我绝对绝对要吃公开课

8时间的脚印

1．理清文章的思路，弄清说明的层次，体会本文单句成段的作用。

2．品味本文生动有趣的语言。

3．学会用辩证的观点看问题，认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。

一、导入新课

播放导入视频。

如视频中所言，通过一撮沙子，就能得知地球的年龄。这看起来十分不可思议，岩石真的有如此强大的记录历史的力量吗？它是怎么记录那些已逝的时间的？让我们在《时间的脚印》一文中寻找答案。

二、教学新课

目标导学一：关注单句成段，把握文章内容

1．请同学们花三十秒迅速扫读课文，说说本文在形式上有什么特点。

明确：有不少单句成段。

2．在说明文中，单句成段很有可能意味着这个句子起着总结性作用，把握这些句子，能让我们更加迅速、清晰地把握文章内容。请同学们给正文部分的自然段标上序号，重点关注这些单句成段的句子，把握文章内容，给课文划分层次。

明确：重点单句引导把握：

第1段：“时间一年一年地过去。”引出后文，后三段文字都在记叙如何记录时间的痕迹。

第5段：“岩石是怎样记下时间的呢？”这是一个总起句，与下段一问一答说明了岩石在被破坏与重生的过程中记录时间。

第7段：“真的有‘海枯石烂’的时候。”这是一句提示语，后文则围绕岩石如何被破坏展开。

第11段与第13段：“水

8时间的脚印

1．理清文章的思路，弄清说明的层次，体会本文单句成段的作用。

2．品味本文生动有趣的语言。

3．学会用辩证的观点看问题，认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。

一、导入新课

播放导入视频。

如视频中所言，通过一撮沙子，就能得知地球的年龄。这看起来十分不可思议，岩石真的有如此强大的记录历史的力量吗？它是怎么记录那些已逝的时间的？让我们在《时间的脚印》一文中寻找答案。

二、教学新课

目标导学一：关注单句成段，把握文章内容

1．请同学们花三十秒迅速扫读课文，说说本文在形式上有什么特点。

明确：有不少单句成段。

2．在说明文中，单句成段很有可能意味着这个句子起着总结性作用，把握这些句子，能让我们更加迅速、清晰地把握文章内容。请同学们给正文部分的自然段标上序号，重点关注这些单句成段的句子，把握文章内容，给课文划分层次。

明确：重点单句引导把握：

第1段：“时间一年一年地过去。”引出后文，后三段文字都在记叙如何记录时间的痕迹。

第5段：“岩石是怎样记下时间的呢？”这是一个总起句，与下段一问一答说明了岩石在被破坏与重生的过程中记录时间。

第7段：“真的有‘海枯石烂’的时候。”这是一句提示语，后文则围绕岩石如何被破坏展开。

第11段与第13段：“水

王小乐是我们班的挑食大王，他对我说：我不吃土豆、芒果更绝对绝对不吃西瓜！”

有一次，我对他说：给你吃个东西，吃吗？”他问：什么东西？”我神秘地说：好东西。”说完拿出一个烤土豆，对他说：就是它。”土豆啊，我才不吃呢！”他看都不想看一眼的说。这可不是土豆，这是小人国里的篮球，每次只有获胜队的队员才有资格把它带回家煮了吃掉，吃了它，你可以长的更强壮。”

我又拿出一个芒果对他说：你吃这个吗作文？”他摇摇头。我说：这可是外星人的橄榄球，他们抢到球以后，不像我们要扔进球门，而是要把它吃掉，最后哪个队吃掉的球多，哪个队就获胜了，要不咱俩也来比一下？”刚说完，王小乐就把一个芒果连皮塞到了嘴里。

再说说西瓜吧，它是外星人的足球。获胜的队伍可以剖开足球大吃一顿。吃了它，你就能当足球明星啦！”话音刚落，不可思议的一幕发生了，王小乐一手拿着一牙西瓜，左右开工，吃得不亦乐乎！看着他狼吞虎咽的样子，我满意的笑了。

今天，我和同桌王小乐吃午饭时一起讨论爱吃什么？原来，这个王小乐啥都不爱吃，说了一大堆不爱吃的东西。她还告诉我：她绝对绝对不吃葡萄、草莓、辣椒。”于是，我灵机一动，告诉了她蔬菜水果的奥妙。

我对她说：葡萄其实不是葡萄，它是小人国特有的‘果汁喷泉’，吃起来就像白砂糖一样甜！”王小乐说：可我不喜欢吃紫色的东西。”我故意逗她说：你如果不吃，全都给我吧，我特别喜欢果汁喷泉！”她一听急了，抓起一颗葡萄塞到了嘴里，嗯，这果汁喷泉味道真棒！”她陶醉的说，果汁喷泉味道不错，但我绝对不吃草莓！”作文

我有对她说：草莓其实不是草莓，它是仙女最爱吃的‘爱心糖’，极其美味。”王小乐说：可我不喜欢吃它。”你只要吃了它，就能当仙女啦，难道你不想吗？”我问道。她说：那我尝尝吧。”嗯，蛮好吃！”她又说：爱心糖还不错，但我绝对绝对不吃辣椒。”

我又对她说：辣椒其实根本不是辣椒，它是外星人送给我们的‘口红’，尝一尝吧！”她说：真的吗？那我尝一口。”啊

一天，我和同桌王小乐在饭堂吃饭，吃了一会儿才发现她什么都没吃。于是我问她：你吃土豆吗？”她不客气地回答道：不，我绝对绝对不吃土豆！”这样可不行啊，于是我灵机一动，对她说：虽然人们认为这是土豆，但这绝不是土豆，而是从喜马拉雅山上飘下来的云朵，可好吃了！”她一听，有点心动了，就对我说：那我就吃一点吧。”她尝了尝，对我说：这云朵还有点儿好吃的，我还要吃一个。”于是她把一盘土豆都吃完了。

接着她又不吃饭了，我发现她的饭盘里还有许多绿豆。我问她吃不吃绿豆，她还是说不吃，于是我对她说：作文这看起来是绿豆，其实是从绿豆王国飘下来的小雨点，甜甜的，像QQ糖一样，可好吃了！”但是她却说：这东西，绿绿的，像大青虫拉出来的便便似得，肯定很难吃！”于是我对她说道：你不吃给我吃。”她一听，二话不说，抓起一把绿豆倒到了嘴巴里。

我还要吃！”原来她看到盘子里的香蕉，抢了我的台词，对我说：我要吃那黄色的东西。”是这个吗？”我指了指盘子里的香蕉，是的。”她尝了尝，说：月亮可真好吃，好像奶昔一样香甜。”原来她把香蕉比作成了月亮呀

小班语言《谁来了》活动反思

旬阳县第三幼儿园 郭远玉

故事《谁来了》选用孩子熟悉、喜欢的四个有明显特征的小动物作为主要角色，让孩子们通过猜猜谁来了，学说故事中的短句，帮助孩子找找身边的朋友，体验同伴间游戏的乐趣。本节活动的重难点在于帮助幼儿看懂故事内容，学说短句“长长的……”课前我做了精心的准备，备教材，备幼儿，备教具，制作课件。课后我认真进行了反思，结合各位老师的点评，我总结了本节活动的成功与不足之处。

一、活动的成功之处：

1、活动流程清晰，环节紧凑。整个活动从引入到猜猜谁来了到深入理解故事内容再到延伸，思路非常清晰，整个流程很完整。

2、活动的选材贴近于幼儿生活经验，幼儿很感兴趣，乐意参与活动。 3、把握住了重难点，活动中引导幼儿看懂故事内容，激发幼儿的表达欲望。幼儿能根据动物特征猜出动物，并学说短句。从故事情节到生活实际，让幼儿说说身边好朋友的名字，体验朋友一起游戏的快乐。情感、知识、能力目标均达成。

二、不足及改进的方面：

1、开始部分，提问幼儿：“你们一般跟谁一起过生日呀？”幼儿回答和爸爸妈妈一起过。这时教师可以揭示主旨，引导到可以和朋友一起过。而我直接引入到故事中来，缺乏过渡语。

2、活动过程中出示小白兔的耳朵让幼儿猜猜谁来

王小乐什么都不爱吃，身体抵抗力太差了，所以三天两头有病。

一天，老师让我们轮流上台说说自己最爱吃什么，轮到王小乐，她站在上台说：我爱吃的东西没有，不爱吃的东西倒是很多，我不吃香蕉、青菜、更绝对绝对不吃西兰花！”

作为他的好朋友，我得帮帮她。我灵机一动，计上心来，对她说：你知道香蕉是什么吗？它是星星的滑滑梯，一到晚上，星星们就一下子全跑出来，争着玩滑滑梯，有的还一不留神滑倒了人间，成了我们看到的流星。要不你尝尝，说不定里面还有作文星星的味道呢！”听完我的话，她激动的拿起一根香蕉，大口大口吃了起来。

王小乐你知道青菜是什么吗？他可是小动物王国里的大树，一到冬天，小动物饥寒交迫，看见大树就像看见了春天，你不想尝一尝春天的味道吗？”

西兰花就更棒了，它是小仙女在母亲节送给妈妈的绿色花朵，这种花不仅好看还能吃，吃了以后会变得更加美丽。”

爱臭美的王小乐听了我的话，迫不及待地对我说：我这就回去让妈妈给我炒一盘西兰花吃！”看着她着急的样子，我哈哈大笑

我要的是葫芦

教学目标：

1．会认6个生字。会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

3．懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

4、分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想象力。 教学重点： 正确认读生字，有感情地朗读课文，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学难点：

弄清葫芦与叶子之间的密切联系，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 课前准备：课件 课时分配：两课时 教学过程： 一、复习导入

复习字词，开火车读。 二．学习二、三自然段

1、我们学到这儿，你的脑海里一定出现了几个问号，你有什么问题？

（那么可爱的小葫芦，又有种葫芦的人天天看着，细心呵护着，怎么会一个一个都落了呢？）

2、孩子们，不光是我们关心这个问题，有一个“葫芦剧团”听到这个消息也很关心这个问题。你看，剧团寄来了一封信。（课件出示） 招聘启示

为了解开“葫芦落掉”之谜，我们决定表演课本剧《我要的是葫芦》。招聘演员两名：葫芦主人、邻居。谁愿意？ 招聘要求：

1、会读：认真读读课本2、3自然段，用“——”勾出“葫芦主人”所想所说的句子；用“～”勾出“邻居”所说的话，好好读一读。

2、会说：同桌

篇一：世界名校公开课

世界名校公开课

斯坦福大学公开课 《7个颠覆你思想的演讲》 全7集 翻译至第7集（网易翻译1-7集） 在线观看

《经济学》 全10集 翻译至第5集（网易翻译1-5集） 在线观看

《商业领袖和企业家》 全4集 翻译至第4集（网易翻译1-4集） 在线观看

哈佛大学公开课

《幸福课》 全23集 翻译至第5集（网易翻译1-5集） 在线观看

《公正》 全12集 翻译至第12集 在线观看

《计算机科学导论》 全22集 在线观看

《2006年计算机课程》 全19集（缺第3、13集） 在线观看

《2005年计算机课程》 全32集（缺第3、5、7集） 在线观看

普林斯顿大学公开课

《国际座谈会》 全18集 翻译至第12集（网易翻译1-12集） 在线观看

《领导能力简介》 全5集 翻译至第5集（网易翻译1-5集） 在线观看

《人性》 全12集 翻译至第1集（网易翻译1集） 在线观看

《能源和环境》 全11集 在线观看

麻省理工学院公开课

《电影哲学》 全4集 翻译至第4集（网易翻译1-4集） 在线观看

《西方世界的爱情哲学》 全4集 翻译至第2集（网易翻译1-2集） 在线观看 《音乐的各种声音》 全1集 翻译至第1集 在线观看

《振动与波》 全23集 在线观看

《单变量微积分

居里夫人说过：“掌握光合作用的过程，对人类来说，比得到核能还重要??”然而光合作用已发现2000多年了，至今，关于光合作用更具体、更详尽的过程，对我们人类来说，仍然是个未解之谜。如果我们能解开这个谜，我们就可以在工厂中模拟绿色植物光合作用的过程，人工制造出大量的粮食，解决人类粮食问题；我们甚至还可以直接转化太阳能，改善能源问题。这又将给人类带来一次极为令人兴奋的伟大的革命。

伴随着着美妙的音乐，同学们走到了这里，欢迎来到生物课堂，我们今天所要学习的知识是和这幅图上的绿色植物息息相关的。春天，春风吹绿了大地、山林、田野、草原。绿色，是生命的象征，绿色，成了大自然的基调。然而，当你凝视这一片绿色世界的时候，可曾想到植物体内正进行着一项重要的生命活动,那又是什么呢?那就是光合作用！如果没有光合作用，地球将是一片死寂；

光合作用对我们人类有着非常重要的作用，但同时它又是一个不容易被人察觉的过程，你能看出咱们校园里的花草树木正在进行光合作用吗？如果你说能，你能拿出很有说服力的证据吗？是否觉得有些难度呢？那么它是如何被科学家发现的呢？这节课就让我们一起来看看科学家们是怎么让世人相信在植物体内确实进行着光合作用的。 俗话说“民以食为天”，