研究性学习”中设计安排了科学教育专题，重视基础教育阶段科学课程教育质量，积极组织学生参与科技活动，确保了在校参与科技活动的学生不少于50%。

3、教务处落实了科学实验教学。按有关规定开足开全了所有科学实验课并分组安排实验。

（三）大力开展课外科技教育活动

1、利用班、团、队活动，广泛开展普及保护生态环境、节约资

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家庭对青少年心理发展的影响

作者：曹冬梅

来源：《新课程·教师》2014年第08期

摘 要：健康是整个身体、心理和社会相适应的完好状态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱——世界卫生组织（WHO）。人的健康包括生理与心理健康两部分。二者相互联系，相辅相成。青少年的心理健康对于促进青少年身心正常地、健康地发展至为重要。 关键词：家庭；青少年；发展

目前，在我国的教育中，更多地注重对青少年进行知识教育和能力的培养，但是还有一个问题应该引起我们的重视，这也是目前社会所忽视的也是日益突出的问题，那就是对青少年心理发展的培养。影响青少年心理发展的因素有很多，下面重点谈谈家庭教育对青少年心理发展的影响。

家庭是一个人生活的主要环境，父母是孩子的第一任老师，所以，家庭对于孩子最初心理的形成起到了至关重要的作用。一个人从一出生就开始生活在家庭中，家庭环境、家庭成员的一言一行，家庭成员对青少年的态度和要求、家庭中的夫妻关系等对青少年的心理成长都起着重要的影响作用。

1.我们知道，家庭是社会的细胞，家庭教育在社会主义精神文明建设中，