小班语言小叶子的旅行

秋风呼啸，树叶变化，转眼又到了秋天。一阵风呼啸而过，一片小叶子站立不稳，打了个旋，脱离了母亲的怀抱。

小叶子惊呆了，只知道大喊：救命呀，我的妈呀！”惊得胆汁不断涌出，原本翠绿的皮肤变黄了。这时，一只啄木鸟发现了它。

啄木鸟说：小叶子，别怕，我现在就来救你。”但问题偏偏出在这儿。一颗老杏树有气无力的说：医生医生，我，我好难受。帮帮一下我吧！”

啄木鸟看看叶子，又看看老杏树，叹了口气，说：小叶子，对不起！救死扶伤是我的天职，祝你好”运”字还没出来，小叶子已经从它身边风似地闪过。

蜘蛛爸爸、蜘蛛妈妈正在教孩子织网，见小叶子大喊大叫，料到小叶子有难，马上和孩子们织了一个大而又结实的网。小叶子落下来时，蜘蛛网像是纸糊一样，嗖”地一声，破了。小叶子已经吓得身体已经从黄到橙。作文小蜘蛛们趴在蛛网边缘也看得一阵惊呼。

小叶子正极速下坠，一只美丽的蝴蝶看着小叶子说：看，会飞的叶子。”它的同伴说：它好像遇到了一点麻烦，咱们去帮一下它吧！”说着，两只蝴蝶拍动漂亮的翅膀，来到小叶子下方。它俩并排飞翔，配合得天衣无缝，有接到小叶子的决心。可小叶子呢？它想起突破蛛网的场景，心里更是紧张

在凛冽的秋风中，一片淡黄色叶子在一棵老梧桐树上摇摇欲坠。它还未曾与家人告别，就已悄然飘落。

它刚落下不久，便遇见了一只小蜂鸟。小蜂鸟望见了它，立即冲了过去。只可惜刚扑到小叶子跟前，一条蛇猛然向小蜂鸟扑去。小蜂鸟被迫离开了，留下了一句：小叶子，祝你好”运”还没说出来，小叶子便啊”地尖叫了一声，掉了下去。

小叶子一边往下掉，一边大声呼救：救命，救命啊！”这一声正好被小蜘蛛听见了，它连忙组织起家人，紧急赶织了一张大网。只可惜小叶子刚落在上面，就把柔韧的蜘蛛网给拉断了。小蜘蛛从蜘蛛网的断檐上向下望，什作文么都没有说，伤心地低下头，叹了一口气。

就在这时，风姐姐说了一声：小叶子弟弟，你不要慌，我马上来救你。”小叶子感激地看了一下风姐姐，眼中含满了感激的泪水。风姐姐将小叶子吹到了一堆四叶草上空，说了一声：四叶草弟弟们，就看你们的了！”四叶草们齐说：没问题。”小叶子落在地上，就像落在了床上一样，它很感动，就陪四叶草们玩了一个下午。

到了黄昏，来了一个小女孩，捡起了小叶子，惊喜地说：呀，多么漂亮的叶子啊！我要回去把它做成书签。”小女孩很激动。

小叶子很开心，因为它马上会去一

小班语言活动

活动名称：水果宝宝去旅行

活动来源：小班幼儿正处于语言发展的关键期。针对幼儿在此年龄中的发展

特点，能激发幼儿学习语言能力的动力。让幼儿在活动中学习儿

歌、仿编儿歌以及在活动中体验乐趣。

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习有节奏的朗读儿歌。

2、学会儿歌的仿编方法以及大胆尝试仿编儿歌。

活动准备：火车声音、PPT。

活动重点：掌握儿歌节奏。

活动难点：仿编儿歌。

活动过程：

一．开始部分

1.情景导入：这是什么声音？（放听开火车的音乐，激发幼儿的兴趣）

二．基础部分

1.熟悉儿歌内容

（1）A．师：“是西瓜爷爷开着火车带我们去旅行咯！”（教师展示出西瓜的图片）

B．师：“现在我们用句好听的话来请西瓜爷爷上火车”并边有节奏的做动作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”

C．师：我们一起来说一说（幼儿跟学）

提问:“旅行是什么意思?咔嚓咔嚓是什么声音？”

（2）教师用谜语引导幼儿猜出接下来的水果，再引导幼儿依次请苹果、香蕉、葡萄宝宝上火车去旅行，并边有节奏的做动作边念出了相应的儿歌。（请个别

幼儿来学一学）

（3）小结：小朋友们都很棒，在不知不觉中，都会编出这么多好听的儿歌了。

2.完整的欣赏儿歌

（1）老师：西瓜爷爷请了这么多的客人去旅行，他可高兴了，他一高兴就念了一首好听的儿

冬天到了，枫树上火红的枫叶再也不能像以前一样快乐跳舞了。树上的一片片叶子渐渐地落了，宛如给大地盖上了火红火红的地毯。

在一颗粗壮的大树的枝头上，只剩下一片小小的叶子。叶子一点儿也不快乐，它的小伙伴们都凋落了，它孤单极了。

于是，它去请求风伯伯帮忙，希望风伯伯可以将自己吹去另一个地方。风伯伯刮了一场大风，吹啊吹，把叶子吹到了蓝天白云的天空中。温暖的阳光照着它，它看到白云们自由自在地作文玩耍，它想和白云做朋友，这样就不会感觉自己孤独了。但却没想到，白云们都有自己的兄弟姐妹，不欢迎它来这里。

风伯伯又吹啊吹，把叶子吹到了金黄的田野。在田野里，金灿灿的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地吟唱。叶子飘到它们身边，问：你们愿意和我做朋友吗？”大豆和高粱说：我们当然愿意啦，稻草人先生也愿意！”稻草人向他们招招手，叶子咧开了嘴。

在一棵大树上，所有叶子都可高兴了，唯独一片叶子却不。

为什么呢？因为它觉得每天生活在一个地方，它想出去看看外面的世界长什么样子。

以前，它的爸爸妈妈告诉它。千万别去什么外面的世界，外面有许多动物和怪物。只要你出去，就会被它们给吃掉的。可是越不让去的地方就越想去。于是，这片叶子就瞒着爸爸妈妈收拾好行李，准备在一天夜里行动。终于，到了那天夜里，它请了风婆婆帮忙，刮起一阵强风，帮助这片叶子开启了梦想中的旅行。

天亮了，叶子飘到了另一个城市。叶子惊呆了，它从来没有见过这样的场面，原来，风婆婆把它吹到北京来了。它飘呀飘，飘到了故宫。它一下子飘到了古时皇上坐的龙椅上，哦，它是想体验一下当皇帝的感受呀！它又在皇上的床、书柜上飘来飘去。接着又来到了一个花园。天色不早了，它在花园的一棵树上休息了。

在这棵树上，也有许多树叶。这棵树的树叶见到它时，吓着了，因为它们树上是第一次来客人。因为它们一直都在树上，也没见过什么世面。这些树叶听到它是外来者时，惊呆了。它们问它叫什么名字？它说：我叫幸运，因为我生长出来时下了场大雨，所有新生叶子都死了，只有我活了下来，所以我很幸运。”接着，幸运又给它们讲了它怎作文样来到这里的故事。

第二天早上，幸运发现这棵树很先进，它们都有

大家好，我是一片叶子，一片粉色的叶子，我有着花儿一样美丽的色彩，很多人会把我认成是一朵花。这天，我被一阵狂风吹下，旋转着，飘落在一朵娇艳的花儿上。

我闻着花香，陶醉在花儿的香气里。突然飞来了一只蜜蜂，蜜蜂说：这是什么东西，没准有什么好吃的在里边”说着，就把蜂针扎入了我的身体里。这时，这只蜜蜂惊了：这是什么东西，还把我的蜂针卡住了！”紧接着飞来了一群蜜蜂，它们纷纷扎入我的身体里，弄得我痛不欲生，但是它们的蜂针却都拔不出来了，于是，一群蜜蜂带着一片树叶开始了旅程。

蜜蜂带着我看了许多风景，经历了各种风吹雨淋，我们都紧密连在一起，不曾分离。

直到很久很久，我已经干枯发黄，蜜蜂们累了。落到一个农户家的窗台上，一个小男孩走了过来，好奇地打量着我们，妈妈，你快来看，这里有一片叶子粘在蜜蜂上了”

秋天到了，大树要落叶了，两片叶子交谈了起来：我准备留在树妈妈的身上了，你呢？”我还是去外面闯闯吧！”

于是，一片叶子开始了他的旅行。去哪里呢？”叶子思索道。还是去大海吧，那里有许多鱼和虾。”树叶刚想完，一阵狂风就把叶子吹到了大海。

叶子看到一只章鱼，刚想上去打个招呼，胆小的章鱼就喷出一团墨，逃之夭夭了。叶子见到了自己的朋友螃蟹，便上前与他交谈。嗨！老伙计！近段时间过得好吗？”叶叶子，你什什么时候会走路的呀？”螃蟹被眼前的叶子吓一大跳。哦，成天呆在大树作文身上太无聊了，我想出来闯闯。”叶子说。螃蟹说道：既然你不急着走，就到我家去坐坐吧！”叶子很爽快地就答应了。

螃蟹拿出家里最好吃的食品热情款待叶子，叶子也吃得满嘴流油。从此以后，他们俩一起睡，一起吃，一起玩，过着安逸的生活。

一天，突然从门外冲进一位海洋警察，不问是非就把螃蟹给拽走了。叶子千方百计地寻找螃蟹，可都失败了，只得重返故乡。

叶子在心里一个劲地想：让我回故乡吧，让我回故乡吧！突然，一阵激流卷来，叶子就回到了树妈妈的身上，低头一看，其他树叶已经在树下化为灰烬

作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是白话文的小编为您带来的小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案（优秀2篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案 篇一

一、目标：

1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

2、理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。

二、准备：

PPT、西瓜爷爷头饰，常见水果若干。

三、过程：

宝宝们！来，找个位子坐下来吧！

一、分辨各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？

A、出示苹果：

师：这是什么？（苹果）师：它是什么颜色的？（红色）师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！

师：你知道还有什么水果也是红色的吗？

B、出示香蕉师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？

同上C、出示葡萄同上

二、学习儿歌

1、火车声音导入，引起幼儿兴趣。

师：这是什么声音啊？（火车声），原来是西瓜爷爷开着火车去旅行啦！

2、水果宝宝上火车

1）、“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”

西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓……我

小班语言活动:戏剧表演

寄小猫（戏剧表演一） 活动目标：

1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。

2、激发幼儿表演的欲望。

活动准备：

1、《寄小猫》三段情景表演。

2、小猫的家，以及表演所需要的道具。

活动过程：

一、 引起幼儿观看表演的兴趣。

小猫：你好，我是小猫，今天我要去做一件很开心的事。 小猫：你想知道是什么事吗？

小猫：我呀，要去寄小猫，寄小猫。你听清楚了吗？ 小猫：我要去······？（让幼儿重复一遍）

小猫：我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我们的表演吧。

二、 边观看表演了解寄信的过程。

1、第一场：（场景：小猫的家）

小猫：今天可是个好天气，我想出去玩玩。（在这时候正好熊邮递员从家门口经过） 小猫：你好，熊先生！你在干什么呢？ 熊先生：你好，小猫，我正在送信。再见！

小猫：再见！我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。（小猫就在自己的头上贴了一张邮票） 小猫：妈妈，我要去旅行了，再见！ 猫妈妈：再见，路上小心。 提问：

（1）谁想去旅行？（小猫）

（2）小猫想了个什么办法？

（3）那么你们想知道接下来的故事吗？

2、第二场：（小

小班语言活动:戏剧表演

寄小猫（戏剧表演一） 活动目标：

1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。

2、激发幼儿表演的欲望。

活动准备：

1、《寄小猫》三段情景表演。

2、小猫的家，以及表演所需要的道具。

活动过程：

一、 引起幼儿观看表演的兴趣。

小猫：你好，我是小猫，今天我要去做一件很开心的事。 小猫：你想知道是什么事吗？

小猫：我呀，要去寄小猫，寄小猫。你听清楚了吗？ 小猫：我要去······？（让幼儿重复一遍）

小猫：我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我们的表演吧。

二、 边观看表演了解寄信的过程。

1、第一场：（场景：小猫的家）

小猫：今天可是个好天气，我想出去玩玩。（在这时候正好熊邮递员从家门口经过） 小猫：你好，熊先生！你在干什么呢？ 熊先生：你好，小猫，我正在送信。再见！

小猫：再见！我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。（小猫就在自己的头上贴了一张邮票） 小猫：妈妈，我要去旅行了，再见！ 猫妈妈：再见，路上小心。 提问：

（1）谁想去旅行？（小猫）

（2）小猫想了个什么办法？

（3）那么你们想知道接下来的故事吗？

2、第二场：（小