小学片段作文课题总结

作文课题成果总结

xxxxxx小学于2016年1月向教育科研工作领导小组申请的“农村小学生作文难点的分析及对策思考”课题，在上级领导和专家的指导下，本课题分三个阶段展开研究，经过课题组成员的不懈努力，课题研究成效显著，课题组成员研究成果丰硕。现将课题研究成果简单介绍如下：

课题研究成果形式多样：获奖论文4篇，优秀课例4篇，教师信息化应用区二等奖，教师征文特等奖，指导青年教师获奖4篇，辅导学生获奖达14篇之多，这些成绩说明了课题组教师成员在平时的作文教学中立足农村小学生不同年段的身心规律，与时俱进、创新个人的作文教学理论，总结出了大量关于作文教学研究的经验，发表了具有实践和指导意义的论文，对学生进行有意识的指导和训练，调动了农村小学生写作兴趣，提高了学生的语言表达能力，发展了学生的作文素养。

xx老师在研究实践中总结出：“乡土语言是乡村的民众在日常生活中总结出来的通俗、顺口的独具地方色彩的语言。曾经，乡土文学作家们以自己的乡土文化素养和人格魅力，延伸了他们小说的生命力！独特的民俗文化的阐述，不同地域的文化背景的展现、绚烂的民族风俗以及独具特色的语言运用，使我们感受到了各种地域乡土文化的淳朴和悠长。乡土文学大家们的乡土文学作品，主要特色就是乡土语

导读：作文简介，秋天像宝宝一样吹去夏天的炎热，给人们带来凉意，而秋天却是短暂的，但它是四季中最美的季节，你看你看，那... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

《小学片段作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

篇一：片段

秋天像宝宝一样吹去夏天的炎热，给人们带来凉意，而秋天却是短暂的，但它是四季中最美的季节，你看你看，那一朵朵金黄的树叶在空中舞动，缓缓地像小蝴蝶一样飘落下来。他们有不同的色彩，又像礼炮发出的礼花一样飘落下来。高伟康

六年级:gwk

篇二：生活片段

闹钟想起来了，不舍地从暖和的被窝里伸出头来，嘶，好冷啊！冬天的清晨就是不一样。唔，什么，已经六点五十八分了，哦马嘎，今天老师要突击检查，感觉从被窝里出来，拿起衣服就往身上套，哦，袖子怎么那么短，脱下来一看，把衣领当袖子了。赶紧套上外套，呼，暖和了不少。

感觉穿鞋子，还要吃饭呢！这是，手机铃声有一次叫了起来，什么，不是吧，已经七点十一分了。飞快地拿过桌子上妈妈早就买好的早餐，对着厨房大喊了一声：“妈，我去上学了。”也不管妈妈还在厨房里絮絮叨叨的。

迅速吃着手里的肉包子和豆浆，满满的都是幸福的味道，妈妈真好。很快就吃完了早餐，现在就卯足了劲往前冲，好险，刚进校门就关上了门，还好我跑得快。背紧了书包向

参加《新课改下农村小学作文教学生活化的研究》

课 题 研 究 心 得 体 会

我参加了我校语文组开展的《新课改下农村小学作文教学生活化的研究》课题的研究，在研究过程中的工作主要有：参与课题研究、教学实践等。在参与课题研究过程中感受颇多，下面我谈谈自己的体会：

一、提高科研理论水平、教学能力

通过这次课题研究，填补了我科研活动零的空白。课题研究，不能只是根据个人的喜好而制定出来的，它需要科学理论做依据，有实践经验做支撑，这就迫使自己认真地去学习，研究。在课题研究前期，课题负责人吴主任多次对我们进行了课题方面的培训与讲解，通过听讲座，了解模式的框架，在教研组活动中，学习了与课题有关的资料，案例，听习作指导课，参与评课，自己查阅了专家的学术著作，这些都极大地丰富了我的知识量，提高了自身素质。

随着理论素养的提升，教学实践能力也不断增强。教学中，从激发学生的兴趣着眼，多渠道地指导学生观察现象，指导立意，开拓学生的思路，指导学生掌握和运用一定的写作方法。并激起学生自我表现的欲望和作文的热情，勉励他们自悟自得，从中取得进步，体验写作的乐趣。例如，每周一学生上交周记后，我充分利用时间尽快批阅，在下午最后一节课让学生进行交流。根据布置内容，找出好的或是比上一次写的有进

参加《新课改下农村小学作文教学生活化的研究》

课 题 研 究 心 得 体 会

我参加了我校语文组开展的《新课改下农村小学作文教学生活化的研究》课题的研究，在研究过程中的工作主要有：参与课题研究、教学实践等。在参与课题研究过程中感受颇多，下面我谈谈自己的体会：

一、提高科研理论水平、教学能力

通过这次课题研究，填补了我科研活动零的空白。课题研究，不能只是根据个人的喜好而制定出来的，它需要科学理论做依据，有实践经验做支撑，这就迫使自己认真地去学习，研究。在课题研究前期，课题负责人吴主任多次对我们进行了课题方面的培训与讲解，通过听讲座，了解模式的框架，在教研组活动中，学习了与课题有关的资料，案例，听习作指导课，参与评课，自己查阅了专家的学术著作，这些都极大地丰富了我的知识量，提高了自身素质。

随着理论素养的提升，教学实践能力也不断增强。教学中，从激发学生的兴趣着眼，多渠道地指导学生观察现象，指导立意，开拓学生的思路，指导学生掌握和运用一定的写作方法。并激起学生自我表现的欲望和作文的热情，勉励他们自悟自得，从中取得进步，体验写作的乐趣。例如，每周一学生上交周记后，我充分利用时间尽快批阅，在下午最后一节课让学生进行交流。根据布置内容，找出好的或是比上一次写的有进

作文片段训练-语言描写 一、教学目标

1、人物的语言描写。 2、语言的描写要精炼。 3、语言描写刻画人物性格。 二、重点难点

人物的语言要求精炼和个性化。(精炼就是言简意赅，用经济的文字，表现丰富的内容。人物语言个性化，是语文描写最基本的也是最高的要求。所谓个性化就是什么人说什么话，每个人说的话都符合他的身份、地位、年龄、经历、教养、气质、习惯爱好和心理状态，以及所处的特定环境，使读者观其言知其人，闻其声便明其性。)

一、导入

天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落地。”县官接了一句：“都是皇家瑞气。”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。”

这段话，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，说的话当然不同。秀才是读书人，语言讲文采；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。 二、片段举例

什么样人说就什么样话。下面我们来看几个经典的语言描写： 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温

小学作文心理描写精彩片段

我受到了批评

上第一堂课时，因为我思想开小差，被老师点名。我后悔死了，在众目睽睽之下挨批，这可是我有生以来破天荒头一遭啊。我低着头迈着极慢的步子朝墙边走去。我真想哭一通。我极力地克制着自己，可眼泪老在眼圈里打转。当老师在大庭广众之下批评我时，我这个自尊心很强的孩子，终于再也忍不住了，泪水像断了线的珠子扑簌簌地往下落。我暗暗责备自己：“唉！你是怎么搞的，临近考试，你上课却不专心听讲，这是多么大的过失啊。老师要是在手册的操行评语栏里写上?上课不专心听讲?，你怎么拿去给父母看啊！”这时咸咸的泪水流到我的嘴角，我紧咬嘴唇，强制自己。这是老师对你的严格要求，有什么好哭的。大丈夫顶天立地，绝不能哭，再者说，倘若被同学们看见了，一定是会嘲笑你的。对，我抹干泪水，但仍红着脸，低着头。这时，有不少同学偷偷朝我这里看。唉，今天可不是个吉利日子，但这个念头刚一出现，就又立刻在我的脑海里消失。不，今天是个难忘的日子，它激励我向上，激励我奋进。

〔评语〕写自己的心理活动，要注意把心理活动和神态结合起来写。老师批评我上课不注意听讲，我掉了眼泪，暗暗责备自己。“咸咸的泪水流到我的嘴角”，“我紧咬嘴唇，强制自己”。后来，“我抹干眼泪，但仍红

小学语文课题研究总结

课题的提出

1．时代发展的需要。今天的社会已然进入一个经济迅猛发展、信息爆炸式传播、网络资源被广泛利用的时代，面对浩如烟海的信息和知识，单纯追求知识的量显然已落后于时代，时代的发展呼唤变革传统的、被动的接受型的学习方式，使学生在大量信息面前能够自主的判断、选择、获取和应用信息，要求学生通过证实、辨伪、获得知识，要求学生具有多渠道获得信息的主动意识和能力，具有综合运用各门学科知识分析和解决复杂问题的能力。因而综合性学习的出现，适应了时代和社会发展的新要求、新变化，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。

2．新课改的需要。新一轮课程改革致力于构建符合素质教育要求的新的课程体系，更多的强调体验、参与和生成；强调走出知识传授的目标取向；强调课程功能的转变。《全日制义务教育语文课程标准》首创语文综合性学习的要求，在每个学段都设有综合性学习的要求，成为语文课程目标体系中的重要组成部分，语文综合性学习以语文学科为依托，注重语文学科和其他学科、语文与学生生活、语文与社会生活之间的整体联系，它以问题为中心，以活动为主要形式，通过综合性的学习内容和学习方式，促进学生综合能力的发展，而这种发展的落脚点则是全面提高小学生的语文

有趣的作文课

深圳市 罗湖区 布心小学 四(1)班 杨美欣

我们是花朵，老师就是辛勤的园丁，他们用辛勤和智慧精心培育我们，谢老师就是我喜欢的一位园丁，她留着一头短发，一双大眼睛炯炯有神，中等的身材，一笑，就露出了雪白的牙齿，还有两个深深的酒窝。

谢老师有丰富的教学经验和方法。她上课语言生动，很吸引同学们，我特别喜欢她上课。她指导同学们写好作文很有方法。比如说，有一次，一个同学带仓鼠来教室，仓鼠窜了出来，引发了同学们的好奇心，整个教室顿时喧闹起来，谢老师知道了，就抓住这一题材，让我们当场写一篇题为“仓鼠来了”的作文，同学们刚经历过的事，写得得心应手。

还有一次，我们班著名的“玩笔哥”陈桐鑫，上课玩笔时，不小心把墨水溅到脸上，顺手一摸脸，脸就成了京剧里的净角脸。谢老师一见，情不自禁地笑起来，同学们转头一看，不由得仰天大笑。有的同学说他是阿凡达转世，有的同学说他是非洲朋友。谢老师马上叫同学们观察陈桐鑫同学的表情、动作等，然后把这件事写下来，题目是《“非洲朋友”》，同学们边写边笑，作文发下来，很多同学得了优。她能及时发现和抓住同学中发生的事，让同学们把生活中的点点滴滴写下来，同学们觉得作文课太有趣了。

谢老师知道同学们写作文的方法可多啦！有一次作文课

高中作文课教案

课题名称：作文的开头 授课班级：武威十六中高一七班 授课时间：2010年10月14日 授课教师：蒲玉贤

一、教学目的：1、引导学生打开写作思路，顺畅地成文。 2、掌握几种常用的作文开头的技巧。 二、教学重点难点： 1、五种开头的技巧及训练。（重点） 2、“题记”的作用及拟写训练。（难点） 三、教学设想：1、重视训练，精讲精练。 2、适当运用多媒体课件。 四、教学过程： （一）、导语设计

一提到作文，有的同学便会柳眉紧蹙，杏眼无光，叹息道：“老师啊，一到作文，我眼前尽是山重水复的困惑和烦闷，全没柳暗花明的豁然与惊喜。”有的同学会说：“作文呀。衣带渐宽终不悔，我为伊消得人憔悴！”有同学会叹息：“作文也，你让我爱来你让我恼，爱你无选择，恼你没商量。”还有同学发出感慨：“作文之难，难于上青天！让我闻听凋朱颜——”

同学们，难道作文果真那么可怕吗？难道我们真的让作文给吓倒了吗？老师再一次告诉大家，其实作文并不可怕。同学们，请和我一起大声说一句：“作文不可怕！”信心有了，可作文还得一步一步地写。同学们写作文时最感到困难的问题是什么呢？恐

　　你有没有一种好的习惯，遇到好的作文，好的段落会进行抄写呢？以下是“作文片段摘抄”希望能够帮助的到您！

　　1、生活：生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不苦开的小疙瘩；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？生活是一杯酒，饱含着人生酸甜辣。生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜；生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。

　　2、严冬：寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色。四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰面下恹恹欲睡。有母女俩，在散发着丝丝暖意的阳光。下，母亲在为女儿梳头。她温和的把头发理顺。又轻柔的一缕缕编织着麻花辫。她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边。流到眼角，纺织进长长的。麻花辫。阳光亲吻着长发，像散上了金粉，闪着飘忽的光辉。女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的微笑，甜美的亲情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。

　　3、青春：在青春之书里，我们同在一行字之间。被窝是青春的坟墓。关于少年时代，冷暖自知，最朴素的生活，与最遥远的梦想。这一切将在被回忆肆意篡改的书写下，渐渐抽象成一些雾一样的尘埃，浮