遇见美好作文500字初一记叙文

遇见失败，我在考试中唯一一次，也是最后一次。

记得那一天，天空灰沉沉的，向我们头顶压了下来；树枝上突突的，枝杈间唯一的一片树叶也因枯黄而渐渐落下；连刚开的秋菊也无一点生机，摇摇欲坠；过了一会儿空中飘起了小雨，使本无生机的秋天更加灰暗了！

上课铃响了，同学们陆续走进教室，又是那反复的歌曲，我看见老师抱着上个星期考的试卷严肃地走入教室，把试卷一放，就叫组长作文发试卷，随着老师一声声严厉的报分声，我越来越紧张，心中忐忑不安，老师平常都先报好的，再报差的，还没报到我，是不是我考不好啊，我心想，更加不安。

不出所料，我果然只考了90分，当我看到它时，心中犹如被一把锋利的刀刺穿；犹如胸口塞了一块巨石，如此沉重；犹如被90分推入万丈深渊。

可我转眼一想，只是一次考差代表不了什么，只要我持之以恒，好好学习，一定能考好！

一天当中会发生成千上万种美好的事，想要发现的话，就要去仔细观察。

花开花谢一生尽

看着那长出种子的不死鸟，也就是落地生根，临终之前也要为自己的下一代奉献。那洁白的月光照在它身上，显得它那么大公无私。

我们做人也要这样，互帮互助，关爱未成年人，照顾老年人，让社会变得更加美好，让祖国变得更加强大。

扫地身影为城市

这天，天阴沉沉的，我坐在喧闹的公交车上，望着窗外，大街上十分干净，正在忙碌的清洁工被冷风不停的吹佛着。看着他们远去的背影，我由衷的佩服，他们不会怨苦怨累，每天为城市的清洁而累死累活的，而工资也没有多少作文。

清洁工，这个不起眼的职业，他们的精神却是值得我们学习的，说清洁工是为工作为工资，倒不如说清洁工是为社会贡献。

一件小事见人心

上学路上，我乘着公交车，清晨的阳光照了进来，可是天还是有些凉。突然，一位白发苍苍的老人上了车，好像一阵风就能把她吹倒。大家见了纷纷站起来让座，小姐姐说：奶奶，到我这来坐吧。”叔叔说：大妈坐这里，我一会就下车了。”老奶奶感动的连连说谢谢！谢谢大家！”我看见阳光照在大家身上，照出了大家的善良。

是啊，生活中有许多美好的事情，想要发现其实很容易，只要我们有双慧眼，就能处处遇见美好。

初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字

初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字<

初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字初中记叙文作文【篇一:完美的答卷】一纸苍白,在风里旋转,在光里飞舞。苦苦寻觅,只为一个答案。

她从小生在农村,父母将她抛弃,只因她多了一根手指。在那个迷信的年代,六指是不吉利的象征。她刚刚出生,便在全村引起了不小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏,而她阿爸则气得摔门而出。她从小跟着阿婆长大,但即便是阿婆,看到她的六指也会嫌恶的哼鼻子。

所以她总是将他的六指藏起,不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也会思考:人们常说人生而平等,但我为什么就因为多了一指就遭人嫌弃?人们也说收获与努力成正比,无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找着答案,但只可怜,空白的答案依旧空白,接连的问题却只增不减。一天中午,风光旖旎,鸟儿在树上唱着欢快的歌。身着一身明媚的新老师站在讲台上,做着自我介绍。老师是外国支教,说着中文抑扬顿挫,很快在班里引起了哄笑,就连她也一扫往日的阴翳,咧开了嘴角。在课上,老师喊她回答了问题,她高兴坏了,因为整堂课老师只喊了她一人。老师亦是欣慰,因为这么多年,她的坚韧依然不变。八年前,她还只有五岁。年轻的外国支教来

高一记叙文写作序列研究小结（转）

一、研究成果

1．初步形成了“阅读积累——咀嚼消化——感悟创新”的作文教学思路。“阅读积累”包含两层意思，一是要积累生活材料，二是要积累写作经验。“咀嚼消化”指对阅读积累的内容有自己的思考，并内化为自己的经验。“感悟创新”即让学生对自然、生活、实验等现象进行探究，领悟其中的奥秘，然后学生学生写作，教师及时批改、及时评讲，教师、学生都对自己的教或学进行反思。

2．初步建立了高一上、下两学期的记叙文写作序列体系，可操作性强，能

够解决作文训练无序、学生缺乏写作兴趣的问题。具体如下：

高一上学期：解决记叙类文章写作的根本问题

高一下学期：解决记叙类文章写作的技巧问题

3．通过举办例文指导课、说写训练课、评议例文课等课型，开设写作讲座、研讨课、示范课，探索出课堂教学提高高一学生记叙文写作能力的五种教学模

式：

①讲座式：在高一作文教学之初，教师利用讲座形式，比较系统地介绍高考作

文的评分标准，根据标准中对记叙文的要求讲授记叙文写作方法。

②讲授式：针对序列中的专题，教师先通过小型练习讲授有关的思维方法和写

作方法，并结合配套例文，指导学生仿写。

③诊疗式：教师从习作中挑选出有代表性的病文或片段，让学生自主评判并修改，写评语，再将修改较好的文章

初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字

初中记叙文作文【篇一：完美的答卷】

一纸苍白，在风里旋转，在光里飞舞。苦苦寻觅，只为一个答案。

她从小生在农村，父母将她抛弃，只因她多了一根手指。在那个迷信的年代，六指是不吉利的象征。她刚刚出生，便在全村引起了不小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏，而她阿爸则气得摔门而出。她从小跟着阿婆长大，但即便是阿婆，看到她的六指也会嫌恶的哼鼻子。

所以她总是将他的六指藏起，不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也会思考：人们常说人生而平等，但我为什么就因为多了一指就遭人嫌弃?人们也说收获与努力成正比，无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找着答案，但只可怜，空白的答案依旧空白，接连的问题却只增不减。一天中午，风光旖旎，鸟儿在树上唱着欢快的歌。身着一身明媚的新老师站在讲台上，做着自我介绍。老师是外国支教，说着中文抑扬顿挫，很快在班里引起了哄笑，就连她也一扫往日的阴翳，咧开了嘴角。 　　在课上，老师喊她回答了问题，她高兴坏了，因为整堂课老师只喊了她一人。老师亦是欣慰，因为这么多年，她的坚韧依然不变。八年前，她还只有五岁。年轻的外国支教来过小山村，他亲眼看见幼小的她被一群同龄人欺负，嘴里还不断谩骂：“肮脏的六指，恶心的六指……”他

高一记叙文写作序列研究小结（转）

一、研究成果

1．初步形成了“阅读积累——咀嚼消化——感悟创新”的作文教学思路。“阅读积累”包含两层意思，一是要积累生活材料，二是要积累写作经验。“咀嚼消化”指对阅读积累的内容有自己的思考，并内化为自己的经验。“感悟创新”即让学生对自然、生活、实验等现象进行探究，领悟其中的奥秘，然后学生学生写作，教师及时批改、及时评讲，教师、学生都对自己的教或学进行反思。

2．初步建立了高一上、下两学期的记叙文写作序列体系，可操作性强，能

够解决作文训练无序、学生缺乏写作兴趣的问题。具体如下：

高一上学期：解决记叙类文章写作的根本问题

次数 1 训练重点 认识自我 作文训练题 以“我”为话题，模仿《北大是我美丽羞涩的梦》“描写+感悟”的写法，不少于800字的自述性记叙文。 以“我想握住你的手”（06上海题）或“必须跨过这道坎”（07上海题）为题，写一篇不少于800字的记叙文。 以“人与路”（06江苏题）为题或以“我能”为话题（07辽宁题），写一篇不少于800字的记叙类文章。 以“肩膀”（06辽宁题）或“怀想天空”为题（07江苏题），写一篇不少于800字的记叙类文章。 以“愿景”（06天津题）或“人与路”为题（06江苏题），写

高一记叙文写作序列研究小结（转）

一、研究成果

1．初步形成了“阅读积累——咀嚼消化——感悟创新”的作文教学思路。“阅读积累”包含两层意思，一是要积累生活材料，二是要积累写作经验。“咀嚼消化”指对阅读积累的内容有自己的思考，并内化为自己的经验。“感悟创新”即让学生对自然、生活、实验等现象进行探究，领悟其中的奥秘，然后学生学生写作，教师及时批改、及时评讲，教师、学生都对自己的教或学进行反思。

2．初步建立了高一上、下两学期的记叙文写作序列体系，可操作性强，能

够解决作文训练无序、学生缺乏写作兴趣的问题。具体如下：

高一上学期：解决记叙类文章写作的根本问题

次数 1 训练重点 认识自我 作文训练题 以“我”为话题，模仿《北大是我美丽羞涩的梦》“描写+感悟”的写法，不少于800字的自述性记叙文。 以“我想握住你的手”（06上海题）或“必须跨过这道坎”（07上海题）为题，写一篇不少于800字的记叙文。 以“人与路”（06江苏题）为题或以“我能”为话题（07辽宁题），写一篇不少于800字的记叙类文章。 以“肩膀”（06辽宁题）或“怀想天空”为题（07江苏题），写一篇不少于800字的记叙类文章。 以“愿景”（06天津题）或“人与路”为题（06江苏题），写

我的铅笔盒

我的铅笔盒随着年龄的增长，笔越来越多，铅笔盒也渐渐装不下了，妈妈和我去街上的文具店选了一个大的铅笔盒，我对它的外形爱不释手。

它的正面是一个长得很清秀的小姑娘，一头短短的卷发和一身毛衣，穿着袜裤。背面也是她，只不过是她的背影，她的身边还有一只可爱的卷毛狗，全身白得没有一根杂毛，正吐着小舌头向她汪汪”叫呢！

打开铅笔盒，首先映入眼帘的是一个包中包，在铅笔盒的中间，把铅笔盒分成了二层，那儿还可以放许多笔。左边是放常用的笔：那一些铅笔妹，钢笔兄，水笔叔等，正躺在自己的家”中安安静静地睡大觉。右边是我的工具：尺子一家正在网袋中作文相依，橡皮先生躺在它们旁边，单面胶也在睡大觉，还有在这些下面的夹层中，还有一些不能跟你们说出来的秘密东西。

铅笔盒在我学习时是必不可少的东西，没了它，我觉得心烦意乱，当我偷懒的时候，小女孩和狗狗就会叫我努力做作业，做完了，可以和她们一起玩。当我伤心时，她们就会安慰我，鼓励我继续做作业，给我动力。她们还会在当我考满分时，不要骄傲，继续努力。铅笔盒中的工具会帮我完成作业，笔兄们让我写出一手得好字，尺子们为我划出一条条笔直的线，单面胶为我粘掉我写的错误。

如果没有你，我的学习就不能提高，就会跟不上，因为有

读书使人睿智，舞蹈使人灵动，绘画使人沉醉，而我独独对钢琴情有独钟。记得在我很小的时候，妈妈带我去听音乐会，看到一位美丽的阿姨端坐在琴凳前，优雅地弹奏钢琴曲时，我小小的心里充满了羡慕与向往，从那时起，钢琴在我心中就是神圣美丽的象征。它深深地刻在我的脑海里。在我眼中，它是那样的迷人！

渐渐地我长大了，我哭闹着央求妈妈给我报钢琴班。一年级时，我终于与我魂牵梦萦的钢琴相遇了刚开始，我认真地练习，眼不离谱，琴不离手。连老师都对我竖起了大拇指。后来随着级别的升高，弹奏的难度增加了许多。面对一个个枯燥乏味的小蝌蚪，我想过逃避也动了放弃的念头。妈妈告诉我，凡事贵在坚持！是啊，既然是自己选择的路就必须坚定地走下去，于是经过一次次练习，一遍遍磨练，经历了这个枯燥的过程，我作文坚持下去。终于我弹奏出了行云流水般的乐曲。

我永远不会忘记带我走进音乐大门的杨敏老师，她是一位认真负责的好老师。她每天严格要求我必须弹够一小时，甚至更多。从手型到指法都要求到位，在练习期间老师要求我天天给她发练习视频，以便能及时地指导我。钢琴比赛那天，我的心像是装进了一只小鼓，嗵嗵响个不停，我告诫自己，就像平常一样去弹奏。我走上舞台，坐到琴凳上。我的心渐渐平静下来，慢慢地沉浸到了优美的乐曲中，令

伟大的母爱作文500字记叙文

母爱是伟大的、无私的。总能让人想起来心里暖暖的······这样的感觉我是从我妈妈那里体会来的！

我最喜欢吃鱼，妈妈也最喜欢给我烧鱼吃。每次吃鱼，妈妈只吃鱼头，肚子上嫩肉永远只会进入我的肚腹；我以为鱼头非常好吃，就问妈妈“鱼头好吃吗？”妈妈只是笑笑没有回答。但是我一直深信鱼头非常美味，比鱼肚上的嫩肉还可口。哼，下次我要吃鱼头让妈妈吃鱼肉，我偷偷的这样愉快的决定了。

为什么妈妈只是笑笑，没有回答我提出的问题呢？我想像了妈妈很多种答案，最终确定就是一种，那就是鱼头特别好吃！

今天，妈妈又在做鱼了，红烧鱼块鲜亮可口，大块的鱼头在盘子里更加显眼，散发着诱人的香味，我围着厨房不肯出来，妈妈在忙着炒别的菜就让我把鱼端到餐桌上去，我偷偷地拿了双筷子，把鱼端走了。恩恩·····好香，我闻了闻，偷偷地咽着口水，我今天一定要吃

1 / 2__来源网络整理，仅作为学习参考

鱼头。放下盘子看了一眼厨房，我小心翼翼夹起一块鱼头大口地咬下去，由于用力太大，又大又硬的鱼骨头把我的嘴给扎出血来。我赶紧吐出来。这鱼头除了骨头什么也没有呀！血的代价让我总结了一个真理：“鱼头好难吃！”

中午吃饭，妈妈习惯性地去夹鱼头，我说：“妈妈，您吃鱼肉，今天我尝尝鱼头。”妈妈却