走进社会品味成长

成长里有许多许多有趣的事，它们就像一条小溪，一直源源不断的从我们身边流过，也许会哭，也许会笑，亦或许你会忘记这些事情，但有件事我永远无法忘怀，为什么呢？

夏天的一个星期天的早晨，很热，我热得好像都快被烤熟了一样，于是我和妈妈到楼下买了一个又大又圆的西瓜回家。可是，谁知道，我看着西瓜口水都快流到地上了，妈妈过来看见我那副搞笑的样子，忍不住哈哈”大笑。

切好了西瓜，我急忙拿起西瓜，谁知吃下了一颗籽，我吓得连忙去告诉妈妈，她似乎被吓了一跳：晚上估计你的肚子里就长出西瓜芽了！”

事实上，她不过是在逗我玩，因为我知道肚子不会长西瓜，可是，晚上我睡着了，作文之后我便做了一个梦，梦中是暑假里的一天，在我肚子里的西瓜突然长大，把我撑的又大又圆，像一个大皮球。我被吓醒了。哇”地一声哭了，妈妈被我惊醒了，询问我缘由。我告诉妈妈后，她笑着告诉我，其实这一切都是她骗我的，我告诉了妈妈，说我也知道不会长西瓜，可是就是很害怕。

说完，我在妈妈怀中沉沉的睡去，无边天空的月亮也从乌云的遮拦中探出了头，似乎是被我惊叫吓了出来，不过这一切在梦中的我也无从知晓了。

这便是我记忆犹新的一件事了，成长的路途十分漫长，需要我们仔细品味，长大的过程就像银河，每一

成长是多方面的。有品德方面的，学习方面的，友情方面的，能力方面的等等。不管是哪个方面的成长，都值得你去细细的品味，品味其中的味道，品味其中的酸甜苦辣咸。

小时候，没见过世面，很容易干一些可笑的事，比如说：家长本来说要买洗衣粉，自己却说要买洗衣服”的事屡见不鲜。

在漫长的成长道路上开了眼界，开始学会接触一切新事物，渐渐成熟起来。上一年级、二年级时作业很简单，但我却不把学习当回事，每次只能考80多分，不是不会，是太马虎。再次发下试卷，提起笔，开始工作起来，铅笔作文沙沙”的声音，在我耳中回荡，卷子上的字迹越来越多。马上卷子被填满了，老师让我耐心检查，而我却把老师的话当成耳旁风，把卷子往旁边一扔就不管了。渐渐的，我学会了耐心，发下卷子后，我会迅速把卷子填满，然后再耐心地把卷子检查一遍，这样我的分数从80多分升到了90多分。

一二年级，我品味到了酸”，因为见识短浅，很容易办错事，三四年级时品味到的是甜”，享受无忧无虑的童年，而五六年级品味到的是苦”，纵横在补习班的海洋。

不同的阶段有不同的味道，不同的阶段也有不同的收获！

有的人，觉得成长是酸甜苦辣的，有的人，觉得成长是快乐的，有的人觉得成长是有趣的，有的人

我回想起以前小时候，还不知道什么是成长，成长的滋味是怎么样的，但现在经历了许多许多的事，终于明白了我的成长是酸甜苦辣的，也是在很多事上是有着无穷无尽的有趣。

我3岁的时候，觉得成长是非常甜的，因为那个时候，爸爸妈妈外公外婆爷爷奶奶都非常疼爱我这个小心肝宝贝，全都对我百依百顺，那个时候我觉得自己是世界上最幸福的孩子。

到了5岁，我的成长道路就变得越来越酸了，被别的孩子欺负的时候，当时一点反抗力都没有，只能作文回家躲在角落里小声呜咽哭泣，想把不开心的事哭地一干二净，可又不想大声地哭，存”在心里一天比一天难受，后来开始学习了跆拳道，有了反抗力，不再怕被欺负了，而且还在跆拳道馆里交了好朋友，虞可祈、金晨韬我的成长道路发生了转折。

终于上了小学，我带着兴奋的心情来到了学校，可苦”又出现在我的生活中，考试是课堂上的常客，分数经常考验着我的心理承受能力，每当考的不理想的时候，都会有一种说不出的苦味。

我的成长之路酸甜苦辣，越来越有趣，一件件难忘的事说也不说尽呀，就让这些不同的味道伴随着我的成长，慢慢品味

一转眼，我都快11岁了，回忆起以前的一点一滴和调皮捣蛋的行为，连我自己都不由得哈哈大笑，下面我就来介绍一下关于我的三个搞笑的案例。

四岁那年，弟弟出生了，他的脸粉嘟嘟的，身体很高，连医生都说了从来没有见过那么高的小孩。弟弟躺在医院的小床上，他的手还没有完全张开，眼睛非常小，体重一共有九斤多重，但却不胖，重量应该都在身高上吧。我用天真无邪的语气问妈妈：＂妈妈，他是我弟弟吗？＂众人哈哈大笑，我却不明白他们为什么笑。

七岁那年，我们一家去外面吃饭，妈妈最先到了那里，我和爸爸两个人后到，作文由于那里人很多，妈妈在排队，到了那里，我看到了一个熟悉的背影，我不顾一切地跑去，大叫一声：＂妈妈！＂那个人转过头来，一脸疑惑的看着我，没想到我认错了人，我心里火热火热的，连忙跑开去。你说，我是不是很好笑。

我10岁那年，放学的时候，赵鑫悦仿佛在向我招手，我也向她招招手，赵鑫悦说：＂张益桢！＂这使我很害羞，是我太自作多情了。你们说，我是不是很搞笑。

在成长的道路上，有许多困难，但只要我们坚持，就一定能够把这个坑洼跳过去。

我的成长道路上，都是酸甜苦辣咸，人生五味，都必须品尝。

走进名校，促我成长——挂职体会

为了更好地了解先进学校的教育教学管理经验，在局领导的精心安排下，我有幸来到了第实验三小学，开始了为期半年的挂职学习。

半年来，我自始至终都能严格要求自己，抓住每一次的学习机会，利用好每一分的学习时间。虽然每天都忙忙碌碌，紧张疲乏，却也充实愉快。半年的学习生活，我以一名教师的身份去了解学校的各项工作中，每天都能坚持仔细观察，认真思考，深入学习，悉心领悟，全身心地投入到学习中。在这里，我不仅体会到了实验三小管理的人文性、现代性和发展性，更使我对学校办学理念、管理策略、学校特色以及教育资源的开发、整合有了深刻的感悟，总的来说,半年的学习生活，我开阔了视野，增长了见识，学到了经验，启迪了心智，可谓受益匪浅。

现将半年的所见、所闻、所思、所想归纳整理如下： 一、实验三小的基本情况：

这是一所环境优雅、布局规范、设施齐全的县直完全小学。建校以来，这所学校锐意改革、不断创新，以卓著的教学教研成果跃入河北省教育改革的先进行列，获得“全国现代教育技术实验校”、“全国多种媒体综合运用实验校”、“河北省素质教育先进学校”、“河北省先导型科研实验学校”、“河北省红旗大队”、“河北省电教示范校”等省市级殊荣百

余项。

(一)国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 1、主权国家

(1)地位：当代国际社会最基本的成员；国际关系的主要参加者。 (2)类型(主权国家具有多样性)：

①按国家性质划分：社会主义国家和资本主义国家。

②从经济发展程度划分：发达国家和发展中国家。(中国是发展中的社会主义国家)。 (3)构成要素：构成主权国家的基本要素→人口、领土、政权、主权。 注意：主权

①地位：主权是主权国家最重要的要素。主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。

②特性→对内表现：国家最高权力的至高无上性;对外表现：国家最高权力的独立性。 注意：国家主权对实现人权有决定性作用，主权是人权的前提和基础，一个国家的主权是该国人民享有人权的前提;人权是主权的体现。“人权高于主权”是一些西方国家侵犯别国主权，干涉别国内政，推行霸权主义和强权政治的借口，是错误的。

(4)基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权 A.独立权

①内涵：主权国家有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。

②表现：独立权表现在政治、经济、文化等各个方面，如一国可以自由修改宪法、变更政体、确定经济体制、缔结条约、进行自卫战争等。

B.平等权：

①内涵：主权国家不

(一)国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 1、主权国家

(1)地位：当代国际社会最基本的成员；国际关系的主要参加者。 (2)类型(主权国家具有多样性)：

①按国家性质划分：社会主义国家和资本主义国家。

②从经济发展程度划分：发达国家和发展中国家。(中国是发展中的社会主义国家)。 (3)构成要素：构成主权国家的基本要素→人口、领土、政权、主权。 注意：主权

①地位：主权是主权国家最重要的要素。主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。

②特性→对内表现：国家最高权力的至高无上性;对外表现：国家最高权力的独立性。 注意：国家主权对实现人权有决定性作用，主权是人权的前提和基础，一个国家的主权是该国人民享有人权的前提;人权是主权的体现。“人权高于主权”是一些西方国家侵犯别国主权，干涉别国内政，推行霸权主义和强权政治的借口，是错误的。

(4)基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权 A.独立权

①内涵：主权国家有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。

②表现：独立权表现在政治、经济、文化等各个方面，如一国可以自由修改宪法、变更政体、确定经济体制、缔结条约、进行自卫战争等。

B.平等权：

①内涵：主权国家不

(一)国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 1、主权国家

(1)地位：当代国际社会最基本的成员；国际关系的主要参加者。 (2)类型(主权国家具有多样性)：

①按国家性质划分：社会主义国家和资本主义国家。

②从经济发展程度划分：发达国家和发展中国家。(中国是发展中的社会主义国家)。 (3)构成要素：构成主权国家的基本要素→人口、领土、政权、主权。 注意：主权

①地位：主权是主权国家最重要的要素。主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。

②特性→对内表现：国家最高权力的至高无上性;对外表现：国家最高权力的独立性。 注意：国家主权对实现人权有决定性作用，主权是人权的前提和基础，一个国家的主权是该国人民享有人权的前提;人权是主权的体现。“人权高于主权”是一些西方国家侵犯别国主权，干涉别国内政，推行霸权主义和强权政治的借口，是错误的。

(4)基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权 A.独立权

①内涵：主权国家有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。

②表现：独立权表现在政治、经济、文化等各个方面，如一国可以自由修改宪法、变更政体、确定经济体制、缔结条约、进行自卫战争等。

B.平等权：

①内涵：主权国家不

时间过得真快，在日落日出时，在水的且歌且舞中，我已经六年级了，回忆过去的六年里，我受着生活的考验，经历了风雨的磨难，我真的成长了不少，我从一个依依不舍地离开家的小孩变成了坚强的人，在这个过程中，肯定有不少经历，肯定有不少磨难。六年一眨眼就过去了，在岁月的时光里，有无数往事涌上我的心头，但是有些已经淡忘，有几件事就像昨天发生一样。

上一年级的第一天，我的内心非常忐忑不安，但是现在想起来，我就不禁哈哈大笑。到了学校门口，我迈着那个小脚步，将小脑袋往后一转一转的，望着妈妈，第一次背上装有课本的书包，我非常快乐，也非常不安，对家的恋恋不舍，对亲作文人的依赖使我不敢迈向学校的大门，妈妈用鼓励的目光望着我，我于是鼓起勇气迈向了大门。放开爸爸妈妈的手，握紧老师的手让老师牵引我们去学习，引领我们去遨游，我知道，跨进那道门槛，我就得独立，就得好好学习，要像周恩来为中华之崛起而读书”。

是啊，我们是祖国未来的花朵，是未来的主人。我们现在不拼搏，将来就会痛苦一生，你们只能一直向前一直前进，未来的祖国才会开出美丽的花朵。

我回忆成长的经历，是那样美好。同时我也明白国要强，就要先少年强”成长是痛苦的，是美丽的，我们的青春就是要拿来去拼搏的！如果你们不

富强，民主，文明，和谐这就是人尽皆知的二十四字社会核心价值观。但如果你仔细想一想，其实当中有不少深刻的奥秘。今天，我就来讲一讲这一方面的一次班队活动。

红色的底面，上面有二十四个大大小小、七零八落的字，这就是社会核心价值观。这个主题作为班队活动还真是少见，三位主持人轻轻松松把我们的注意力转移到了他们的身上。

其实，说实话，我记得好像在四年级的时候，刚开学第一天，我们的新班主任就让我们同桌之间互相背诵。那时候，一心为了拿奖卷，死记硬背，把它们记住了。我一点儿也不明白，这十二个词语是什么意思，难道真这么重要？

一开始，主持人就向我们提出了一个问题：社会核心价值观是指哪些，意义是什么？我们班里立刻炸开了锅：这个简单，一定就是富强、民主、文明、和谐”他们也知道我们会，便又考了我们一个问题：我们这些小学生要怎么做才是完成了这些呢？他们笑眯眯地问着。

他们真坏，明明知道我们不会，还来考我们。直到听完了他们邀请的王洋炀作文同学的解答，我们恍然大语。

我们小学生立不了大功，但是依然是可以树立起一颗良好的建国之心的。‘富强、民主、文明、和谐’，这几点我们不大做得到，但是我们要立起一种热爱祖国、为国效力的心思。而‘自由、平等