假如我是珍珠鸟作文200字

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假如我是珍珠鸟作文

标签:文库时间:2025-02-15
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【篇一:假如我是珍珠鸟作文】

周凌萱

真好!我是冯骥才的小明星”,我的家可是豪宅”,它用竹条编成,四面蒙盖着吊兰的垂蔓,里面还有一卷干草,在豪宅”里我们就像在幽深的丛林里一样安全。

三个月后,我出生了,在我还对新世界充满好奇时,第一眼就看见了一个头戴黑色眼镜框,眼神里充满了关心与喜爱的男人。两岁时,我学会了鸣叫,每当他听到我那娇小的声音时,就急忙跑过来,连笔都还握在手上。有时他的眼睛里充满怜爱,有时又满藏焦急。啊!从那时起我就爱上了他,我的主人冯骥才。

有一天,我的父亲对我埋怨道:哎!你到现在还不会在天空中飞翔吗?”我想我应该还算小吧,不能着急。可是我还是决定要学会飞,毕竟哪有鸟儿不会飞的呢!于是我小心翼翼的探出小脑袋,就看见了主人在看我,我想立刻把脑袋收回去,可是,哎呀!怎么卡住了,怎么办呢?哎!我只好硬着头皮继续往前钻,主人没动我一根毫毛,只对我微微一笑。渐渐地,我胆子大了起来,收了收肚子就顺利地钻出了笼子,我试着扑愣了一下翅膀,竟然不费事地就飞了起来,看来我们鸟类对飞翔是有天份的呀!会飞的我,高兴极了,一会儿落在柜顶上拜访蜘蛛一家;一会儿落在书架上学着主人的样子翻翻书;一会儿又飞到灯绳上来回荡秋千

假如我是一只珍珠鸟作文

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真好!我来到了一个新家。主人把我的爸妈放在一个用竹条编成的笼子里,笼子里还有一卷干草,那是我们舒适而又温暖的巢。

他把我们的笼子挂在窗前,有一盆吊兰的垂蔓蒙盖在我们的家上,我们就像回到了古木参天幽深的丛林似的。

三个月后,我在绿蔓蒙盖的家里出生了。我对这个世界感到好奇,我便在家里发出了一种尖细又娇嫩的清嗓子的鸣叫。主人听后知道我的到来。过了不多久,我小心地探出脑袋。主人看我,我也看着他,等我又再次回屋后,他小心地拨开绿叶,看到了我们的家庭。瞧”,爸爸说到,他叫冯进财,每天都会送来可口的小米拌蛋黄”。爸爸吸了吸口水说到。是的,他有一头乱蓬蓬的灰头发,一付大大的眼镜压在鼻子上,一个红红的小嘴”,妈妈说到。他是一个作家吗”,是的,宝贝儿。你真聪明”。我听后,心里美美的,但我还是不知道他的家是什么样。

起先,我听爸爸说人特别喜欢吃鸟,你千万不能出去。但久而久之我的好奇心大了,总是看着外面各种各样的鸟儿在蓝天中自由飞翔。于是,我下定决心要出去闯一闯江湖。我先是在笼子四周活动,看冯骥才还在认真写作,于是我去看看他身边的房子”。我一会儿落在柜顶上,去拜访虫虫一家;一回儿又跳到书架上,开始查找

假如我是一只鸟作文200字

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【假如我是一只鸟】

雨暮南枫

假如我是一只飞鸟,那么我要飞向远方,虽然去远方的天空里会遇见乌云,但我依然会冲破它,见到灿烂的阳光。

假如我是一只飞鸟,那么我要飞去海洋,尽管大海里狂风怒号,巨浪滔天,但我相信,我坚强,因为我有一双无惧于困难的翅膀。

假如我是一只飞鸟,那么我要飞往故乡,那青山绿水袅袅炊烟里,是生我养我的地方。

假如我是一只飞鸟,那么我将飞进妈妈的梦,我离开她在外漂泊的日子里,她是我魂牵梦绕的思念,我是她所有的张望。可当我飞进妈妈梦里的时候,我满眼的泪水,因为妈妈的梦里,我所有的喜怒哀乐,她全都如数收藏。我充满着疑惑,难道妈妈没有梦想吗?于是我仔细地寻找,终于在一个角落里,看到一只满是尘土的百宝箱,贴在箱子上那褪了色的纸上,赫然写着我青春的梦想”。是的,妈妈也曾如花般的美丽,妈妈也有美丽的梦想,只是因为我们,她选择悄悄的把它深深埋葬。

假如我是一只飞鸟,我要带着妈妈的梦一起飞翔,她的远方既是我的远方,她的海洋就是我的海洋。我要和她一起去追逐,追逐那个曾经所有的青春梦想。

【假如我是一只鸟】

陈思锦

星期天,我躺在床上休息,翘着二郎腿,心想:如果我是一只小鸟该多好想着想着,我就迷迷糊糊的睡着了

一觉醒来,我竟然变成了一只小鸟!我扑闪着翅膀,

珍珠鸟作文600字

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真好!妈妈的朋友送我一对珍珠鸟,我把它们放在了一个漂亮的鸟笼里,笼子里有两根高低错落的塑料小棒,那是它们游戏的地方;笼子里还有一个用稻草编成的像茶杯形状的鸟窝,夜晚,它们就躲在里面互相取暖,别提有多舒服了。

珍珠鸟长得漂亮极了,肥嘟嘟的,眼睛和芝麻差不多大小,红色的小嘴不时发出啾、啾、啾”的声音,我把它当做一首动听的歌曲。它很肥,肥得看起来似乎没有脖子。肚子圆滚滚的,像一只小皮球。尾巴是灰色的,上面有珍珠似的白点。还有一双红色的脚。珍珠鸟整个身子好似一个可爱的绒球,看着看着就有想要去摸一把的冲动。

珍珠鸟不同于仓鼠,仓鼠是在夜晚活动的动物,而珍珠鸟却跟人类的作息一样,天一黑,作文它们就钻进温暖的窝里睡觉了;清晨,天一亮,它们就起来活动了。

珍珠鸟是个胆小鬼,也是个贪吃鬼。说它胆小,是因为,我觉得我是它们的主人,它们就应该亲近我,没想到我一走近,它们就呼拉”一下,在笼子里乱飞了,并且用胆怯的眼神看着我,这时我才明白,想要它们亲近我是需要时间的。再说说它们贪吃吧!我看它们长得很小,还没我的拳头大,于是我就想少放点小米,万一把它们吃撑了可不好。但事实好像不是这样的,仅仅一会儿工夫,它们就把一把小米啄了个精光,并不停地叫唤,好像在说

珍珠鸟作文400字

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我姑姑家养了一对珍珠鸟,从此以后,我一有时间就要去姑姑家看它们,天长日久,它们就更我熟了。

它们有一身灰蓝色的毛,两只眼睛如两颗黑珍珠,红红的小嘴巴不停地咋来咋去,不时叽咕叽咕地叫几下,只要有一丁点的动静,它就弯着头,眨着眼睛警惕地咕咕”叫着。翅膀上有几个珍珠似的白点,尾巴上也有一些灰白色的小珍珠。两对翅膀像一个马达,飞起来跟上了油一样,如一支箭,如果你是摄影师,想要捕捉到她们飞行地样子,那就要在身上按一个推进器了!作文

珍珠鸟既可爱又胆小。有一天,我回到姑姑家,来看珍珠鸟,有一只珍珠鸟正在喝水,我很小心很小心地走来,为了不让它们收到惊吓,我还把鞋脱了,再踮起脚走进去,可真是天不助我也,地上有一个小喇叭!我一脚踩了下去叭”喇叭一下子响了,珍珠鸟已经在家中了,可是,喇叭一响,它们就像看见天塌了一样,又叫又跳,它们一叫,我也吓个半死,好一会儿才回过神来。于是我更小心地走过去,给它们换了个水就闲心地离开了。

我姑姑家的珍珠鸟好有趣呀!

珍珠鸟图片

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篇一:珍珠鸟(简)

10、珍珠鸟

江桥小学 凌华佳

教学目标:

1、在阅读中自主识字,读准词语“垂蔓、雏儿、细腻”,联系课文内容理解“幽深、神气十足”的意思。

2、有感情地朗读课文,了解珍珠鸟在“我”的精心照料和呵护下从害怕到亲近直至信赖的变化过程,体会“我”对它的喜爱之情。

3、理解“信赖,不就能创造出美好的境界吗?”的含义,产生爱护动物、善待生命的情感。

教学重难点:

了解珍珠鸟从害怕到亲近直至信赖的变化过程,体会“信赖,能创造出美好的境界”的含义。

一、谈话导入,揭示课题

1、板书“珍珠鸟”,个别读(PPT出示珍珠鸟图片)

2、生介绍珍珠鸟。

3、揭示课题。

(1)齐读。

(2)自由读课文,了解文章主旨。(出示板贴)

(3)整体感知课文主要内容。

二、细读课文,体会情感

过渡:珍珠鸟和我的信赖是怎样一步一步建立起来的,课文哪小节告诉了我们这样一个过程?请你们认真读读第四小节,找找珍珠鸟的变化,在你认为重要的词句上圈一圈、划一划,旁边写下你的感受

1、学习第4节,感受珍珠鸟逐步信赖“我”

(1)自由读课文,交流描写活动范围的词语。

(2)自由读课文,感受“我”与珍珠鸟之间越来越亲密。

①出示句子,交流描写动作的词语。

②个别读,理解“神气十足”。

③体会三个“一会儿”,指导朗读。

假如我是鸟作文500字

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每个人都有自己的美好愿望,并且都盼望自己的愿望能够实现。而我的愿望是能够变成一只鸟儿,到处飞来飞去,喜欢去哪儿就飞到哪儿。

假如我是鸟。我想到处去旅游。我飞啊飞啊,飞到了武夷山看那美丽的景色:险峻的天游峰,峰上云雾缭绕,山径蜿蜒曲折,像一条彩带从云间飘落下来,游人似一个个小白点,零零星星散布在彩带上,缓缓地向上移动着;清澈的九曲溪上漂着一排排竹排,不时传来了艄公一阵阵悠扬动听的山歌和精彩的解说,溪水哗哗”地流着,好似在给艄公的山歌伴奏呢。溪水两边的竹子散发着孤生崖谷间,有此凌云气的”豪情气概我飞遍了整个武夷山,把武夷山作文的美丽风景尽收眼里。

假如我是鸟。我想在广阔的天空中展翅飞翔

假如我是鸟。我想去森林里听动物们的各种声音:听狮子威猛的吼声;听啄木鸟打鼓的声音;听鸟儿们清脆的歌声;听狼的嚎叫声;听蚂蚱拉琴的声音看动物们怎样快活地追逐,怎样生活;看动物们用什么方法捕获猎物;看动物们怎样睡觉

假如我是鸟。我要在风雨中坚强地飞翔。假如我是鸟,我要

这就是我的愿望,我的美好愿望还有很多呢,在这里我就不一一讲述了,希望同学们下一次能再来听听我的其他愿望。愿望,它就像一粒种子,播种在心的土壤里,尽管它渺小,却可以开出最美的花朵。你们的愿望

假如我是作文200字

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假如我是一只兔子,我每天都会蹦蹦跳跳的,爱吃萝卜和青菜。我不想让主人把我关在笼子里,我要出去找好朋友一起玩。

假如我是一只老虎,不想每天被关在动物园里排练,想去大森林里见一见花草树木,跟森林里的小动物一起玩,不想留在动物园里,想出去看看外面的世界。

假如我是一只小鸟,可以用翅膀飞到各地去看一看美丽的风景,还可以学人类唱歌,这样我也可以上台表演。我喜欢吃害虫,因为害虫,给人类带来了灾害,所以我要把害虫都吃掉。

珍珠鸟说课稿

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《珍珠鸟》说课稿

阆中市洪山镇小 杨芙蓉

各位评委,老师们: 大家好!

今天我说课的内容是:小学语文五年级上册第16 课《珍珠鸟》。这是一篇状物散文。文章以细腻、亲切的语言描述了珍珠鸟在“我”的爱心呵护下,由害怕人到亲近人的过程。细读文本,我们总被作者的笔牵引着,被人对动物的关爱之情笼罩着,被动物对人由怕到亲的画面所感动着。文章表面是在反映人对动物的了解、认识,但内涵是要读者去感悟人与自然和谐相处的美好境界。激发着我们去关爱动物,去善待生命。

基于五年级学生的认知能力和阅读水平,他们能自主独立识字,基本上能对课文内容正确理解,但对动物和人之间相处的微妙,对珍珠鸟都不甚了解,要体悟到课文内涵实属不易,因此,引导学生认识珍珠鸟,了解珍珠鸟在“我”的照料、呵护下发生变化的过程,从而领悟“信赖,往往能创造出美好的境界”,成为学生理解课文的重点和难点。为此,我确定了本课的三维学习目标:

一是正确认读13个生字,有感情地朗读课文;

二是读懂课文内容,理解珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程,从而领悟“信赖是人与动物和谐相处的基础”

三是积累生动的词语,品味优美深刻的语句。

为落实目标,在学习方法上,我认真贯彻新课改的提倡的“自主、合作”学

我家的珍珠鸟作文450字

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脸白白的似珍珠,有一对乌溜溜的眼睛,这种鸟羽毛艳丽,一张红红的小嘴巴。对,是珍珠鸟,你一定知道。

我家养了一对珍珠鸟,一只叫小蓝,一只叫小黑。小黑头戴一顶黑白相间的小帽子”,有两个黑宝石似的眼睛,身穿黑色燕尾服很绅士。小蓝有一双炯炯有神的小眼睛,长着一个尖尖的小嘴巴,身披蓝色外套,还有一对黄澄澄的小爪子,长得像鱼钩。

吃饭了,它们先啄几下谷子,看一下里面有没有果实,然后用嘴巴把谷子的外壳剥开,吐在食盒里,再把里面的小米吃掉或存在喉囊里,一只吃完了还会给另一只传食,嘴巴对着作文嘴巴喂,很亲密。

我给它们洗澡,端了一盆水放在鸟笼里,它们似乎不知道要干什么,呆呆的望着我,我把水泼了一点到它们身上,它们拍打着翅膀跳开了。我说:没事,别怕!”又试着用喷壶向它们喷出水雾,这个方法好,鸟儿们开心的整理起自己的羽毛来。

小蓝活泼好动,时而在珠梯上爬上爬下,时而攀着笼壁跳上吊环,小黑却慵懒的站在横杆上,眼睛半睁半闭,快要睡着了。我偷偷的摸了一下它的头,小黑惊醒过来,不客气的啄了我的手指一下,哎呀!还挺疼。

小小的珍珠鸟多么可爱,多么淘气,给我们家带来了许多欢乐。