禁毒之战2019

2019年禁毒工作总结

今年以来,***深入贯彻落实中央、省、市禁毒工作精神，坚持高位推动、示范引领、关口前移，聚焦严防、严打、严治、严管、严创“五严”并举，全面实现了“五个不发生”和“四升四降”创建目标，全县禁毒斗争取得显著成效，现将有关工作总结如下。

一、2019年的工作

1、狠抓了组织领导，强化高位推动。一是重视程度前所未有。今年以来，县委书记多次对禁毒工作作出指示、批示和调度，成立了以县委副书记、县长任主任，县委常委、常务副县长任第一副主任，县委常委、政法委书记，副县长、公安局长任副主任，29个县直单位和16乡镇政府“一把手”为委员的县禁毒委员会，全面筑牢“主要领导负总责，分管领导具体抓，各级部门齐抓共管”禁毒工作机制，切实加强了禁毒工作组织领导。二是推进强度前所未有。4月26日，县政府召开全体会议，县长、县禁毒委主任和副县长、禁毒委副主任分别对全县禁毒工作作出重要部署；县委先后3次召开常委会议、县政府先后4次召开政府常务会议学习传达贯彻中央、省、市禁毒工作会议精神，研究推进禁毒和创建全国禁毒示范城市工作。6月25日，县委、县政府召开高规格的全县禁毒工作暨创建全国示范城市动员大会，下发了《***创建全国禁毒示范城市实施方案》，逐级签订《20

《垓下之战》教案

第一课时

教材分析

本文节选于《项羽本纪》，描写了楚汉战争的最后一仗，通篇气势磅礴，情节起伏，脉落清晰，展现了西楚霸王项羽英雄末路的悲壮，让后人具体感受到战争的宏伟气势和激烈程度。作者以一种对悲剧性人物个性化的体验和感觉，运用生动具体的细节描写，使文章极具生动形象、贴近人性的艺术感染力。我们已经学过了诸如廉颇、蔺相如、韩信、孙膑等人物，但这些人物都不如项羽有争议，找这样一个典型的人物做重点案例来学习，让学生在讨论和争辩中加深对人物的性格特点的了解，获得有益的人生启示。 学习目标

1． 翻译重点语句。 2． 划分课文结构。 3． 文本内容解读 重点难点

1． 重点语句翻译。 2． 诗歌对比赏析。 教学方法

1．反复阅读培养语感。 2．结合注释翻译课文。 3．师生互动探讨分析。

课前准备：学生预习课文，了解文章大意，熟练翻译课文。 教学过程

一． 新课导入

蒲松龄有一副励志名联，下联是“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”讲的是越王勾践卧薪尝胆的故事，那么上联是什么，说的又是谁的事情呢？

上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。讲的是西楚霸王项

《垓下之战》教案

第一课时

教材分析

本文节选于《项羽本纪》，描写了楚汉战争的最后一仗，通篇气势磅礴，情节起伏，脉落清晰，展现了西楚霸王项羽英雄末路的悲壮，让后人具体感受到战争的宏伟气势和激烈程度。作者以一种对悲剧性人物个性化的体验和感觉，运用生动具体的细节描写，使文章极具生动形象、贴近人性的艺术感染力。我们已经学过了诸如廉颇、蔺相如、韩信、孙膑等人物，但这些人物都不如项羽有争议，找这样一个典型的人物做重点案例来学习，让学生在讨论和争辩中加深对人物的性格特点的了解，获得有益的人生启示。 学习目标

1． 翻译重点语句。 2． 划分课文结构。 3． 文本内容解读 重点难点

1． 重点语句翻译。 2． 诗歌对比赏析。 教学方法

1．反复阅读培养语感。 2．结合注释翻译课文。 3．师生互动探讨分析。

课前准备：学生预习课文，了解文章大意，熟练翻译课文。 教学过程

一． 新课导入

蒲松龄有一副励志名联，下联是“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”讲的是越王勾践卧薪尝胆的故事，那么上联是什么，说的又是谁的事情呢？

上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。讲的是西楚霸王项

　　【篇一】

　　毒品，顾名思义，是有毒的东西，可是些人为什么还要吸毒呢?因为毒品使人上瘾，往往有些人因为好奇心而染上了毒瘾。如今，毒品犹如洪水猛兽，仍时时刻刻威胁着我们。面对一个个幸福和睦的家庭被毒品吞噬，我们应该怎么做呢?对，禁毒，毒品一日不绝，禁毒一日不止。

　　所谓的毒品就是海洛因、鸦片、麻黄等。毒品进入人的身体危害极大，会引起乙肝、丙肝、梅毒、艾滋病等，还会引起记忆力减退、智能下降及个性改变，几乎每一个吸毒的人均有人格障碍及其他多种并发症，多少人因为吸毒而失去了宝贵的生命。

　　我们要加强学习锻炼，不能因为好奇心去试试，往往上瘾都是在这一试中形成的，我们要加强法律意识，防毒拒毒，从我做起，不接触毒品，用自己的行动去感召他人。

　　同学们，拒绝毒品，任重道远，与毒品斗争神圣而光荣，我们要竭尽所能向家里人，邻居，亲人宣传吸毒的危害，尽到自己义不容辞的责任，希望大家都能远离毒品，珍爱生命，让每个在灿烂阳光下健康成长!

　　【篇二】

　　毒品，致命的恶魔，吸毒是人类赶上地狱的快车，是人类慢性自杀的行为。这些年由于国际毒品的泛滥，毒品像一头张开血盆大嘴的猛兽，正飞快地吞蚀着年轻一代。从近来年资料发现：吸 毒的人中青少年就占了80%以上。这些年，

篇一：《垓下之战》学案(知识复习及检测)

篇二：《垓下之战》教案(知识复习及检测)

篇三：垓下(第九课)

《垓下之战》导学案（第九课）

编制人：李志强审核人：李志强领导签字：张培忠

【使用说明与学法指导】

1、先熟读课文，标记勾画重点字词，疑难问题，再研读本学案。牢记：先读完课文，再做预习案。 2、预习案认真限时（15分钟完成），规范书写，独立完成，保证学案完成质量。 3、带★号的探究题属A类同学完成。

4、训练案是对课堂知识的有效巩固，请按时完成。

【学习目标】

1. 熟读文本，把握文意。

2.了解项羽的性格特点，获得有益的人生启示。 3. 鉴赏精彩的场面、细节描写。

4. 进一步梳理积累文言知识，掌握重点实词“引、壁、举、诣、期、顾”的意义和用法，以及“乃、为、而、以、及”等虚词的用法。

5. 了解各种特殊句式的形式和特点，提高文言文阅读能力。

课前预习案

【自主学习·成长自我】

【滴水穿石·夯实基础】 1．知人论世

项羽简介（公元前232～前202）

秦末反秦义军重要领袖 、名将 、楚军统帅。名籍，字羽。下相(今江苏宿迁西)人。楚国名将项燕之孙。少学兵法，素有勇力。秦始皇三十七年(前210),观始皇巡游威仪,认为“彼可取而代也”。秦二世元年(前209)九月，助叔父项梁

秦晋殽之战

【教学目的】

1、学习本文围绕中心选材、组材，并按照事件发展的顺序有条有理地记叙的写法。

2 、 学习文章通过个性化的语言动作来塑造人物形象的方法。 3 、深刻领会此文揭示的战争胜负是由各种因素决定的道理。 【教学重点】

围绕中心组材和塑造人物形象的方法。 【教学难点】

理解词句，疏通文意，归纳实词和虚词的含义和用法。 【教学方法】 讲读课

【教学课时】 四课时 第一课时 一、导入

从初中已学过的《曹刿论战》说到《崤之战》。 《曹刿论战》：一个“论”字表明文章不是为记事而记事，而是通过记事印证人物对战争的议论。

《 崤之战》此文标题也是编者加的。为什么以此为题？因为此文记述了春秋时代秦晋间的一次战役，战争发生在“崤”这个地方。但是，文章也没有详细记载战争的过程，这一点与《曹刿论战》没有详细记载齐鲁长勺之战的过程很相类似。有人说，此文标题虽非《蹇叔论战》，实际上蹇叔对战争的预见是全文的核心。这两篇都是节选自《左传》，此书擅长写战争。 二、背景知识介绍 １、关于《左传》。

“传”是什么意思？传注，注释。“左”指谁？左丘明。 左丘明为哪部书作“传”？《春秋》。《春秋》为“五经”之一。为《春秋》作传的书有三部，即《

　　今天在老师们的带领下，我们观看了一部禁毒宣传片。小编收集了禁毒影片观后感作文，欢迎阅读。
 

　　通过观看有关禁毒的电影，使我们对吞噬人类宝贵生命的魔头——毒品有了一个正确的认识。

　　禁毒，是每个人应尽的责任!人们一旦染上了毒品，精神就会开始堕落，人格必将扭曲。毒品，不仅残暴地销蚀着人的灵魂，还无情地破坏着我们的家庭生活。因此，我们应该谨慎地防备它，战胜它。

　　那些贩运毒品的坏人，真的把什么都想到了，他们无孔不入，这让人不寒而栗。更让人感到悲哀的是，大部分吸毒者都是青少年，他们执迷不悟，甚至认为吸毒是时尚，且全球吸毒者是渐渐增加。有了第一口毒烟就永远没有最后一口了，他们慢慢跌入了幽黑的深渊，当他们觉悟时，已没有悔改的机会。多少人因为吸毒而无家可归，卖儿卖女。

　　在一部禁毒影片中，有一个叫默默的女孩，她唱戏很出色。一天，默默回到家，发现她的妈妈躺在沙发上，全身发抖。妈妈让他去吴阿姨那里拿药。默默拿了药后，怕吴阿姨乱来，(因为吴阿姨不会医术)就把吴阿姨开得药拿给医生看，医生看了看，吃惊地问：“孩子，这是哪来的?这不是药，这是毒品，是海洛因!”默默这才知

　　青少年朋友们，让我们携起手来，共同为禁毒事业尽自己的一份力量，小编收集了《禁毒影片》观后感，欢迎阅读。
 

　　前几天，我们小学生五年级学生一起来到了禁毒馆，观看了禁毒短片，参观了毒品展览。

　　“他们的未来在哪里?”这是来自广东台山华侨小学小学的陈淑琴由衷发出的心声，据她描述，她们村有很多青少年都染上了毒瘾，每次回到村里就经常会碰到他们三五成群地在吸毒，看到他们那无神的双眼，骨瘦如柴的身体，她常常在想，我的愿望是考上大学，我的前途是光明的，无限的，可他们呢?他们的未来在哪里?是啊，难道中华民族的千秋伟业是靠这样一群“东亚病夫”去继承和发扬的吗?不，回答是肯定的。

　　早在1998年5月20日，江泽民爷爷就为禁毒事业提词“禁绝毒品，功在当代，利在千秋”，呼吁全社会都为禁毒出一份力。云南小伙子肖华本来有一份固定的工作，可为了宣传禁毒，他毅然从1999年离家至今，历经4年，过28省，1000多个市，行程3.83万公里，看到这里，我心里不禁油然而生起一股钦佩之情，上至国家领导人，下至平民百姓，都在为禁毒事业奔波，那么作为祖国未来主人

印军战后总结中印之战：印方败在用人不当

众所周知，1962年对印自卫反击战，我军打得很顺利，各路军都打到了传统习惯线。当时，我军仅动用了约4万兵力，而据印度的国防部长说，他们却动用了32.4万人。强大的兵力对比，我军却能顺利取胜，一方面，得益于我军参战部队士气高，战斗力强;另一方面，也在于印军方面用人不当，决策失误。从印军自己对这场战争的评述中，可以略窥一斑。

辛格中将：失败可公正和全部归咎于高级将领的指挥无能和职业水平低

当时的战时指挥官军长考尔的前任辛格中将，在一本名为《1962年东北边境特区及其坚固的防御计划是怎样崩溃的》的书中曾明确写道：1962年的失败可公正和全部归咎于高级将领的指挥无能和职业水平低。该文还被当时的《印度快报》公开发表。

1962年的失败可公正和全部归咎于高级将领的指挥无能和职业水平低。命运是这样安排的：在1962年，所有没有经验而又固执己见的印军高级指挥官全部集中在东部军区充当指挥官和参谋官。达尔维准将曾举例说明过：他们被飞扬跋扈的军长考尔将军的命令､；倒命令和战术指令从精神和体力上弄得无所适从。当他担心中国人进攻时，他就应该带着他的旅采取防御姿态，并计划和进行向达旺的撤退，以牵制中国人的进攻，并请求增

印军战后总结中印之战：印方败在用人不当

众所周知，1962年对印自卫反击战，我军打得很顺利，各路军都打到了传统习惯线。当时，我军仅动用了约4万兵力，而据印度的国防部长说，他们却动用了32.4万人。强大的兵力对比，我军却能顺利取胜，一方面，得益于我军参战部队士气高，战斗力强;另一方面，也在于印军方面用人不当，决策失误。从印军自己对这场战争的评述中，可以略窥一斑。

辛格中将：失败可公正和全部归咎于高级将领的指挥无能和职业水平低

当时的战时指挥官军长考尔的前任辛格中将，在一本名为《1962年东北边境特区及其坚固的防御计划是怎样崩溃的》的书中曾明确写道：1962年的失败可公正和全部归咎于高级将领的指挥无能和职业水平低。该文还被当时的《印度快报》公开发表。

1962年的失败可公正和全部归咎于高级将领的指挥无能和职业水平低。命运是这样安排的：在1962年，所有没有经验而又固执己见的印军高级指挥官全部集中在东部军区充当指挥官和参谋官。达尔维准将曾举例说明过：他们被飞扬跋扈的军长考尔将军的命令､；倒命令和战术指令从精神和体力上弄得无所适从。当他担心中国人进攻时，他就应该带着他的旅采取防御姿态，并计划和进行向达旺的撤退，以牵制中国人的进攻，并请求增